本研究主題為國立桃園高級農工職業學校跆拳道代表隊的發展，並考慮當時 成立背景、國內外跆拳道狀況及當時組織訓練與行政重點，確定研究的主題、方 向、研究動機及目的，將跆拳道代表隊之經營發展架構形成理論性的解釋文本，
原始資料來源包括深入訪談資料、文獻探討、相關歷史文件。接著決定研究範圍，
根據發展時間區分為跆拳道代表隊成立、對打發展現況、及品勢發展現況而撰述，
主要研究方法為主題蒐集，統整文獻並進行分析，以及專訪相關主政者與教練後，
統整文獻資料並配合深度訪談及口述歷史法相互對照呼應來檢視資料的完整性 與精確性，最後進行論文的撰寫。
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圖 3-3-1 研究流程圖 決定研究方向並尋找適
合訪談的對象
擬定研究架構
參與觀察法 代表隊實地觀察撰寫觀察
記錄 文獻分析法
調查過去文獻整合歷 史資料並加以分析
深入訪談法 選定訪談對打、品勢及 武藝相關人士進行訪談
編訂訪談大綱
彙整訪談資料
論文撰寫
提交研究成果
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第四節 訪談對象
本研究者為跆拳道運動項目專項選手，因此對於研究參與者所闡述的情境與 經歷有相當的感同身受，能夠深入瞭解與區別跆拳道運動，但為了避免均為跆拳 道選手而有主觀意見產生，研究前先透過學術交流、討論，來訂定訪談大綱，避 免使研究方向有所偏頗，並試圖讓受訪者瞭解訪談內容並提出建議，訪談後將結 果與受訪者核對和確認。
在質性研究中，研究者本身就是研究的工具，才能順應多變的研究情境，主 要原因是質性的研究中充滿不確定性和可變性 (高熏芳、林盈助與王向葵，2001)。
為獲得研究的客觀度與可信度，研究者在正式進行研究前，從體育研究法課程中 學習質性研究，並閱讀多篇質性研究論文與書籍，此外本研究中研究者也以謹慎 客觀角度來進行研究，並與受訪者建立良好關係，取得研究受訪者的信任，獲得 豐富的資料。
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表3-4-1研究參與者統計
受訪者編號 訪談者 職位 服務單位
1 張夢麒 校長 退休校長
2 徐國樹 校長 國立桃園農工
3 賴清玉 教練 退休教練
4 李建興 教練 國立桃園農工 5 許夆池 教練 國立桃園農工 6 高銘鍵 教練 國立桃園農工
7 楊建治 教練 平鎮國中
8 呂竺昇 教練 國立桃園農工 9 葉珮如 體育組長 國立桃園農工 10 陳學毅 家長會長 軍中退役 11 莊佳佳 選手 臺灣師範大學
12 黃懷萱 選手 輔仁大學
13 黃沛純 選手 國立桃園農工
14 蘇佳恩 選手 臺灣師範大學
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第五節 資料整理與分析
資料分析是運用檢視、分類、列表或是其他的方法來重組資料證據，以探究 最初的命題與目的（潘慧玲，2004）。本節將研究過程中所蒐集的資料，包括深 度訪談、參與觀察及相關文件資料進行交叉比對及分析處理，以獲得資料結果的 一致性，增加本研究的可信度。在完成每一次的訪談之後，將所標記的重點、錄 音檔及訪談的內容轉換為逐字稿並整理成文件資料。訪談資料依研究者所感受到 受訪者的意思並加以記錄，刪除了受訪者的口頭禪與語助詞，修正口誤或補足未 完成的語句，成為本研究訪談紀錄的初稿，再以口頭上知會或電子信箱方式請受 訪者審閱，以確定逐字稿和訪談內容與受訪者原意符合無誤，以提升研究資料的 內在效率，和增加本研究論文的信實度。在資料的蒐集過程中，將所有蒐集到的 資料於第一時間做整理是很重要的一個步驟。在收集資料的過程中，將資料整理 出來，以利於日後進行資料的處理、分析。
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第肆章 跆拳道代表隊的發展過程
運動發展需要人才和政策的支持才得以茁壯，臺灣發展跆拳道的歷史不過 將近 50 年，然而卻能夠在世界運動界佔有一席之地，學校跆拳道在培養選手上 具有重大影響。
國立桃園高級農工業職業學校，自 2016 年起改名為國立臺北科技大學附屬 桃園農工高級職業學校，是一座歷史悠久的職業學校。自日治時期便根植於這片 土地(前身為新竹州立桃園職業學校)，孕育出許多傑出的學子。除了優秀的技職 培訓外，近年成立的體育班更是成績斐然。然而在桃園農工悠久的校史中，體育 班的成立不過十餘載的時間，但卻在全臺高中體育界中大放異彩，而其中最引人 注目的體育項目莫過於跆拳道、田徑以及棒球隊。
本文以時間為橫軸線，將跆拳道的發展過程分為社團時期、代表隊時期、體 育班時期，探討跆拳道乃至於體育班在桃園農工演進歷程。本研究根據國立桃園 高級農工職業學校跆拳道隊的發展經營歷史將其分為三個時期：社團時期、代表 隊時期、體育班時期。
