第三章 研究方法
第一節 研究架構
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第 三 章 研 究 方 法
將 使 用 後 評 估 的 理 念 引 用 到 學 校 建 築 規 劃 設 計 理 念 的 實 踐 時 ， 學 校 建 築 將 不 僅 是 建 築 工 程 上 的 問 題 ， 也 是 教 育 的 問 題 ， 因 為 其 牽 涉 到 學 校 使 用 人 員 的 各 項 需 求 ， 與 對 學 校 建 築 規 劃 意 識 形 態 的 問 題，更 也 關 係 到 建 築 與 教 育 之 間 的 整 合 ( 游 春 生 ， 2 0 0 1 ) 。
因 此 ， 學 校 建 築 規 劃 的 過 程 ， 需 要 整 合 各 類 不 同 使 用 者 的 意 見 和 需 求 ； 在 興 建 完 成 後 ， 進 行 用 後 評 估 ， 當 然 也 必 須 整 合 各 類 不 同 使 用 者 的 意 見 。
本 研 究 主 要 探 討 桃 園 縣 立 光 明 國 民 中 學 規 劃 設 計 的 原 則 與 理 念 及 使 用 者 用 後 評 估 的 結 果 ， 了 解 依 據 設 計 理 念 完 成 校 舍 後 的 實 際 使 用 情 形 ， 所 以 設 計 教 職 員 生 問 卷 進 行 問 卷 調 查 。 本 章 將 針 對 研 究 架 構 、 研 究 對 象 、 研 究 工 具 、 研 究 步 驟 及 資 料 處 理 等 加 以 說 明 。
第 一 節 研 究 架 構
依 據 研 究 目 的 與 相 關 文 獻 探 討 的 結 果，發 展 出 本 研 究 問 卷 的 架 構 ， 如 圖 3 - 1 所 示 ， 相 關 變 項 說 明 如 下 ：
壹 、 基 本 資 料 背 景 變 項
背 景 變 項 包 括 教 職 員 工 變 項 及 學 生 變 項 ：
一 、 教 職 員 工 背 景 變 項 ：
本 變 項 依 據 教 職 員 工 填 答 之 基 本 資 料 ， 分 述 如 下 ：
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（ 一 ） 性 別 ： 分 為 「 男 」 與 「 女 」 二 類 。
（ 二 ） 職 務 ： 分 為 「 行 政 人 員 」（ 包 含 兼 任 行 政 工 作 之 教 師 、 職 員 及 工 友 ）、「 導 師 」、「 專 任 教 師 」 三 類 。
（ 三 ） 年 齡 ： 分 為 「 3 0 歲 以 下 」、「 3 1 - 4 0 歲 」、「 4 1 - 5 0 歲 」、「 5 1 歲 以 上 」 以 上 四 類 。
（ 四 ）服 務 年 資：分 為「 5 年 以 下 」、「 6 - 1 0 年 」、「 1 1 - 1 5 年 」、「 1 6 - 2 0 年 」、「 2 1 年 以 上 」五 類。
（ 五 ）任 教 科 目 ： 分 為「 國 文 領 域 」、「 英 文 領 域 」、「 數 學 領 域 」、「 自 然 領 域 」、「 社 會 領 域 」、
「 綜 合 領 域 」、「 藝 術 與 人 文 領 域 」、
「 健 體 領 域 」 八 類 。
二 、 學 生 背 景 變 項 ：
本 變 項 依 據 學 生 填 答 之 基 本 資 料 ， 分 述 如 下 ：
（ 一 ） 性 別 ： 分 為 「 男 」 與 「 女 」 二 類 。
（ 二 ） 年 級 ： 分 為 「 七 年 級 」、「 八 年 級 」、「 九 年 級 」 三 類 。
（ 三 ）班 級 所 在 樓 層：分 為「 一 樓 」、「 二 樓 」、「 三 樓 」、
「 四 樓 」、「 五 樓 」 五 類 。
貳 、 學 校 建 築 評 估 空 間
評 估 空 間 包 含 ： 校 舍 、 運 動 場 、 校 園 及 附 屬 設 施 。
参 、 分 析 項 目
一 、 學 校 建 築 的 規 劃 設 計
