第三章 研究方法
第三節 研究工具
本研究旨在針對數位典藏資源網站應用於海洋教育做一初期探討，採用自行 設計的「國小海洋教育學習內涵重要評比調查表」、「數位典藏資源網站對應海洋 教育細類調查表」和「國小教師應用數位典藏資源網站於海洋教育之調查表」等 三項調查表，及「數位典藏資源網站適切性檢核表」做為本研究的調查工具。本 研究之調查表皆經由臺東大學教授專家審查後修正，以下將分述各項調查的項目 內容與方式。
一、國小海洋教育學習內涵重要評比調查表
此調查表（本研究稱「調查表一」）旨在以專家觀點調查臺東縣國小海洋教 育應推展的重點。本研究邀請三位在地的海洋教育學者及四位海洋種子學校教 師，以臺東縣海洋環境與資源、臺東縣居民對海洋的認知及臺東縣國小學童的 特性為評估依據，針對九年一貫課程綱要之海洋教育學習內涵進行重要程度的 評比。
（一）調查表調查項目
以海洋教育社會議題所制定的五大主題軸 16 項細類的學習內涵為條 目，設計五尺度重要性的勾選評比，分數愈高表示愈具重要性。調查表如附 錄三。
（二）調查方式
為了讓三位在臺東大學任教的海洋教育學者充分瞭解九年一貫課程規 劃，故研究者於當面解說後再請專家學者們評比；而四位海洋種子學校教師 皆在國小擔任教職，故僅以電子通訊方式聯絡，進行此份調查。
二、數位典藏資源網站對應海洋教育細類調查表
此調查表（本研究稱「調查表二」）旨在分析數位典藏資源網站對應海洋教 育細類項目及學習內涵的內容，以確認其適用於海洋教育
。
（一）調查表調查項目
此調查表以研究者於 TELDAP 成果網入口平臺，初步篩選出與海洋或 河流相關，內容涉及海洋教育細類學習內涵的 27 個數位典藏資源網站，逐 一將網站名稱列表後（如附錄四），讓三位海洋教育學者對應網站與海洋教 育細類項目相關的內容。
（二）調查方式
由研究者當面上網呈現經文獻探討所得之初步篩選的 27 個數位典藏資 源網站，讓海洋教育學者審視網站內容，將涉及海洋教育的細類項目登錄於 調查表上，若學者專家對網站有特別的意見，則加註於調查表上。
三、國小教師應用數位典藏資源網站於海洋教育之調查表
此調查表（本研究稱「調查表三」）旨在調查臺東縣國小教師應用數位典藏 資源網站於海洋教育的態度及考量。
（一）調查表調查項目
調查表三分為「基本資料」、「教學需求」、「數位典藏資源網站之應用」
與「探究數位典藏資源網站之意願」等四部份，如附錄四所示。「基本資料」
包括教師之性別、年齡、教育程度、任教年資、任教年級、任教學科類別、
擔任職務與學校規模等項目；此外，為了瞭解臨海距離不同的學校之教師在 態度與考量上是否有差異，即在寄返調查表的封袋上做了「臨海」與「非臨 海」學校的標記。
調查表中「教學需求」及「數位典藏資源網站之應用」的選項除了依據 研究目的與文獻探討的解析，並參考吳明德等人（2005）的「小學教師網際 網路教學資源尋求及使用行為之研究」與劉永蕙（2008）自編的「臺北市立 國小教師利用數位典藏資源融入教學現況調查問卷」而編製。
（二）調查方式
調查表三以臺東縣國小 98 學年度的現任正式教師及代理教師為研究對 象，但因經費、能力及時間之限制，未能對縣內國小教師進行普查；為使抽 樣樣本具有代表性，則依學校的位置與規模進行教師的分層抽樣。
1. 學校位置
本研究考量臺東縣新成立的ㄧ所私立學校目前僅招收 5-7 年級學生（橫 跨國中小年段），故排除在本研究調查外；而分校與本校離海的距離不同，
故採分開記錄；總計 99 所公立小學。本研究以羅綸新與王力中（2009）在
「中小學教師海洋教育資源需求調查表」中，將教師所屬學校離海距離在 10 公里以內稱為「臨海」，以外者稱為「非臨海」學校的分類依據，並利 用 Google map 查詢臺東縣境內國小距離海岸的路程距離；總計有 65 所臨海 小學，34 所非臨海小學。
2. 學校規模
本研究依臺東縣 98 學年度各國小的班級數進行教師的分層抽樣調查。
所採的學校規模分級共分四等級：第一級為 6 班以下，第二級為 7-12 班，
第三級為 13-24 班，第四級為 25 班以上。
3. 教師抽樣人數
本研究將臺東縣國小教師依服務學校歸於「臨海」或「非臨海」區位置，
及四等級的學校規模進行分層，並按各層約 15％的人數比例進行調查卷抽 樣調查。各分層抽樣的教師人數如 表 6 所示。
表 6 臺東縣「國小教師應用數位典藏資源網站於海洋教育之調查表」教師抽樣人數分配表 學校位置與規模 學校間數 教師人數 教師人數
百分比
教師抽樣 人數
教師抽樣 人數百分比
臨 海
6 班以下 44 454 30.8 67 30.6 7-12 班 11 182 12.3 27 12.3 13-24 班 6 207 14.0 31 14.2 25 班以上 4 237 16.1 35 16.0 非
臨 海
6 班以下 29 284 19.2 43 19.6
7-12 班 2 35 2.4 5 2.3
13-24 班 3 76 5.2 11 5.0
25 班以上 0 0 0 0 0
合 計 99 1475 100.0 219 100.0
四、數位典藏資源網站適切性檢核表
本檢核是以使用者的角度，探究由臺東縣在地海洋教育學者所評估的可應 用於海洋教育之數位典藏資源網站，檢核做為國小教學資源的適切性。
（一）檢核表項目
以調查表二的資料整合及分析結果成為此檢核表，並讓教師以四尺度檢 核網站內容的適切度。為使檢核教師更易瞭解海洋教育細類所涵蓋的內容，
研究者並附上以海洋教育細類之學習內涵（表 1）與海洋教育能力指標（附 錄一）等說明內容彙整的「海洋教育架構與學習內涵重點說明表」（如附錄 六所示），讓參與檢核的教師參照。
（二）檢核方式
針對於調查表三留下通訊方式，有興趣深究數位典藏資源網站的國小教 師資料造冊後，除郵寄檢核表與「海洋教育架構與學習內涵重點說明」外，
並以電子郵件寄送已超連結網站首頁的檢核表，便利教師評量網站內容。此 部分設計教師以「瞭解文字敘述」與「將做為以後的教學資源（文字、圖片 等內容）」二個項目的檢核準則評量網頁內容的適切度。