本節分別探討 A 卷自行車騎士及 B 卷步行遊客之不同人口背景變項在活動型態、
資源特性、經驗模式、生活型態容忍度各題項的差異情形。
一、不同人口背景變項在活動型態之差異情形 (一) 性別
1.在 A 卷自行車騎士方面 (如表 59 所示) ：
男性在活動型態各題項 (「我以身為一個自行車騎士為榮」、「我常向他 人提及我是位自行車騎乘活動愛好者」、「我會向友人大力推薦自行車騎乘活 動」、「我覺得自行車騎士的印象很適合我」、「我認為自己與其他自行車騎士 的價值觀很相似」、「從事騎乘自行車的遊憩活動很重要」) 均高於女性。
2.在 B 卷步行遊客方面 (如表 60 所示) ：
不同性別步行遊客在在活動型態各題項則均未達顯著差異。
(二) 年齡
1.在 A 卷自行車騎士方面 (如表 61 所示) ：
不同年齡自行車騎士在「我認為自己與其他自行車騎士的價值觀很相 似」達顯著差異，經雪費事後檢定，「40-49 歲」、「50 歲以上」者分別高於「29 歲以下」者。
2.在 B 卷步行遊客方面 (如表 62 所示) ：
不同年齡步行遊客在「我以身為一個步行活動參與者為榮」、「我常向他 人提及我是位步行活動愛好者」、「我會向友人大力推薦步行活動」、「我覺得 步行活動參與者的印象很適合我」、「我認為自己與其他步行活動參與者的價 值觀很相似」達顯著差異，經雪費事後檢定，在這些題項中，「50 歲以上」
者均分別高於「29 歲以下」者、「30-39 歲」者。
表 61
年齡對活動型態 ANOVA 分析摘要表 (自行車騎士)
活動型態題項 年齡 個數 平均數 標準差 F 值 p 值 事後檢定
1.我以身為一個自行車 騎士為榮
29 歲以下 65 3.89 0.868
0.968 .408 -- 30-39 歲 65 3.82 0.705
40-49 歲 54 3.98 0.629 50 歲以上 60 4.02 0.651 2.我常向他人提及我是
位自行車騎乘活動愛 好者
29 歲以下 65 3.45 0.952
1.159 .326 -- 30-39 歲 65 3.57 0.865
40-49 歲 54 3.69 0.820 50 歲以上 60 3.72 0.940 3.我會向友人大力推薦
自行車騎乘活動
29 歲以下 64 3.89 0.875
0.539 .656 -- 30-39 歲 65 3.83 0.802
40-49 歲 54 3.85 0.787 50 歲以上 60 4.00 0.713 4.我覺得自行車騎士的
印象很適合我
29 歲以下 65 3.51 0.850
2.111 .099 -- 30-39 歲 65 3.58 0.934
40-49 歲 53 3.55 0.845 50 歲以上 60 3.87 0.853
(續下頁)
表 61
(三) 婚姻狀況
1.在 A 卷自行車騎士方面 (如表 63 所示) ：
不同婚姻狀況自行車騎士在「我常向他人提及我是位自行車騎乘活動愛 好者」、「我覺得自行車騎士的印象很適合我」、「我認為自己與其他自行車騎 士的價值觀很相似」達顯著差異，其中已婚者均高於未婚者。
2.在 B 卷步行遊客方面 (如表 64 所示) ：
不同婚姻狀況步行遊客在活動型態各題項 (「我以身為一個步行活動參 與者為榮」、「我常向他人提及我是位步行活動愛好者」、「我會向友人大力推 薦步行活動」、「我覺得步行活動參與者的印象很適合我」、「我認為自己與其 他步行活動參與者的價值觀很相似」、「從事步行的遊憩活動很重要」) 達顯 著差異，其中已婚者均高於未婚者。
表 63
婚姻狀況對活動型態 t 檢定分析摘要表 (自行車騎士)
活動型態題項 婚姻狀況 個數 平均數 標準差 t 值 p 值 1.我以身為一個自行車騎
士為榮
已婚 132 4.01 0.612
1.543 .125 未婚 105 3.86 0.837
2.我常向他人提及我是位 自行車騎乘活動愛好者
已婚 132 3.73 0.874
2.226* .027 未婚 105 3.47 0.921