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學 校 建 築 的 規 劃 設 計，主 要 是 針 對 教 職 員 工 認 為 學 校 建 築 符 合 的 原 則 與 特 色 ， 根 據 問 卷 調 查 結 果 對 照 學 校 整 體 規 劃 工 程 需 求 書 及 服 務 建 議 書 內 容 ， 做 進 一 步 的 探 討 。
二 、 用 後 評 估
受 訪 者 對 空 間 的 設 施 使 用 行 為 情 形 與 使 用 意 見 的 調 查 結 果 ， 包 含 設 施 使 用 行 為 與 知 覺 感 受 等 意 見 ， 分 為 滿 意 度 、 教 學 效 用 性 及 使 用 率 三 個 部 分 。
2 . 擔 任 職 務 3 . 年 齡 4 . 服 務 年 資 5 . 任 教 科 目
學 生 背 景 變 項 1 . 性 別
2 . 年 級
3 . 班 級 所 在 樓 層
學 校 建 築 用 後 評 估 1 . 學 校 建 築 的 滿 意 度 2 . 學 校 建 築 的 教 學 效 用 性 3 . 學 校 建 築 的 使 用 率 1 . 性 別
教 職 員 工 背 景 變 項
圖 3 - 1 研 究 架 構 圖
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l C h engchi U ni ve rs it y 第 二 節 研 究 對 象
本 研 究 旨 在 探 討 光 明 國 中 建 築 規 劃 及 實 際 使 用 後 各 項 評 估 結 果 ， 根 據 研 究 目 的 採 取 問 卷 調 查 法 、 觀 察 法 ， 茲 分 別 就 其 研 究 對 象 說 明 如 下 ：
壹 、 問 卷 調 查 對 象
教 職 員 工 問 卷 調 查 對 象 為 光 明 國 中 主 要 使 用 人 員 ， 包 括：行 政 人 員（ 含 兼 任 行 政 工 作 之 教 師、職 員 及 工 友 ）3 3 人 、 導 師 6 8 人 、 專 任 教 師 4 1 人 ， 合 計 1 4 2 人 ， 問 卷 調 查 對 象 之 基 本 資 料 分 配 情 形 如 表 3 - 1。由 於 教 職 員 工 年 齡 5 1 歲 以 上 人 數 僅 6 人，此 一 變 項 資 料 併 入 前 項 改 為 4 1 歲 以 上；服 務 年 資 2 1 年 以 上 僅 1 2 人 ， 此 一 變 項 資 料 併 入 前 項 改 為 1 6 年 以 上 ， 採 普 查 方 式 進 行 1 4 2 位 全 校 教 職 員 工 的 問 卷 調 查 。
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表 3 - 1 光 明 國 中 教 職 員 基 本 資 料 分 析 表
項 目 組 別 人 數（ 人 ） 百 分 比 （ ％ ） 女 1 0 6 7 4 . 6 4 性 別
男 3 6 2 5 . 3 6 擔 任 職 務 行 政 人 員 3 3 2 3 . 2 4 導 師 6 8 4 7 . 8 9 專 任 教 師 4 1 2 8 . 8 7 年 齡 3 0 歲 以 下 2 3 1 6 . 2 0 3 1 - 4 0 歲 7 5 5 2 . 8 2 4 1 歲 以 上 4 4 3 0 . 9 8 服 務 年 資 5 年 以 下 2 2 1 5 . 4 9 6 - 1 0 年 4 7 3 3 . 1 0 1 1 - 1 5 年 4 4 3 0 . 9 9 1 6 年 以 上 2 9 2 0 . 4 2
學 生 問 卷 ， 依 據 有 限 母 群 體 （ f i o n i t e p o p u l a t i o n ） 採 分 層 隨 機 比 例 抽 樣 所 需 的 樣 本 大 小 ， 以 可 容 忍 誤 差±5 ％ ， 將 樣 本 大 小 設 定 為 9 9 9 人 ， 每 班 依 亂 數 表 抽 取 座 號 計 男 生 7 人 、 女 生 8 人 ， 6 5 班 共 9 7 5 人 ， 體 育 班 3 班 各 抽 8 人 共 2 4 人 ， 總 計 9 9 9 人 。
貳 、 觀 察 對 象
現 場 觀 察 紀 錄 之 作 業 ， 則 以 校 園 中 選 定 觀 察 的 場 域 照 相 ， 為 觀 察 紀 錄 的 佐 證 資 料 。
