研究工具

本研究工具係參考國內外相關文獻中，探討影響吸菸行為之因素及無菸校園 相關研究，依據研究架構之測量變項及研究目的，從參與戒菸班學生中，選出學 生先實施開放式問卷訪談，以瞭解研究場域現況及研究對象對無菸校園規範的觀 感；根據文獻探討及訪談內容編制結構性問卷；完成初稿後請衛生教育、公共衛 生學者專家、學校行政人員進行專家效度測驗，依據意見修改題目後進行預詴；

將問卷編製過程及內容、問卷填答及計分方式，預詴的實施與資料統計分析等分 述如下。

壹、 預試問卷編製

本研究工具係依據國內外文獻中，影響吸菸行為之因素及無菸校園相關研 究，參考「青春百科青少年戒菸教育實務暨資源手冊」、洪女玉及胡進益編製「無 菸校園的意見」問卷，編製成本研究「高職學生吸菸行為及對無菸校園意見」問 卷，問卷內容之分為四大部分，第一部分為「個人基本資料」、第二部份「對推行 無菸校意見」、第三部份「重要他人因素」、第四部份「個人對吸菸行為之觀感及 吸菸經驗」，各部分內容編製分述如下：

ㄧ、個人基本資料

個人基本資料使用目的，在收集受詴者之重要背景資料，以瞭解不同背景變 項的研究對象之吸菸行為及對無菸校園意見、重要他人因素上的差異情形，並探 討無菸校園現況。背景資料主要包括學校屬性、年級、性別、科別等。

（ㄧ）學校屬性：分成公立學校、私立學校二項。

（二）年級：分成ㄧ年級、二年級、三年級三項。

（三）性別：分成男、女二項。

（四）科別：畜保科、汽車科、建築科、食品科、機械科、資料處理科六項。

（五）學校推行無菸校園意見。

二、對推行無菸校園意見

目的在瞭解研究對象對推行無菸校園意見，說明如下：

（ㄧ）無菸校園之正面效益：目的在瞭解推行無菸校園之正面效益，包括是否 增加菸品危害認知、是否降低吸菸行為及吸菸量、校園同儕戒菸正向楷模等；量 表正向題（第 1-4 題）、負向題（第 5 題），採 Linker 五點計分，分為「非常同意」、

「同意」、「無意見」、「不同意」、「非常不同意」，量表正向題計分，「非常同意」5 分、「同意」4 分、「無意見」3 分、「不同意」2 分、「非常不同意」1 分；量表負 向題計分，「非常同意」1 分、「同意」2 分、「無意見」3 分、「不同意」4 分、「非 常不同意」1 分。得分高者表示對無菸校園之正面效益越同意。

（二）無菸校園稽核及無菸校園宣導與輔導：目的在瞭解推行無菸校園稽核、

宣導及輔導對吸菸行為之影響；量表正向題（第 6-13 題），採 Linker 五點計分，

分為「非常符合」、「符合」、「無意見」、「不符合」、「非常不符合」。量表正向題計 分，「非常符合」5 分、「符合」4 分、「無意見」3 分、「不符合」2 分、「非常不符 合」1 分；得分高者表示對學校推行「無菸校園稽核」及「無菸校園宣導及輔導」，

能有效影響學生吸菸行為及反菸意識。

三、重要他人因素

目的在瞭解重要他人（同儕、父母、師長）因素對受詴者吸菸行為之影響，

及重要他人吸菸現況、對受詴者吸菸行為之態度，說明如下：

（ㄧ）重要他人因素量表：目的在瞭解重要他人（同儕、父母、師長）因素對 受詴者吸菸行為之影響，量表正向題（第 5、6、8、9、10 題）、負向題（第 1、2、

3、4、7 題）；採 Linker 五點計分，分為「非常符合」、「符合」、「無意見」、「不符 合」、「非常不符合」，量表正向題計分，「非常符合」5 分、「符合」4 分、「無意見」

3 分、「不符合」2 分、「非常不符合」1 分；表負向題計分，「非常符合」1 分、「符 合」2 分、「無意見」3 分、「不符合」4 分、「非常不符合」5 分；得分高者表示該 重要他人對其吸菸行為影響越大。

（二）重要他人吸菸情形及對吸菸的態度各三題。目的在瞭解父母及要好朋友 吸菸狀況及對受詴者之吸菸態度，重要他人吸菸狀況分為：「從未吸菸」、「曾經吸 菸，目前已戒菸」、「偶而吸菸」、「天天吸菸」，計分方式為「從未吸菸」1 分、「曾 經吸菸，目前已戒菸」2 分、「偶而吸菸」3 分、「天天吸菸」4 分，無此親人 0 分，

分數越高代表重要他人越傾向天天吸菸。

重要他人吸菸對受詴者吸菸的態度，分為「嚴格反對」、「讓我自己決定」、「默 許」、「贊成」、「無法回答」，計分方式為「嚴格反對」1 分、「讓我自己決定」2 分、「默許」3 分、「贊成」4 分、「無法回答」0 分，分數越高代表重要他人越傾 向贊成受詴者吸菸。

四、對同儕吸菸之觀感及吸菸經驗

目的在瞭解對同儕不同性別吸菸者之觀感，受詴者之吸菸及戒菸經驗；同儕 對不同性別吸菸者之觀感、吸菸對個人影響、嘗詴戒菸的原因及曾經使用的方法，

採複選題計分，勾選為 1 分、未勾選為 0 分；其餘為單選題。