研究流程

壹、招募研究參與者

依據參與者之取樣標準，透過相關社福單位協助招募研究參與者：20-40 歲單親留 養之非預期懷孕成年女性，曾接受過社福相關資源協助，並留養子女超過三個月以上 者，共計 3 名。

貳、訪談前之說明

於訪談前重要的是需要做明確的區分關於研究主要想問的問題，在學術範圍去系 統化的概述，以及確認會提供給研究參與者的資訊與說明(Wendy＆Tony,2000)。本研究 透過相關單位初步選擇參與者後，以電聯方式再次向參與者說明本研究之目的、訪談進 行方式及內容，並澄清參與者對於研究相關之疑慮，以確認參與者受訪意願，並於第一 次訪談再做一次清楚說明，並請參與者簽署訪談同意書，以保障其權益。

參、進行訪談

訪談是顯著的且具有獨特性的，且是研究者與參與者共同互動創造及建構出有關 這個世界的故事文本(David,1997)。於此研究中，研究者與參與者共同討論適合之受訪 時間與地點，以參與者覺得能夠自在談話之場域為主，以期能夠做開放且深入的研究訪 談，由於三名參與者皆未特別提出需求，故研究者安排一適當會談空間，邀請其前來接 受訪談，參與者皆樂於同意。另因參與者因需照顧子女時間多有忙碌，故訪談以一次性 為主，全程採取錄音以利逐字稿謄寫，後續則適時加入電訪及網訪之方式進行資料補充。

肆、訪談結束後

研究者於訪談結束後，即針對訪談內容及觀察到的參與者口語及非口語表達態 度，以省思札記之方式做概要紀錄，以利後續資料整理及分析。爾後則由研究者獨自完 成謄錄逐字稿工作，以真實呈現參與者所分享的生命歷程與感受。在逐字稿謄寫中，研 究者將三名受訪者進行匿名，匿名的選擇源自於受訪者於訪談過程對於自己生命的註解 描述(包含：欣欣、阿奇、小草)，以期能更貼近生命經驗，將受訪者視為真實的人，而 非僅僅為研究中的一個代碼。

伍、資料分析統整與品質檢核

本研究透過深度訪談獲得資料，且反覆閱讀研究文本，採取開放編碼做法初步浮現 概念，以 EXCEL 表格做逐字稿編碼，以受訪者之匿名作為字句編號，例如：欣-1-001(代 表第一名受訪者欣欣，進行第一次訪談之第一句話)，後自最小層次依序逐句形成摘要、

次類別、類別等層次，過程中並邀請另一名擁有實務工作經驗十年的社會工作者(同時 為研究所畢業背景，並曾完成三篇研究論文)擔任檢核角色，與其共同進行三份逐字稿 編碼(詳見表 3-2：資料編碼範例)；最後則進入主軸編碼程序，歸納各類別形成主題性 的概念，將所蒐集的主題資訊，統整作一分析。

在資料分析過程中，研究者皆與三名受訪者核對過逐字稿及描述文內容，以使資料 確實，當中部分受訪者閱讀完後有協助修正內涵，包含時序之描述及當時內在更多深刻 的體悟等，另有受訪者提出部分原先研究者認為須保密之內涵，受訪者認為此無關緊要 可真實描述，而於彼此反覆核對之過程，更增加研究準確性。而研究者針對受訪者提供 之文本資料反覆閱讀與歸納，先形成綜合討論內涵，最後再結合相關文獻理論及個人實 務經驗，作一完整闡釋，得出研究結果與建議，完成此份研究論文。

表 3-2：資料編碼範例