研究方法

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第三章 研究方法

第一節 論述分析

本研究採用論述分析來研究台灣電腦居家化初期的出現的各種流行論述。論 述分析廣泛運用在各個學科，例如教育、政治、大眾傳播，論述分析本身的分析 取徑也各自有相當差異。

倪炎元（2003:78）認為論述分析是跨學科與跨理論的，但都是致力從不同 角度與觀點去解讀或批判文本。Taylor(2001:50)定義論述分析是語言應用的研究 (the study of language in use)，論述分析仔細觀雜使用中的語言，並再找出「樣 式」(patterns)。這裡指的語言不單單是對話溝通的語言，而是指傳遞意義的載 具，溝通的方式。Carabine(2001:268)認為論述是「議題或主題被闡述(spoken of)，透過像是演講、文本、書寫、實踐等」。

游美惠（2000:25）提到論述理論家認為理論不只被賦予，意義是在許多制度 性場址、經過許多制度性運作才被社會性地建構。Taylor(2001) 也認為進行論述 分析時要注意語言系統不是靜止的，而是變動的，另外語言是被建構的，因此必 須觀察它的情境，才能了解在不同情境下會有不同的語言使用方式。可看出論述 分析相當強調社會建構的特性，以及了解論述當時社會情境的重要。

Taylor(2001)雖然論述分析牽涉到的方法紛雜，但可粗略歸為四種取徑，第 一種是針對語言本身的變化為主題；第二種是著重在語言的行動(activity)，通常 是研究兩方以上的對談；第三種研究找尋和特定主題或活動相關的語言樣式，例 如護理人員會使用的專業話語；第四種論述分析尋找在較大情境中，也就是「社 會」及「文化」層面的語言樣式。本研究的論述分析方法較偏向Taylor(2001) 所提的第四種取徑。

第四種論述分析的目的為辨識語言與相關實踐的模式，然後去呈現這些如何 建構社會與社會之中的人的概念面向(Taylor, 2001)。通常第四種取徑的方法強調 大家常將社會自然或是外在世界的歷史起源視為理所當然，其實其中牽涉權力與 抗爭。第四種取徑和「系譜學」相關，系譜學討論追溯論述發展的過程，像是 Foucalt(1961)對於瘋狂的研究(Taylor, 2001)。

本研究的主題為「電腦居家化」，探討在台灣網路開始營運、家庭電腦雜誌

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14參考 PC HOME 網站  http://event.pchome.com.tw/profile/about/news.html 

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將論述粗分為家庭內部結構與家庭和社會關係兩大章。這兩者的區分其實在家庭 和外在空間的界線模糊之際也使得家庭內部和外部區分上的困難，但為了便於理 解紛雜的電腦居家化論述，故使用此分類方式來進行整理。

圖 3-1 研究問題架構圖 資料來源：本研究整理  

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分析對象中以電腦雜誌有最豐富的相關文本最多，而其中又以《PC HOME 電腦家庭》論及到的議題最多最廣，將電腦放在家庭生活的脈絡中來報導，由於