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l C h engchi U ni ve rs it y 第 三 節 研 究 工 具
本 研 究 旨 在 探 討 學 校 規 劃 設 計 的 理 念 及 使 用 者 用 後 的 滿 意 程 度 並 提 出 改 進 意 見 ， 研 究 方 法 採 用 現 況 調 查 與 分 析 ， 使 用 工 具 調 查 問 卷 及 觀 察 記 錄 表 ， 說 明 如 下 ：
壹 、 問 卷 調 查 工 具
一 、 問 卷 內 容
問 卷 設 計 以 使 用 者 的 經 驗 為 基 礎，主 要 在 於 了 解 其 知 覺 感 受 、 使 用 滿 意 程 度 。 分 為 教 職 員 及 學 生 問 卷 兩 種 ， 教 職 員 問 卷 內 容 ， 第 一 部 分 基 本 資 料 依 據 性 別 、 年 齡 、 擔 任 職 務 、 任 教 科 目 及 服 務 年 資 分 為 五 個 向 度 ； 學 生 問 卷 內 容 ， 第 一 部 分 基 本 資 料 依 據 性 別 、 年 級 及 班 級 所 在 樓 層 分 為 三 個 向 度 。 第 二 部 分 包 括 「 對 學 校 建 築 的 滿 意 度 」 共 2 7 題 ， 其 中 校 舍 9 題 、 運 動 場 及 庭 園 8 題 、 附 屬 設 施 1 0 題 ，「 對 學 校 建 築 的 教 學 效 用 性 」共 1 7 題 ， 其 中 校 舍 5 題 、 運 動 場 及 庭 園 7 題 、 附 屬 設 施 5 題 ，「 對 學 校 建 築 的 使 用 率 」 共 1 9 題 ， 其 中 校 舍 8 題 、 運 動 場 及 庭 園 6 題 、 附 屬 設 施 5 題 三 部 分 。
二 、 問 卷 編 製 過 程
依 研 究 目 的 及 文 獻 研 擬 問 卷 初 稿，經 與 指 導 教 授 討 論 修 改 後 ， 進 一 步 改 進 題 目 編 成 問 卷 。
三 、 問 卷 調 查 實 施 程 序
問 卷 實 施 期 程 於 1 0 3 年 3 月 實 施 ， 教 職 員 工 問 卷 採 普 查 方 式 進 行，於 3 月 1 0 日 至 3 月 2 2 日 進 行；學 生 問 卷 部 分 各 班 抽 選 1 5 名 學 生（ 男 生 7 人 、 女 生 8 人 ）， 委 請 各
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四 、 學 生 與 教 職 員 問 卷 的 信 度
本 研 究 的 信 度 是 採 C r o n b a c h ' s a l p h a
係 數 是 屬 內 部 一 致 性 信 度 的 一 種 ， 最 常 適 用 於 李 克 特 式 量 表 法 ， 以 α 係 數 來 代 表 量 表 的 內 部 一 致 性 信 度 ， α 係 數 愈 高 ， 代 表 量 表 的 內 部 一 致 性 愈 佳 ， 本 份 問 卷 的 信 度 值 很 高 。
從 表 3 - 3 得 知 ， 學 生 問 卷 的 整 體 信 度 值 為 0 . 9 5 0 ， 對 學 校 建 築 的 滿 意 度 、 對 學 校 建 築 的 教 學 效 用 性 及 對 學 校 建 築 的 使 用 率 ， 三 者 的 信 度 值 皆 超 過 0 . 8 5 。
從 表 3 - 4 得 知 ， 教 職 員 問 卷 的 整 體 信 度 值 為 0 . 9 5 2 ， 對 學 校 建 築 的 滿 意 度 、 對 學 校 建 築 的 教 學 效 用 性 及 對 學 校 建 築 的 使 用 率 ， 三 者 的 信 度 值 皆 超 過 0 . 9 0 。
表 3 - 3 學 生 問 卷 信 度 統 計 表
學 生 問 卷 信 度 值
整 體 問 卷 0 . 9 5 0
對 學 校 建 築 的 滿 意 度 0 . 9 4 1 對 學 校 建 築 的 教 學 效 用 性 0 . 9 3 6 對 學 校 建 築 的 使 用 率 0 . 8 9 5
