第參章 研究方法
第五節 研究工具
本研究為確保測量工具的效度及信度，儘量採用國內外現有文獻以發展出來的 量表，再根據本研究的目的加以修改作為搜集實證資料的工具。本研究問卷以國內 外學者的觀點及測量問卷架構為主要參考依據，再參酌大專籃球聯賽之發展現況加 以修定而成。預試問卷利用項目分析、效度分析、信度分析檢驗量表之信效度。項 目分析利用相關分析法及內部一致效標法，效度分析以主成分分析法（principal component analysis）考慮量表的建構效度，信度分析以 Cronbach’s α 係數檢定量表 的內部一致性。預試問卷如附錄一所示，正式問卷如附錄二所示。本研究問卷調查 物件分為大專籃球聯賽進場觀眾及未進場觀看大專籃球聯賽之大學生，本研究之研 究工具分為三部分，分別為人口統計變項、籃球運動持續涉入程度量表及行為導因，
以下將各自進行敘述。
一、人口統計變項
（一）大專籃球聯賽進場觀眾
此部分是根據研究需要並參考相關文獻設計而成，目的在於瞭解進場觀眾之人 口統計變項及籃球運動參與行為。本研究之人口統計變項和籃球運動參與行為，主 要依據彭小惠（2005）、蔡翔證（2005）、賴昇宏（2005）及鄭桓宗（2006）而來，
且針對本研究之研究物件特性設計問項，問項包含性別、年齡、就讀於哪間大學、
是否為運動休閒相關科系、職業、到師大體育館所耗費時間、和誰一起看球、最喜 歡的球隊、3 月 1 日前到現場觀看 UBA 賽事之次數、每星期透過電視觀看籃球比賽 頻率、每日平均透過報紙、雜誌關心籃球相關訊息時間、每日平均透過網路關心籃 球相關訊息時間及每星期平均參與籃球運動頻率等 13 個問項，如表 3-5-1 所示。
表 3-5-1 進場觀眾之人口統計變項
題目 選項
1.性別 （1）男（2）女
2.年齡 （1）19 歲以下（2）20～29 歲
（3）30～39 歲（4）40 歲以上 3.是否就讀於師大？ （1）是（2）否
接下頁
表 3-5-1 進場觀眾之人口統計變項（續）
題目 選項
4.是否為運動休閒相關科系的 學生？
（1）是（2）否
5.職業 （1）學生（2）上班族（3）軍公教（4）其他
6.到師大體育館所耗費時間 _____時_____分
7.和誰一起看球？ （1）同學（2）朋友（3）家人（4）師長
（5）獨自一人
8.最喜歡的球隊 （1）臺灣師大（2）文化大學（3）輔仁大學
（4）臺灣藝大（5）醒吾學院（6）體大桃園
（7）臺北體院（8）高雄師大（9）都不喜歡 9. 3 月 1 日前到現場觀看 UBA
賽事之次數
（1）0 次（2）1 次（3）2（含）次以上
10.每星期透過電視觀看籃球 比賽頻率
（1）從來不看籃球比賽（2）1 小時以下
（3）1 至 3 小時（4）3 至 6 小時（5）6 小時以上 11.每日平均透過報紙、雜誌關
心籃球相關訊息時間
（1）從來不透過報紙雜誌關心（2）10 分鐘以下
（3）11-20 分（4）21-40 分（5）40 分以上 12.每日平均透過網路關心籃
球相關訊息時間
（1）從來不透過網路關心 （2）10 分鐘以下
（3）11-20 分（4）21-40 分（5）40 分以上 13.每星期平均參與籃球運動
頻率
（1）0 次（2）1～2（含）次
（3）3～5（含）次（4）超過 5 次
（二）未進場觀看大專籃球聯賽之大學生
本部分是根據研究需要並參考相關文獻設計而成，目的在於瞭解未進場觀賽大 學生之人口統計變項及籃球運動參與行為。本研究之人口統計變項和籃球運動參與 行為，主要依據彭小惠（2005）、蔡翔證（2005）、賴昇宏（2005）及鄭桓宗（2006）
而來，且針對本研究之研究物件特性設計問項，為瞭解未進場觀賽大學生是否清楚 得知大專籃球聯賽之相關訊息，避免不知情受訪者完成問卷，此部分特別設計了「是
否聽過 UBA（大專籃球聯賽）之相關訊息」此題項，若此題項勾選「否」，則受訪 者無須繼續完成此問卷。未進場觀賽大學生之人口統計變項及籃球運動參與行為，
包含了性別、年齡、是否為運動休閒相關科系、每星期透過電視觀看籃球比賽頻率、
