第五章 結論與建議
第二節 研究建議
本節針對幼兒口語語法理解測驗的內容編製、施測結果與發現，提出後續研 究之建議。
一、測驗編製之建議
（一）施測方式的改善
楊坤堂等（2006）「學前幼兒與國小低年級兒童口語語法能力診斷測驗」之接 受性語言分測驗的題本，例如第10 題組以有修飾語簡單句型測驗幼兒的空間位置 概念，將三張試題圖片排列在一個頁面上，同時呈現給幼兒看，再依照原本的題 目順序詢問。根據實際施測的情況，即便幼兒不能理解山腰上的意思，幼兒也能 夠從剩下的圖片選項進行作答，如此題本圖片的呈現方式，有可能高估「山腰上」
的測驗結果，而無法真正了解幼兒是否理解具修飾語的簡單句型或「山腰上」的 意思。
為了避免幼兒猜題行為發生，研究者建議在口語內容概念的施測方式能一個 測驗問題以四張圖片陳列，而非同時呈現三個測驗題本圖片，再按照測驗題目依 序詢問幼兒。
（二）增加測驗內容難度
幼兒在幼兒口語語法理解測驗的得分情形高於平均數，表示整體試題偏向簡 單。依實際施測情形，大多數幼兒向研究者反應試題太簡單，4 歲至 6 歲幼兒答對 率達百分百的試題以口語內容概念居多，研究者建議可以刪除口語內容概念的測 驗題目，以語法結構知識的測驗試題為主，進行分析幼兒在口語語法發展與句型 結構理解的情形。
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（三）增加試題型態
一般而言，口語可以分成接收性語言與表達性語言兩個主要成分。接收性語 言指理解口語的複雜認知歷程；表達性語言則指口語表達的複雜認知歷程，亦是 能以適當的詞彙依照語法順序組合成句子，再加以表達出他人聽得懂的話。基於 此，研究者建議後者可將表達性語言納入研究範圍，以評估幼兒整體語法的能力。
（四）增加編製嚴謹度
根據實際施測，發現有些試題的語句非幼兒常用的句型或涉及個人價值判斷，
可能會影響幼兒對語句的理解，應該避免主觀性的題目。測驗題目設計會有需修 正的必要性，例如：唸題的語述與頓號會影響幼兒對語句的理解，故試題的語音 錄製可參考華語詞彙通，將使用者輸入的句子依國家華語測驗推動工作委員會之 華語八千詞進行比對與斷詞作業。在句型結構上，可參考洪儷瑜（2007）中文句 型類型整理或白麗娜（2000）國小低年級教材句型教學探討等，綜合各家學者文 獻所得句型，分為以主詞、主題為主的兩種單句、複合句、特殊句型（把字句、
被動句、比較句等）與疑問句等五大類型，將現有測驗試題的句子做進一步分析，
提高測驗量表的內容效度與編製過程的嚴謹度。
二、後續研究建議
（一）縮短施測時間
施測過程講求標準化測驗的一致性，所以，事先將指導語與測驗內容錄製成 語音檔，以電腦語音方式播放試題。研究者發現在實際施測中，由於語音唸題速 度稍慢，再加上測驗題數過多，幼兒容易失去耐性導致無法集中精神專心聽完試 題，為了避免此情形發生，研究者建議語音錄製，可控制在自然說話的速度或者 減少測驗題數等方式，縮短施測時間。
（二）施測環境的改善
幼兒的專注力容易受外在因素干擾，間接影響試題的作答，應選擇較安靜的 環境下進行測驗。本研究因受有些幼兒園空間設置之問題，除了該上課教室之外，
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並無其他額外空間能提供研究者使用，必須向國小部借置圖書館或活動中心等，
遇到下課時間則受到干擾。研究者建議，施測時間除了應配合國小或幼兒園上下 課時間外，儘可能事先與學校或園所協調提供一個較少外在干擾的施測環境，對 施測結果也會有所助益。
（三）未來建議
本研究受試對象為學齡前幼兒，採取一對一方式進行施測，無論是人力成本 或時間上都相當耗時費力，建議未來可改用數位化測驗，節省人力。根據本測驗 評量結果指出，4 歲幼兒未能完全掌握時間副詞、並列、轉折、假設與遞進複句等 句型，6 歲幼兒則在時間副詞與遞進複句型的掌握度較低，可將此研究結果作為幼 兒對句型理解的參考依據。未來編製教材，可供現場教師作為語文課程規劃與句 型結構教學設計之參考，使幼兒能夠具備基本句型的語文基礎。
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中文部分
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研究團隊簽署欄：
■研究團隊已經向研究參與者詳細說明研究目的、過程、可能的益處、潛 在傷害或不舒服、補償資料，及可隨時終止或退出的權益。
■本同意書一式兩份，將由雙方各自留存，以利日後的聯繫用途。
計畫主持人/共同主持人/研究人員簽名：____________ 日期： 年 月 日 若您同意您的子女協助本研究「基礎語文能力、推論理解能力對幼兒聽覺 理解之關係研究」進行，請您填寫下表資料。若您對資料卡有任何疑問，歡迎 直接與研究者聯繫，或請班級教師轉答建議或疑問，謝謝您對本研究的協助。
幼兒姓名 性別 □男 □女
出生日期 年 月 (無須日期)
就讀園所 縣市 □公立 幼兒園
□私立 幼兒園 父親學歷 □研究所
□大學或專科學校
□高中職、國(初)中
□小學或雖未上小學但識字
□
不識字
母親學歷 □研究所
□大學或專科學校
□高中職、國(初)中
□小學或雖未上小學但識字
□
不識字
父親職業若您同意您的孩子參與本計畫，請您協助勾選下方欄位。
□我同意我的孩子參與此項研究相關測驗之施測與錄音。
□我同意我的孩子參與此項研究相關測驗，但是不同意錄音。
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若您及孩子提供的資料將會使用在後續追蹤的研究，我們會在取得您及孩子的 再次同意後才用，否則，研究資料將於研究計畫完成時，立即刪除銷毀。
□我同意我的孩子提供的資料，可用在研究團隊的其他研究中。
□我不同意孩子提供的資料，可用在研究團隊的其他研究中。
若您同意研究資料用於後續追蹤的研究，請您協助填寫電話與地址。
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