3.我會向友人大力推薦自 行車騎乘活動
已婚 132 3.91 0.746
0.412 .681 未婚 104 3.87 0.882
4.我覺得自行車騎士的印 象很適合我
已婚 131 3.75 0.862
2.388* .018 未婚 105 3.48 0.878
5.我認為自己與其他自行 車騎士的價值觀很相似
已婚 132 3.67 0.938
4.224*** .000 未婚 105 3.18 0.830
6.從事騎乘自行車的遊憩 活動很重要
已婚 131 4.13 0.684
1.685 .093 未婚 104 3.96 0.847
*p<.05、***p<.001
表 64
婚姻狀況對活動型態 t 檢定分析摘要表 (步行遊客)
活動型態題項 婚姻狀況 個數 平均數 標準差 t 值 p 值 1.我以身為一個步行活動
參與者為榮
已婚 145 4.07 0.663
3.406** .001 未婚 113 3.75 0.797
2.我常向他人提及我是位 步行活動愛好者
已婚 145 3.48 0.859
2.281* .023 未婚 113 3.22 0.980
3.我會向友人大力推薦步 行活動
已婚 145 3.82 0.788
3.318** .001 未婚 113 3.48 0.867
4.我覺得步行活動參與者 的印象很適合我
已婚 145 3.72 0.803
3.108** .002 未婚 113 3.37 0.975
5.我認為自己與其他步行 活動參與者的價值觀很 相似
已婚 145 3.57 0.788
3.516** .001 未婚 112 3.22 0.791
6.從事步行的遊憩活動很 重要
已婚 144 4.13 0.718
2.704** .007 未婚 113 3.86 0.833
*p<.05、**p<.01 (四) 教育程度
1.在 A 卷自行車騎士方面 (如表 65 所示) ：
不同教育程度自行車騎士在「我常向他人提及我是位自行車騎乘活動愛 好者」達顯著差異，經雪費事後檢定，「高中 (職) 以下」學歷者高於「大 (專) 學」學歷者。此外，不同教育程度自行車騎士亦在「我覺得自行車騎士的印 象很適合我」、「我認為自己與其他自行車騎士的價值觀很相似」、「從事騎乘 自行車的遊憩活動很重要」達顯著差異，經雪費事後檢定，均無顯著差異。
2.在 B 卷步行遊客方面 (如表 66 所示) ：
不同教育程度步行遊客在活動型態各題項均未達顯著差異。
表 65
教育程度對活動型態 ANOVA 分析摘要表 (自行車騎士)
活動型態題項 教育程度 個數 平均數 標準差 F 值 p 值 事後檢定
1.我以身為一個自行 車騎士為榮
高中 (職) 以下 70 4.04 0.711
1.119 .328 -- 大 (專) 學 132 3.89 0.738
研究所 38 3.89 0.727
2.我常向他人提及我 是位自行車騎乘活 動愛好者
高中 (職) 以下 70 3.84 0.754
3.521* .031
高中 (職) 以下>大 (專) 學
大 (專) 學 132 3.50 0.969 研究所 38 3.55 0.795
3.我會向友人大力推 薦自行車騎乘活動
高中 (職) 以下 70 3.97 0.761
0.657 .519 -- 大 (專) 學 131 3.89 0.838
研究所 38 3.79 0.741
4.我覺得自行車騎士 的印象很適合我
高中 (職) 以下 69 3.83 0.822
3.153* .045 -- 大 (專) 學 132 3.61 0.880
研究所 38 3.39 0.946
5.我認為自己與其他 自行車騎士的價值 觀很相似
高中 (職) 以下 70 3.73 0.962
5.295** .006 -- 大 (專) 學 132 3.38 0.896
研究所 38 3.18 0.865
6.從事騎乘自行車的 遊憩活動很重要
高中 (職) 以下 70 4.24 0.731
