本章共分為六節，分別描述本研究之研究方法與程序，包括：第一節為 研究架構與假設；第二節為研究參與者；第三節為研究工具；第四節為研究 程序；第五節為資料分析與處理；第六節為研究限制。茲將各節分述如下：
第一節 第一節 第一節
第一節 研究架構與研究假設 研究架構與研究假設 研究架構與研究假設 研究架構與研究假設
一 一
一 一、 、 、 、 研究架構 研究架構 研究架構 研究架構
本研究目的旨在探究成員在團體中所知覺之團體治療性因素助益知覺 及團體與個人層次解釋變項對其治療性因素的影響效果。由於不同團體階段 或不同時間點成員所知覺的團體治療性因素可能有所不同，故本研究分別探 究在初期、中期及後期團體時期之團體治療性因素及其影響因素的影響效 果，並進一步探究成員在團體進行期間之治療性因素助益知覺的發展變化情 形及其影響因素之影響效果。
為達成以上研究目的，本研究採用量化的研究設計，並在團體安排上採
用準實驗設計。其中，由於團體成員大多來自不同科系與班別之某大學學生
（少數為碩士班學生），為使不同時段之各組小團體的條件盡量相等（性別、
年級、科系、人數），並避免同班同學因過於熟識而影響互動與研究結果，
故研究者在考量以上因素後，再輔以隨機分派方式將各班學生分為不同組別 之團體，然後再將各組團體隨機分派至兩種不同的團體類型。領導者方面則 為控制其專業背景，故皆招募自某大學輔導與諮商研究所碩士班研究生（碩 二以上），除了考量其可帶領團體的時段外，亦採隨機分派方式分派至不同 團體組別及兩類團體類型。為使各類領導者所帶領之團體過程與方式符合本 研究所界定之團體類型，研究者藉由提供兩類團體之短期結構性團體設計方 案與領導者訓練，以控制兩類團體成員之團體經驗的差異。此外，本研究亦 採用縱貫研究設計，收集各次團體成員之相關評量資料，以進一步探究其發 展情形及其影響因素。
本研究架構分為階段一之試驗研究與階段二之正式研究。首先，研究者 依據過去團體治療性因素的研究結果及個人團體諮商實務經驗，歸納可能影 響成員在團體中知覺治療性因素之多元變項。又由於團體研究之階層結構資 料特性及其影響變項所具有之層次屬性，故本研究依其解釋變項之性質，區 分為個人層次與團體層次變項，並嘗試先以階段一之試驗研究中的最後一次
團體（第八次）之評量資料進行初探性分析。階段二之正式研究則再根據試 驗研究的過程與結果，修正某些研究安排並調整本研究架構。
試驗研究的研究架構如圖 3-1。本試驗研究之依變項—「團體治療性因 素」，包括最後一次團體成員所評量之「認知性的獲得」、「對團體的正向感 覺」、「行動力的引發」、「自我坦露與分享」、「共通性」、「利他性」、「家庭關 係的體驗與瞭解」、「建議的提供」及「團體治療性因素總分」。團體層次的 解釋變項，包括「團體類型」、「投入團體氣氛」及「領導者特質」等 3 項；
個人層次的解釋變項則為 8 項成員人際困擾的傾向，包括：「退縮內向」、「冷 漠無情的」、「嫉妒敵對的」、「非自我肯定」、「容易被人利用的」、「喜愛支配 他人的」、「喜愛表現自我的」、「過度在乎他人的」等 8 項解釋變項。
從試驗研究的經驗與初步分析結果，研究者發現團體層次變項的解釋變 項能部分預測各依變項，但個人層次之 8 項人際困擾解釋變項的解釋力則非 常有限。因此，研究者在正式研究中，選擇保留團體層次的解釋變項，但更 改原個人層次的解釋變項。如同前述文獻探討所言，除了成員的「人際困擾」
傾向外，成員的「人際依附」特質也可能為影響其在團體中各因素獲益的重 要人際向度之個別差異變項。因此，在正式研究中，研究者將成員人際依附 之「焦慮依附」、「逃避依附」、「排除依附」及「安全依附」等 4 項特質納入，
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