研究工具設計與資料收集

本研究之調查工具為「科博館觀眾休閒生活型態與休閒效益調查問卷」，問 卷主要內容包含「休閒生活型態」、「休閒效益」及「個人基本資料」三部分量 表，是研究者依據研究目的及假設，參考整理之文獻理論進行編製。此份問卷初 稿完成後，實施預測，並利用預測結果修正，建立正式問卷。

一、問卷中各量表的說明如下：

（一）休閒生活型態量表：

本研究之休閒生活型態量表參考鄭健雄(2003)於台灣地區居民休閒生活型

態與身心健康關係之研究所發展之「國人休閒生活型態量表」、並另外參考蘇可 欣(2004)對大學教師進行休閒生活型態相關之研究，以及大學生休閒生活型態之 問卷（鄭健雄、王欣眉、黃宜瑜，2006），修定成為本研究之題項及構面。本研 究主要將休閒生活型態分為四個構面，分別為娛樂消遣者、渡假旅遊者、運動放 鬆者、資訊導向者，各構面定義如下。

（一）娛樂消遣者（recreationists）：指在休閒時間偏好從事娛樂消遣方面 的活動或嗜好，例如：看電影、閱讀閒書雜誌、逛街、參觀藝文館、聊天、藝文 創作等。

（二）渡假旅遊者（vacation-travelers）：指在休閒時間偏好從事旅遊方面 的相關活動，例如：蒐集旅遊資訊、至戶外旅遊等。

（三）運動放鬆者（sport-relaxationists）：指在休閒時間偏好從事運動或 是讓身體放鬆方面的相關活動或嗜好，例如：上健身房、有固定的運動習慣等。

（四）資訊導向者（information-orientationists）：指在休閒時間偏好從事 能獲得資訊的相關活動，例如：上網、看報章雜誌、看電視、參加學習課程等。

本量表之填答係採用李克特式(Likert-scale)五點量表，由受試者依自己本 身觀念或行為程度選擇，從非常同意、同意、普通、不同意、到非常不同意，依 序在分析時記分為5 分、4 分、3 分、2 分及 1 分。

（二）休閒效益量表：

本研究之休閒效益此部份主要是要了解，當科博館觀眾參觀科博館時主觀所 感受到的效益。各構面主要是參考國外休閒方面的重要學者Bammel和

Burus-Bammel（1982）所提出之六大項休閒效益，並另外參考國內研究者陳中雲

（2001）、林欣慧（2002）、張少熙（2003）及王敏華（2005）之研究，修正構 面以及編制題項，以符合台灣民眾之休閒效益調查問卷，總共歸納為以下五個構 面，分別為：生理效益、心理效益、教育效益、自我實現效益與社交效益，各構 面定義如下。

（一）生理效益(physiological benefits)：指人們藉由休閒活動的參與，

維持或增進體適能、獲得休息、消除疲憊、恢復精力等。

（二）心理效益(psychological benefits)：指休閒活動讓人們避開繁雜的 環境、消除緊張、紓解壓力與憂慮，愉悅心情、增添生活樂趣等。

（三）教育效益(educational benefits)：指人們藉由休閒活動的參與，增 進拓展知識領域、刺激心智、啟發創意、激發個人潛力、啟發智慧、及培養多元 興趣等。

（四）自我實現效益（self-realization）：指休閒活動讓人們肯定自我、獲 得成就感，自我滿足、自我實現等、及擴展興趣領域充實生活等。

（五）社交效益(social benefits)：指人們藉由休閒活動的參與，讓人們 增進人際之間的感情、拓展社交圈、學習與同伴互助合作的技巧、增加與夥伴溝 通的機會、及瞭解夥伴的想法與觀念等。

此量表計分亦是以 李克特式(Likert-scale)五點量表評分，選擇欄為：非 常同意、同意、普通、不同意、非常不同意，依序給予5 分、4 分、3 分、2 分、

1 分。受試者依其認同的強弱程度作答。分數愈高表示參與休閒活動所感受到的

效益愈高，當休閒效益高於3分時，視為休閒效益高，當休閒效益等於及低於3分 時，則視為休閒效益低。

（三）個人基本資料：

此部份是根據研究需要並參考相關文獻設計而成，目的在於以勾選方式瞭解 受測者之人口統計變項及行為屬性。人口統計變項計有：包含性別、年齡、教育 程度、目前婚姻狀況、子女狀況、平均月收入及居住地區。