表 3 - 4 教 職 員 問 卷 信 度 統 計 表
教 職 員 問 卷 信 度 值
整 體 問 卷 0 . 9 5 2
對 學 校 建 築 的 滿 意 度 0 . 9 1 3 對 學 校 建 築 的 教 學 效 用 性 0 . 9 2 3 對 學 校 建 築 的 使 用 率 0 . 9 2 3
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l C h engchi U ni ve rs it y 貳 、 觀 察 紀 錄 表
觀 察 紀 錄 表 的 編 製 ， 係 經 文 獻 探 討 後 ， 再 依 據 本 研 究 之 主 題 與 研 究 目 的 編 製 出 觀 察 紀 錄 表 初 稿 ， 幾 經 反 覆 檢 視 與 修 正 ， 請 指 導 教 授 討 論 修 正 後 ， 完 成 正 式 觀 察 紀 錄 表 。
現 場 觀 察 紀 錄 表 ， 選 定 在 課 餘 自 由 時 間 ， 可 以 自 由 進 出 使 用 的 地 點 ， 將 依 各 該 場 地 不 同 使 用 性 質 之 不 同 時 間 ， 就 使 用 情 形 進 行 觀 察 拍 照 紀 錄 。 現 場 觀 察 紀 錄 表 如 附 錄 三 。
第 四 節 研 究 步 驟
本 研 究 之 動 機 在 於 學 校 建 築 是 佔 用 最 大 宗 的 教 育 經 費 與 投 資 ， 瞭 解 學 校 建 築 的 良 窳 ， 檢 視 各 項 設 施 使 用 狀 況 、 探 究 使 用 者 的 意 見 與 滿 意 程 度 、 提 供 後 續 相 關 改 善 措 施 與 建 議 等 學 校 建 築 用 後 評 估 的 方 法 ， 至 為 重 要 。 研 究 者 曾 忝 為 籌 備 處 教 師 參 與 規 劃 設 計 ， 因 此 本 研 究 選 擇 以 光 明 國 中 學 校 建 築 用 後 評 估 為 主 題 。 為 使 本 研 究 順 利 達 成 目 的 ， 本 研 究 之 實 施 步 驟 ( 如 圖 3 - 2 ) ， 說 明 如 下 ：
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資 料 整 理 分 析
撰 寫 研 究 報 告
文 件 分 析 調 查 現 場 觀 察 進 行 文 獻 探 討
編 製 調 查 工 具
實 地 進 行 用 後 評 估 擬 定 研 究 計 畫
圖 3 - 2 研 究 實 施 步 驟
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l C h engchi U ni ve rs it y 壹 、 擬 定 研 究 計 畫
為 完 成 本 研 究 ， 依 據 研 究 動 機 與 研 究 目 的 的 擬 定 研 究 計 畫 。 首 先 構 想 研 究 之 場 域 、 時 程 、 經 費 、 對 象 等 條 件 ， 閱 覽 與 本 研 究 相 關 之 學 術 背 景 理 論 資 料 ， 確 定 可 能 進 行 的 研 究 方 法 ， 訂 定 研 究 計 畫 。
貳 、 進 行 文 獻 探 討
從 構 思 研 究 主 題 之 始 ， 即 著 手 從 各 大 圖 書 館 館 藏 或 資 訊 綱 中 ， 搜 尋 相 關 文 獻 ， 例 如 ： 國 家 圖 書 館 、 政 治 大 學 圖 書 館 、 國 立 教 育 資 料 館 、 全 國 博 碩 士 論 文 資 訊 網 、 國 立 教 育 資 料 館 教 育 論 文 全 文 索 引 資 料 庫 、 中 華 民 國 期 刊 論 文 索 引 系 統 、 E R I C 、 P r o Q u e s t 等 。 不 斷 反 覆 持 續 搜 尋 國 內 外 學 校 建 築 用 後 評 估 先 關 研 究 資 料 ， 以 期 許 對 本 研 究 有 所 助 益 。 此 外 又 與 光 明 國 中 相 關 人 員 查 詢 借 閱 有 關 籌 備 規 劃 階 段 相 關 資 料 ， 如 ： 光 明 國 中 建 校 計 畫 、 光 明 國 中 新 設 校 校 園 規 劃 工 程 需 求 計 畫 書 、 光 明 國 中 新 建 工 程 規 劃 設 計 徵 圖 評 審 要 點 等 。
