研究發現

根據資料分析結果，本研究依據研究目的提出結論，可從以下四方面討論：一、

瞭解資訊科技融入教學現況和影響運用資訊科技融入教學因素；二、探討不同背景變 項教師和資訊科技融入教學現況的差異情形；三、探討不同背景變項教師和影響資訊 科技融入教學因素的差異情形。

一、瞭解資訊科技融入教學現況和影響運用資訊科技融入教學 因素

回答本研究的待答問題1及2，有關資訊科技融入教學現況和影響運用資訊科技融 入教學因素其研究結果如下：

1. 關於資訊科技融入教學整體現況偏向正向；構面「教學前準備」、「教學中活動」、

「教學後評量」、「教學研究」四構面偏向正向。

2. 資訊科技融入教學影響因素整體偏向正向；構面「行政支援」、「資訊設備」、

「教師觀念」、「資訊素養」四構面偏向正向。

二、探討不同背景變項教師與資訊科技融入教學現況的差異情 形

此部份主要在回答本研究的待答問題3，有關不同背景背景變項教師與資訊科技 融入教學的差異分析，研究結果如下：

(一)性別

不同性別教師對資訊科技融入教學現況中，在「教學前準備」、「教學中活動」、

「教學後評量」、「教學研究」及「整體現況」構面中，沒有顯著差異存在。

(二)年齡

不同年齡教師對資訊科技融入教學整體現況中，在「教學前準備」、「教學中活 動」、「教學後評量」、「整體現況」構面中，沒有顯著差異存在。在「教學研究」

中達顯著差異。

(三)教育學歷

不同教育學歷教師對資訊科技融入教學現況中，在「教學前準備」、「教學中活 動」、「教學後評量」、「教學研究」及「整體現況」構面中，沒有顯著差異存在。

(四)擔任職務

不同職務教師在「教學前準備」、「教學中活動」、「教學後評量」、「教學研 究」及「整體現況」構面中，沒有顯著差異存在。

(五)任教年資

不同任教年資教師在「教學前準備」、「教學中活動」、「教學後評量」、「教 學研究」及「整體現況」構面中，沒有顯著差異存在。

(六)每週授課節數

不同每週授課節數教師在「教學中活動」達顯著差異，每週授課節數1~10節的教 師高於授課21~25節的教師。

(七)參加過電腦研習時數

不同參加過電腦研習時數教師在「教學前準備」、「教學中活動」、「教學後評 量」、「教學研究」及「整體現況」構面中，沒有顯著差異存在。

(八)每週使用電腦的平均時數

不同每週使用電腦的平均時數教師在「教學前準備」、「教學中活動」、「教學 後評量」、「教學研究」及「整體現況」構面中，沒有顯著差異存在。

(九)每週上網平均時數

不同每週上網平均時數教師在「教學前準備」、「教學中活動」、「教學後評量」、

「教學研究」及「整體現況」構面中，沒有顯著差異存在。

(十)學校規模

不同學校規模教師在「教學前準備」、「教學中活動」、「教學後評量」、「教 學研究」及「整體現況」構面中，沒有顯著差異存在。

三、探討不同背景變項教師和影響資訊科技融入教學因素的差 異情形

此部份主要在回答本研究的待答問題4，有關不同背景變項教師和影響資訊科技 融入教學因素的差異分析，研究結果如下：

(一)性別

不同性別教師在「資訊素養」構面達顯著水準，男性教師明顯高於女性。

(二)年齡

不同年齡教師在「行政支援」、「資訊設備」、「教師觀念」、「資訊素養」及

「整體現況」構面中，沒有顯著差異存在。

(三)教育學歷

不同教育學歷教師在「行政支援」構面，達顯著差異。

(四)擔任職務

不同職務教師在「行政支援」、「資訊設備」、「教師觀念」、「資訊素養」及

「整體現況」構面中，沒有顯著差異存在。

(五)任教年資

不同任教年資教師在「行政支援」構面，達顯著差異。

(六)每週授課節數

不同每週授課節數教師在「資訊設備」、「教師觀念」、和「整體」，達顯著差 異。在「資訊設備」、「整體」構面中，每週授課節數1~10節的教師顯著高於授課21~25 節的教師。

(七)參加過電腦研習時數

不同參加過電腦研習時數教師在「行政支援」、「資訊設備」、「教師觀念」、

「資訊素養」及「整體現況」構面中，沒有顯著差異存在。

(八)每週使用電腦的平均時數

不同每週使用電腦的平均時數教師在「行政支援」、「資訊設備」、「教師觀念」、

「資訊素養」及「整體現況」構面中，沒有顯著差異存在。

(九)每週上網平均時數

不同每週上網平均時數教師在「行政支援」、「資訊設備」、「教師觀念」、「資 訊素養」及「整體現況」構面中，沒有顯著差異存在。

(十)學校規模

不同學校規模教師在「資訊設備」、「資訊素養」構面，達顯著差異，在「資訊 素養」構面中，學校規模49班以上的教師顯著高於學校規模24班以下的教師。

四、影響資訊科技融入教學的因素和資訊科技融入教學的現況 的相關

此部份主要在回答本研究的待答問題5，影響運用資訊科技融入教學因素是否可 預測資訊科技融入教學的現況，研究結果如下：

1. 從研究結果得知，影響資訊科技融入教學的因素中的「行政支援」，與資訊科技 融入教學現況中的「教學中活動」、「教學後評量」、「教學研究」及「整體」

有顯著正相關。

2. 從研究結果得知，影響資訊科技融入教學的因素中的「資訊設備」，與資訊科技 融入教學現況中的「教學研究」有顯著正相關。

3. 從研究結果得知，影響資訊科技融入教學的因素中的「教師觀念」，與資訊科技 融入教學現況中的「教學前準備」、「整體」有顯著正相關。

4. 從研究結果得知，影響資訊科技融入教學的因素中的「資訊素養」，與資訊科技 融入教學現況中各構面，皆無顯著相關。

5. 從研究結果得知，影響資訊科技融入教學的因素中的「整體」，與資訊科技融入 教學現況中的「教學研究」、「整體」有顯著正相關。