每日平均透過報紙、雜誌關心籃球相關訊息時間、每日平均透過網路關心籃球相關 訊息時間及每星期平均參與籃球運動頻率、是否聽過 UBA（大專籃球聯賽）之相關 訊息、是否曾到現場觀看過 UBA 賽事、是否曾收看 UBA 賽事之電視轉播等 10 個 問項，如表 3-5-2 所示。
表 3-5-2 未進場觀賽大學生之人口統計變項
題目 選項
1.性別 （1）男（2）女
2.年齡 （1）19 歲（含）以下（2）20 歲（含）以上 3.是否為運動休閒相關科
系的學生？
（1）是（2）否
4.每星期透過電視觀看籃 球比賽頻率
（1）從來不看籃球比賽（2）1 小時以下
（3）1 至 3 小時（4）3 至 6 小時（5）6 小時以上 5.每日平均透過報紙、雜誌
關心籃球相關訊息時間
（1）從來不透過報紙雜誌關心（2）10 分鐘以下
（3）11-20 分（4）21-40 分（5）40 分以上 6.每日平均透過網路關心籃
球相關訊息時間
（1）從來不透過網路關心 （2）10 分鐘以下
（3）11-20 分（4）21-40 分（5）40 分以上 7.每星期平均參與籃球運動
頻率
（1）0 次（2）1～2（含）次
（3）3～5（含）次（4）超過 5 次 8.是否聽過 UBA（大專籃球
聯賽）之相關訊息？
（1）是（2）否
9.是否曾到現場觀看過 UBA 賽事？
（1）是（2）否
10.是否曾收看 UBA 賽事之 電視轉播？
（1）是（2）否
二、籃球運動持續涉入程度
本研究衡量進場觀眾及未進場觀賽之大學生對於籃球運動持續涉入程度之量表，
以李秉憲（2006）提出之棒球運動涉入程度量表進行改編，將題項之棒球運動轉換 成籃球運動，總計有 13 個題項。此部份分別詢問受訪者對每一項「籃球運動涉入程 度」之問項，依非常同意、同意、無意見、不同意、非常不同意勾選作答；採用 Likert 五點尺度作為評分基礎，依序給予 5 至 1 分。所獲愈高分，表示籃球運動涉入程度 越高；反之，所獲愈低分，表示籃球運動涉入程度越低，本量表經過項目分析及信 度分析後，檢驗出此量表之 Cronbach’s α 為.947，顯示此量表信度十分良好，其項 目摘要分析表，如表 3-5-3 所示。
表 3-5-3 籃球運動持續涉入程度量表項目分析摘要表 題
號
題項 與量表總
分之相關
差值
（D）
決斷值
（CR）
1. 籃球運動對我而言是重要的。 .816 .152 10.866-- 2. 籃球運動對我而言是吸引人的。 .791 .152 8.934 3. 籃球運動對我而言是生活中必要的。 .831 .148 12.150- 4. 籃球運動對我而言是有趣的。 .784 .136 8.863 5. 籃球運動對我而言是開心的。 .784 .140 8.840 6. 我是籃球運動的忠實支持者。 .835 .132 13.698- 7. 我會希望參加各項的籃球運動。 .772 .178 9.550 8. 我會注意有關籃球運動的各項報導。 .848 .134 13.250- 9. 我會收看(聽)各項籃球比賽的轉播。 .814 .181 8.763 10. 我希望能到現場觀看籃球運動。 .676 .125 9.210 11. 我很能享受籃球運動所帶來的愉悅感受。 .651 .121 7.463 12. 我認為我參與籃球運動可以反映表達出我對籃
球的熱忱。
.785 .170 8.459
13. 整體而言，我對籃球運動的看法是正面的。 .593 .093 9.067
*p<.05
三、行為導因
（一）大專籃球聯賽進場觀眾
此部分之行為導因變數量表，主要參照洪司桓（2002）、彭小惠（2005）、蔡博 任（2005）、顏錦江（2005）及林嵩棧（2007）之觀賞動機量表，參酌目前大專籃球 聯賽之發展現況，經與指導老師討論後，選取及編制適合本研究之題項加以修定而 成，預試部分共有 51 題，如表 3-5-4 所示。
表 3-5-4 消費行為導因問項來源 題
號 問項名稱 來源
1 比賽球場離家（上班、上課的地方）很近 蔡博任（2005）
