一、 對學術(後續研究)之建議
希望在補習班與敎師對兒童使用3C 的態度研究，能有更多的研究文獻的 提供可以更多元，本研究只針兒美英語敎師為對象進行探討研究，未來研究者 可針對更多補習班科目領域及補習班負責人、敎師、學生、家長及廠商五個對 象探討使用的意願，讓研究資料更客觀，增加研究的貢獻度。期待未來對於電 子敎科書的資料更具體呈現，讓補習班負責人、敎師、學生、家長及廠商等五 個對象可以對電子敎科書認識更多，更能提出更好的建議讓電子敎科書廠商改 善並提供下一代良善的學習環境。
二、 對廠商之建議
根據本研究發現認知有用性、認知易用性對使用意願有達正向顯著水準，
因此希望出版廠商能對補習班負責人與教師提升服務品質，舉辦更多電子敎科 書相關活動，並積極的請服務人員拜訪補習班與敎師解說。敎師對兒童使用3C
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的態度調節其實是有影響認知有用性、認知易用性，但在使用意願沒有達顯 著，並不代表沒有影響，是有影響存在只是未達顯著水準，若當使用電子敎科 書愈多時，可能會推升敎師對兒童使用3C 的態度調節，所以還是要觀注有關 敎師對兒童使用3C 產品對健康及違反兒少法等相關議題而對使用意願負向呈 現，若是呈現負向調節，則要有危機處理，降低負向、提高使用意願，以免電 子敎科書產品無人敢使用的窘境。
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