参 、 編 製 調 查 工 具
問 卷 調 查 表
針 對 師 生 調 查 之 「 桃 園 縣 立 光 明 國 中 學 校 建 築 用 後 評 估 調 查 問 卷 」， 如 附 錄 一 及 附 錄 二 。 在 本 份 調 查 調 查 問 卷 中 ， 分 成 「 對 學 校 建 築 的 滿 意 度 、 對 學 校 建 築 的 教 學 效 用 性 、 對 學
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校 建 築 的 使 用 率 」等 三 大 類 ， 共 6 3 題 進 行 調 查 ， 最 後 一 大 類 針 對 學 校 各 方 面 提 出 優 點 及 待 改 進 的 地 方 ， 以 開 放 性 問 題 詢 問 。
第 五 節 資 料 處 理
壹 、 資 料 整 理
本 研 究 資 料 為 量 化 資 料 （ 問 卷 調 查 資 料 ）， 其 處 理 方 式 分 述 如 下 ：
一 、 問 卷 調 查 資 料 處 理
問 卷 調 查 資 料 之 處 理 可 分 為 問 卷 的 記 分 方 式、資 料 編 碼 與 建 檔 、 統 計 分 析 等 ， 茲 逐 一 說 明 如 下 ：
( 一 ) 、 問 卷 的 記 分 方 式
本 問 卷 之 填 答 與 記 分 方 式 ， 擬 採 李 克 特 式 五 點 量 表 記 分 ， 每 個 題 項 包 括 五 個 等 級 ， 填 答 者 依 據 感 知 程 度 及 實 際 使 用 程 度 ， 分 為 非 常 滿 意 、 滿 意 、 普 通 、 不 滿 意 及 非 常 不 滿 意 進 行 勾 選 ， 記 分 方 式 從 5 、 4 、 3 、 2 、 1 各 項 分 別 計 分 ， 分 數 越 高 表 示 填 答 者 對 學 校 建 築 使 用 滿 意 情 形 越 好 、 學 校 建 築 在 教 學 上 的 效 用 性 高 及 學 校 建 築 的 使 用 率 高 。 至 於 計 分 時 各 得 分 範 圍 所 呈 現 的 意 義 為 ：
（ 一 ）4 - 5 分 以 上（ 含 4 分 ）： 依 題 目 性 質 分 別 表 示 高 度 滿 意 、 高 效 用 、 經 常 使 用 。
（ 二 ）3 - 4 分（ 含 3 分 ， 未 滿 4 分 ）： 依 題 目 性 質 分 別 表 示 中 高 度 滿 意 、 中 高 效 用 、 較 常 使 用 。
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（ 三 ）2 - 3 分（ 含 2 分 ， 未 滿 3 分 ）： 依 題 目 性 質 分 別 表 示 中 低 度 滿 意 、 中 低 效 用 或 較 少 使 用 。
（ 四 ） 1 - 2 分 ( 含 1 分 ， 未 滿 2 分 ) ： 依 題 目 性 質 分 別 表 示 低 度 滿 意 、 低 效 用 、 幾 乎 不 使 用 。
( 二 ) 、 資 料 編 碼 與 建 檔 1 . 篩 選 問 卷
本 研 究 在 問 卷 回 收 後 ， 逐 一 檢 查 問 卷 資 料 內 容 ， 凡 填 答 不 全 或 未 依 規 定 填 答 之 問 卷 ， 即 當 作 廢 卷 加 以 刪 除 。 對 填 答 資 料 不 全 之 處 理 原 則 如 下： ( 1 ) . 基 本 資 料 有 2 項 以 上（ 含 2 項 ） 未 填 者 ， 視 為 廢 卷 。 ( 2 ) . 在 問 卷 內 容 方 面 ， 若 缺 答 題 數 達 到 6 題 以 上 （ 含 6 題 ）， 予 以 刪 除 ， 視 為 廢 卷 。
2 . 資 料 登 錄 與 檢 核
將 可 供 研 究 的 有 效 問 卷 ， 加 以 編 碼 ， 並 登 錄 以 S P S S 1 7 . 0 f o r W i n d o w s 版 電 腦 統 計 套 裝 軟 體 ， 進 行 資 料 處 理 及 分 析 ， 來 檢 核 建 檔 資 料 的 正 確 性 。
3 . 統 計 分 析 方 式
3 . 統 計 分 析 方 式