2 要打發時間 蔡博任（2005）
顏錦江（2005）
3 有我支持或熟悉的運動員
洪司桓（2002）
顏錦江（2005）
蔡博任（2005）
4 我了解籃球比賽的規則 彭小惠（2005）
5 透過校內的宣傳活動得知比賽的訊息 洪司桓（2002）
6 想要更加了解籃球方面的知識 顏錦江（2005）
7 想與支持的球員更親近 顏錦江（2005）
蔡博任（2005）
8 陪朋友觀賞 蔡博任（2005）
林嵩棧（2007）
9 球賽充滿戲劇性的變化 蔡博任（2005）
林嵩棧（2007）
10 看到緯來體育台的廣告
洪司桓（2002）
蔡博任（2005）
11 球場附近的交通方便 蔡博任（2005）
接下頁
表 3-5-4 消費行為導因問項來源（續）
12 幫喜好的球隊加油，會帶給我某種程度的成就感
顏錦江（2005）
蔡博任（2005）
林嵩棧（2007）
13 我欣賞的球員長得很帥 彭小惠（2005）
14 我之前曾經觀賞過籃球比賽 彭小惠（2005）
15 透過朋友的告知，得知今天有比賽 彭小惠（2005）
16 我認為替學校的籃球校隊加油是我的責任 彭小惠（2005）
17
我認為學校的籃球校隊有好的表現，可提升學校的知
名度 彭小惠（2005）
18 比賽的抽獎活動很吸引人 本研究設計
19 想第一時間了解球員在比賽中的表現
顏錦江（2005）
蔡博任（2005）
20 觀看比賽，能和朋友分享那種特殊的體驗
蔡博任（2005）
林嵩棧（2007）
21 我想要享受比賽中精彩的過程
蔡博任（2005）
林嵩棧（2007）
22 今天比賽舉行的時間對我而言很方便 洪司桓（2002）
23 本來就喜歡看運動比賽 顏錦江（2005）
24 我喜愛的球員之球技比其他球員都來得好 彭小惠（2005）
25 我本身曾經從事過籃球運動 彭小惠（2005）
26 看球可以讓我紓解壓力
顏錦江（2005）
蔡博任（2005）
林嵩棧（2007）
27 報章雜誌有球賽及造勢活動相關報導 彭小惠（2005）
28 可以第一時間得知支持球隊的最新戰績
顏錦江（2005）
蔡博任（2005）
接下頁
表 3-5-4 消費行為導因問項來源（續）
29 想與支持的球隊更親近 顏錦江（2005）
30 觀賞 UBA 讓我感到快樂 林嵩棧（2007）
31 我想用行動來支持 UBA 的發展 顏錦江（2005）
32 我會特別注意籃球運動的相關知識或報導 彭小惠（2005）
33 有電視轉播的比賽一定是很有水準的比賽 彭小惠（2005）
34 想要親眼見到自己喜歡的球員 蔡博任（2005）
35 支持的球隊有出賽
顏錦江（2005）
蔡博任（2005）
36 想滿足對 UBA 的好奇心 顏錦江（2005）
37 我想增加與人討論籃球的話題
顏錦江（2005）
蔡博任（2005）
38 我喜歡現場觀看籃球比賽更甚於看電視轉播 彭小惠（2005）
39 我的朋友是籃球校隊隊員之一 彭小惠（2005）
40 今年球季我所支持的球隊整體表現良好 洪司桓（2002）
41 我對 UBA 有興趣 彭小惠（2005）
42 我身邊周圍的人都說要今天來看球 彭小惠（2005）
43 比賽的對戰組合 本研究設計
44 我喜歡觀賞籃球比賽 林嵩棧（2007）
45 這是可增加與朋友相處時間的機會 彭小惠（2005）
46 我喜歡現場比賽加油的熱烈氣氛
顏錦江（2005）
蔡博任（2005）
47 即使我支持的球隊今年無法獲得冠軍，我仍會繼續支持 彭小惠（2005）
48 即使今天的比賽要收門票，我還是會來看球 彭小惠（2005）
49
如果我沒辦法到現場看球，我會想辦法打聽比賽過程或
結果 彭小惠（2005）
50 只要球賽精采，我一定還會來看球 彭小惠（2005）
51 如果我支持的球隊贏球，我會覺得很有面子 顏錦江（2005）
本量表採用 Likert 五點尺度作為評分基礎，依序給予 5 至 1 分。所獲愈高分，
本量表採用 Likert 五點尺度作為評分基礎，依序給予 5 至 1 分。所獲愈高分，