3.703* .026 -- 大 (專) 學 130 3.95 0.800
研究所 38 4.13 0.623
*p<.05、**p<.01
表 66
表 67
表 68
(六) 個人每月收入
1.在 A 卷自行車騎士方面 (如表 69 所示) ：
不同個人每月收入之自行車騎士，在「我認為自己與其他自行車騎士的 價值觀很相似」達顯著差異，經雪費事後檢定，「40,001-50,000 元」月收入 者高於「30,000 元以下」月收入者。
表 70
(七) 同伴性質
表 72
同伴性質對活動型態 ANOVA 分析摘要表 (步行遊客)
活動型態題項 同伴性質 個數 平均數 標準差 F 值 p 值 事後考驗
1.我以身為一個步行 活動參與者為榮
單獨前來 40 4.08 0.656
2.343 .098 -- 親戚或家人 124 3.96 0.703
同學或朋友 77 3.79 0.767
2.我常向他人提及我 是位步行活動愛好 者
單獨前來 40 3.63 0.838
2.966 .053 -- 親戚或家人 124 3.35 0.920
同學或朋友 77 3.19 0.918
3.我會向友人大力推 薦步行活動
單獨前來 40 3.65 0.802
1.643 .196 -- 親戚或家人 124 3.75 0.772
同學或朋友 77 3.53 0.926 4.我覺得步行活動參
與者的印象很適合 我
單獨前來 40 3.63 0.952
1.581 .208 -- 親戚或家人 124 3.64 0.859
同學或朋友 77 3.42 0.908
5.我認為自己與其他 步行活動參與者的 價值觀很相似
單獨前來 40 3.58 0.903
2.659 .072 -- 親戚或家人 124 3.46 0.748
同學或朋友 76 3.25 0.802
6.從事步行的遊憩活 動很重要
單獨前來 40 4.03 0.800
1.118 .329 -- 親戚或家人 123 4.09 0.724
同學或朋友 77 3.92 0.823
(八) 在這個地方騎乘自行車 (從事步行活動) 的頻率
表 74
表 75
表 76
(二) 年齡
1.在 A 卷自行車騎士方面 (如表 77 所示) ：
不同年齡自行車騎士在「這裡是我在閒暇時最喜歡前來的地方」、「我對 這個地方有強烈認同感」、「這個地方對我生活而言很重要」、「我瞭解這個地 方的環境資源與設施」、「我對於這個地方的任何資訊都抱持高度興趣」、「我 會有想要擁有這空間的想法」達顯著差異，經雪費事後檢定，「50 歲以上」
者均有高於「29 歲以下」者。
2.在 B 卷步行遊客方面 (如表 78 所示) ：
不同年齡步行遊客在「這個地方對我而言具有特殊意義」、「這裡是我在 閒暇時最喜歡前來的地方」、「沒有其他地點更適合我從事步行活動」、「我對 這個地方有強烈認同感」、「這個地方對我生活而言很重要」、「在這個地方從 事步行是我最愉悅的活動之一」、「我瞭解這個地方的環境資源與設施」、「我 對於這個地方的任何資訊都抱持高度興趣」達顯著差異，經雪費事後檢定，
在這些題項中，「50 歲以上」者均有高於「29 歲以下」者。
表 77
年齡對資源特性 ANOVA 分析摘要表 (自行車騎士)
資源特性題項 年齡 個數 平均數 標準差 F 值 p 值 事後檢定
1.這個地方對我而言具 有特殊意義
29 歲以下 65 3.63 0.858
1.269 .286 -- 30-39 歲 65 3.52 0.886
40-49 歲 54 3.78 0.664 50 歲以上 59 3.76 0.878
2.這裡是我在閒暇時最 喜歡前來的地方
29 歲以下 64 3.31 0.794
5.093** .002
40-49 歲
>29 歲以下 50 歲以上
>29 歲以下
30-39 歲 65 3.48 0.937 40-49 歲 54 3.78 0.793 50 歲以上 60 3.80 0.732
(續下頁)
表 77
表 78
表 78
表 79
