研究工具

質性研究是透過研究者來探討分析研究對象，強調以描述性來瞭解研究對象 的背景脈絡，是以在整個研究過程是非常強調彈性的。其研究程序為，發現問題、

研究設計、蒐集資料、依據所得資料分析解釋、根據研究架構發展出理論，茲將 本研究的研究工具分述於後。

壹、 研究者

在質的研究法中，研究者自身就是工具，質的資料之信度與效度，相當大程 度取決於研究指的方法論、技巧敏感度與誠實，訪談其間所取得的訊息，絕大部 分取決於訪談者（吳芝儀、李奉如譯，1999）。

研究者自小與祖父母同住，五歲以前有一半的時間是祖父母照顧的，五歲以 後父親台東市買了自己的房子，也把祖父母一同接到台東市住。研究者從小到大 的成長軌跡都有祖父母的身影，對祖父母的感情也相當深。

但遺憾的是，高中前對於自身的文化是完全陌生的，也就是所謂的「都市原 住民」，一直到大學開始對於所謂的原住民文化有初步認識，才開始回頭認識自 己的文化。

研究者本身為發飛乎藍家族的後裔，對於家族的狀況有初步的了解，但在進 入現場與受訪著對話時，應做好一個中立觀察者角色，不以自身背景與認知提 問，避免加入主觀的價值判斷。

但也因為自身是發飛乎藍家族的後裔，其實自身也是研究的素材，對於為來 的展望，文化的推展都是我輩需擔負的責任，身為家族的知識分子，更有文化傳 承的意義。

貳、 訪談大綱

三、取得受訪者的同意後，使用訪談工具紀錄訪談內容，同時表示僅作學術研究 用途，以及遵守研究倫理。

四、以電話或是電子郵件聯繫受訪者受訪談之時間、地點，加以確認後，告知本 次訪談之目的，以及全部訪談過程所需時間（約 2 小時）。

五、訪談前，先將訪談題綱分送給欲訪談之對象，使受訪者對訪談問題可以預先 了解，以便在接受訪談時可以充分表達意見。

六、實施訪談時，依據訪談題綱與實際狀況隨時提出問題，保持中立的立場進行 訪談、速記，並以錄音產品錄音。

七、訪談後需立即的將訪談內容做成紀錄，以逐字稿方式編打出，整理訪談內容，

以免隨著時間的更迭，會對於當時訪談時的表情以及語調會有遺漏的機會，

無法將當時最真實的狀況表達撰打。

第五節 研究流程

壹、 研究流程

本研究流程依分為五大階段，分為圖3-2如下：

圖 3- 2 研究流程圖

透過文獻及文件回顧、問題意識來產生研究動機，用產生的研究動機再去蒐 集相關文獻，另外透過訪談相關人士，並將蒐集及記錄的資料整理後，提出研究 的結論。

資料整理 分析

訪談

結論 文獻蒐集

文獻及文件回顧

問題意識

研究動機與目的