二、信效度檢核：

（一）問卷之內容效度：

研究問卷經文獻回顧並邀請三位專家（表3-1）進行審查，以確認問卷內容 效度。並經研究者考量研究對象的差異以及專家學者的建議後，修改部分題目內 容，完成預試問卷，確認問卷之內容效度。

表 3-1 專家審查名單 專家審核

名單

職稱 專長

劉德祥 國立台北藝術大學博物館學研究所副 教授/現任科博館展示組主任

博物館之觀眾研究、博物館 展示與促進大眾了解科學 王盈丰 台中教育大學科學與推廣學系助理教

授/曾任科博館助理研究員

科學教育心理學、科學教學 與學習、科學活動設計 陳維立 明道大學休閒保健學系助理教授 戶外遊憩、森林遊憩

（二）問卷之信度檢核結果：

本研究工具的兩大量表（含預試問卷與正式問卷），均有採用Cronbach’s α 係數進行信度分析之量測，以分析代表研究結果的穩定性（stability）或一致 性（consistency）。

本研究在正式施測前，於科博館進行預試問卷的發放，總共發出30份問卷，

回收30份，回收率100％。回收後之預試問卷，休閒生活型態量表之信度Cronbach’s α係數為0.762，另外在休閒效益之信度Cronbach’s α係數為0.867，皆屬高信度，

因此這兩部分的題項並未再做刪減，只在問卷的格式部分，參酌指導教授意見進 行字體的放大，修改後成為正式問卷。

最後正式問卷之休閒生活型態量表之信度Cronbach’s α係數為0.842，休閒效 益之信度Cronbach’s α係數為0.936，由信度值皆在0.7以上的高信度來看，此份 研究結果為可信。

三、資料蒐集：

本研究採用便利抽樣的方式，選取利用休閒時間進入科博館參觀之十八歲以 上觀眾，因每日參觀科博館之人數不定，研究者無法掌握總人數與類型，而為確 保研究信度與效度的合理，依據文獻，當母群數量未知時，至少抽取樣本數384 份（Rea,1997；林進田，1993），另外，本研究預設可能需剔除填答不完全之無 效問卷，並於現場發放並回收400份問卷。

研究者之問卷發放時間為98年4月1日至98年5月17日，於科博館展示場開館 時間（星期二～星期日），在館內出口前，向來參觀科博館之觀眾發放問卷。一

星期發放五天，共計32天，問卷發放時間為上午11點至1點，以及下午3點至5點。

發放問卷時每間隔20名觀眾，便上前詢問是否願意填寫問卷，如遇不願協助研究 的觀眾，則詢問下一名觀眾的意願進行問卷的發放，以此類推。

第六節 資料處理與分析方法

本研究問卷回收後，研究者將有效問卷加以編號，並將問卷填答資料輸入電 腦，再以SPSS 12.0 版統計套裝軟體進行統計分析。

統計分析方法包括：

一、描述統計：

以次數分配、百分比、平均數、標準差等統計量，來描述受訪者的個人基本 資料及在休閒生活型態和休閒效益上的情形（針對目的一、二）。

二、獨立樣本t 檢定（t-test）分析：

本研究以t檢定來暸解科博館觀眾個人基本資料中的性別、及婚姻狀況等二 分變數與休閒效益的差異情形（針對目的三）。

三、單因子變異數分析（One-way ANOVA）：

本研究藉變異數分析以瞭解不同個人基本資料中年齡、目前教育程度、子女 狀況、平均月收入、居住地區等三分變數與休閒效益的差異情形（針對目的三）。

若每一組樣本的平均數達顯著差異，則再利用雪費法(Scheffe＇method)進行事 後比較。

四、相關分析（Correlation analysis）：

透過Pearson 積差相關分析，探討科博館觀眾休閒生活型態與休閒效益之相 關程度（針對目的四）。當相關係數的值呈現0時，表為零相關，反之相關係數 絕對值越接近1 ，表示二變數之間相關程度越高，關聯性越強（邱皓政，2002）。