表 80
(四) 教育程度
1.在 A 卷自行車騎士方面 (如表 81 所示) ：
不同教育程度自行車騎士在「沒有其他地點更適合我從事自行車騎乘活 動」達顯著差異，經雪費事後檢定，「高中 (職) 以下」學歷者分別高於「大 (專) 學」、「研究所」學歷者。另在「這個地方對我生活而言很重要」、「我瞭 解這個地方的環境資源與設施」達顯著差異，經雪費事後檢定，「高中 (職) 以 下」學歷者高於「大 (專) 學」學歷者。此外，亦在「我會有想要擁有這空 間的想法」達顯著差異，經雪費事後檢定，「高中 (職) 以下」學歷者高於「研 究所」學歷者。
2.在 B 卷步行遊客方面 (如表 82 所示) ：
不同教育程度步行遊客在「這個地方對我而言具有特殊意義」、「這裡是 我在閒暇時最喜歡前來的地方」、「這個地方對我生活而言很重要」、「在這個 地方從事步行是我最愉悅的活動之一」、「我對這個地方有強烈認同感」、「我 會有想要擁有這空間的想法」達顯著差異，經雪費事後檢定，「高中 (職) 以 下」學歷者均有高於「研究所」學歷者。
表 81
教育程度對資源特性 ANOVA 分析摘要表 (自行車騎士)
資源特性題項 教育程度 個數 平均數 標準差 F 值 p 值 事後檢定
1.這個地方對我而 言具有特殊意義
高中 (職) 以下 70 3.70 0.823
0.744 .476 -- 大 (專) 學 131 3.61 0.809
研究所 38 3.79 0.991
2.這裡是我在閒暇 時最喜歡前來的 地方
高中 (職) 以下 69 3.75 0.812
1.834 .162 -- 大 (專) 學 132 3.52 0.842
研究所 38 3.53 0.893
(續下頁)
表 81
表 82
表 82
教育程度對資源特性 ANOVA 分析摘要表 (步行遊客) (續)
資源特性題項 教育程度 個數 平均數 標準差 F 值 p 值 事後檢定
8.我須負起保護這 個地方環境資源 的責任
高中 (職) 以下 58 4.07 0.645
2.819 .062 -- 大 (專) 學 158 3.88 0.877
研究所 46 3.67 0.944
9.我對於這個地方 的任何資訊都抱 持高度興趣
高中 (職) 以下 58 3.69 0.754
2.724 .067 -- 大 (專) 學 158 3.53 0.842
研究所 46 3.30 0.916
10.我會有想要擁有 這空間的想法
高中 (職) 以下 58 3.64 0.892
4.142* .017 高中 (職) 以下
>研究所
大 (專) 學 158 3.51 0.827 研究所 46 3.15 1.053
*p<.05、**p<.01、***p<.001
(五) 職業
1.在 A 卷自行車騎士方面 (如表 83 所示) ：
不同職業自行車騎士在「這個地方對我生活而言很重要」、「我會有想要 擁有這空間的想法」達顯著差異，經雪費事後檢定，均無顯著差異。
2.在 B 卷步行遊客方面 (如表 84 所示) ：
不同職業步行遊客在「我瞭解這個地方的環境資源與設施」、「我對於這 個地方的任何資訊都抱持高度興趣」達顯著差異，經雪費事後檢定，均無顯 著差異。
表 83
表 83
表 84
(六) 個人每月收入
表 85
表 86
(七) 同伴性質
表 87
表 88
(八) 在這個地方騎乘自行車 (從事步行活動) 的頻率
表 89
表 90
三、不同人口背景變項在經驗模式之差異情形
表 92
表 93
表 94
(三) 婚姻狀況
表 96
表 97
**p<.01、***p <.001
表 98
(五) 職業
1.在 A 卷自行車騎士方面 (如表 99 所示) ：
不同職業自行車騎士在「我在騎乘自行車時會注意與其他人之間的距 離」、「我在騎乘自行車時會追求速度與快感」達顯著差異，經雪費事後檢定，
前一題為「軍警公教」分別高於「自由業」、「家管」，後一題為「學生」高
前一題為「軍警公教」分別高於「自由業」、「家管」，後一題為「學生」高