桃園農工跆拳道運動代表隊自 1999 年成立至今已屆滿 16 年，始終秉持著桃 園農工校訓「勤耕苦讀、勞動創造」全人教育的教學宗旨，及「崇禮、尚義、服 從、忍耐」的武道精神，作為教學、訓練與生活輔導的依據，以培養優秀體育人 才及傑出跆拳道選手為主要任務，並以建構競技與學術兼備的國際一流跆拳道團 隊為總體目標，經過這幾年全隊師生的共同努力經營下，已具有初步的成果。
在訓練上以「嚴謹踏實的科學化訓練，是勝利成功的保證」為信念，依循系 統化、組織性與延續性的訓練原則，於學期中每天有規律的晨操、專長訓練及夜 間修補訓練。而每年寒、暑假集訓是強化訓練的最佳時段，除了實施職業化訓練 外，國內、外的移地訓練已是本隊從不間斷的傳統。
在競技比賽上：這 16 年來，雖然傳統跆拳道名校的激烈競爭，期間仍榮獲 全國中等學校運動會金牌 12 面、銀牌 8 面、銅牌 10 面；全國總統盃團體型場金
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牌四連霸，以及國際賽金牌 18 面、銀牌 10 面、銅牌 13 面，成績斐然(附件十 九)( 附件二十)。
在推廣與國際交流上：由校長徐國樹的帶領下，桃園農工承接了中華民國跆 拳道協會，陸續協辦辦全國青少年錦摽賽盃、亞洲盃國家代表隊選拔賽及組隊參 加世界青少年跆拳道錦標賽集訓與裁判講習會，獲得全國跆拳道同道們的好評。
國慶日、學校重大活動（全校運動會、桃園市運動會）及全國總統盃比賽的賽前 表演都有跆拳道隊精彩演出，深獲校內、外各界的嘉許，並且在 2005、2007 年 與韓國東光農校締結姐妹學校，開始將桃農跆拳道和國際接軌。
行政組織的方面：制定了組織章程、專長學生評分辦法及選手住宿管理辦法，
讓整個組織運作法制化，以及成立畢業隊友聯誼會，並完成組織章程與通訊錄的 製作，讓體育班能夠永續發展。
回顧 16 年來，確實客觀地評估此階段跆拳道隊的發展趨勢，側重於訓練與 比賽水準的提升，促使桃園農工跆拳道隊在跆拳道體壇中佔有一席之地。下一個 階段的目標除了繼續提升比賽成績外，對於跆拳道專業學術的研究，將是未來中 程目標發展的主軸，期間將以樹立科學化的訓練模式、增進師資陣容，加強軟、
硬體設備，籌募訓練基金，招攬特優級運動員，以及籌建組織性、系統化的技、
戰術研發中心為指標，促使桃園農工跆拳道隊成為競技與學術兼備的國際一流跆 拳道團隊。
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第一節 社團時期
跆拳道在桃園農工的發展，並不是一開始就十分完備，而是隨著時間的發 展，在歷屆學生、教練、家長以及學校不斷的投入心血逐漸累積而成。社團時 期為桃園農工整個跆拳道的萌芽階段，此時的訓練制度和硬體設備相較後期都 比較拙稚，資源的投入也相對稀少，但在教練和學生們的努力下，已發展出一 套體系，並且獲得佳績，為日後的發展奠定了良好的基礎。
當初跆拳道還沒有普及，那個時候我就認為跆拳道運動是一項不 錯的運動。所以我就到桃園農工的王念列校長那邊去推薦跆拳 道，王校長也很同意很支持，之後民國 62 年就在學校成立跆拳道 社團的訓練，每個星期的 1.3.5 或是 2.4.6 都利用下午的下課時間 在學校做訓練。(賴清玉教練，訪談稿，2016.01.18)
賴清玉教練在民國 62 年的時候，就跟桃園農工的王念列校長推薦跆拳道項 目，因此桃園農工才開始以社團的方式發展跆拳道項目，並且利用平日下午時 間練習。
因為以前我在桃園農工訓練跆拳道的時候，大部分都是體育組跟 訓導處在幫忙規劃招生的部分，我負責的部分就是訓練跆拳道社 團選手。(賴清玉教練，訪談稿，2016.01.18)
賴清玉教練來到桃園農工後只負責專注在訓練上，招生的部分則由體育組 和訓導處幫忙協助。
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我在學生時代民國 69-71 年的時候我一直以來都是社長，因為以前 只有社團，我去師大讀書的時候，回來學校我就擔任社團的指導老 師。(李建興教練，訪談稿，2016.01.07)
李建興老師在桃園農工學生時代一直都是擔任社團社長一職，考上師大以後 還是回來協助社團擔任指導老師。
因為以前 60 年代時，外面的學校很少在發展跆拳道這項運動，所 以比較無法去做比較，那時我所知道就是我所帶的學校有武陵高中、
桃園農工、成功工商和桃園高中，這幾個學校都是我在負責教導跆 拳道，再來大部分的選手我們都是利用禮拜六禮拜天的時間訓練，
在這幾個學校裡有比較想訓練的學生，我就培養他們成為選手，我 們就在桃園縣立體育場裡集中訓練。(賴清玉教練，訪談稿，
2016.01.18)
民國 60 年代很少學校在發展跆拳道這項運動，當時有在發展的幾所高中、
高職如武陵、桃高、成功工商都是由賴清玉教練所指導，而教練也會趁著周休二 日的時間，聚集各校好手在桃園縣立小巨蛋一起訓練。
跆拳道在桃園農工的發展並不是一開始就如同現在般完整，一開始是以學生 社團的形式運作。民國 62 年時，和跆拳道素有淵源的賴清玉教練，有感於跆拳 道這項優良運動在臺灣並未普及，因此向當時的校長王列念先生建請成立社團，
在校長的同意後由體育組和訓導處負責招生事宜，專業教練訓練選手。