第二章 文獻探討
第五節 研究目的、研究架構、研究問題與研究假設
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（2008）將不同高低反思、反芻程度的一般學生分組，分別做快樂和悲傷的情緒 誘發，期望能驗證經過悲傷情緒誘發後，高反芻者相較於高反思者回憶出較少特 定記憶、較多過度概化記憶之特性。其研究結果發現皆無法驗證假設：高反芻者 經過誘發悲傷情緒後的特定記憶的確有減少，卻未達顯著；在正向記憶內容中，
高反思者在引發悲傷情緒後能回憶出較多特定記憶，但也未達顯著；並且誘發情 緒與自我聚焦型態在各記憶特性中都沒有交互作用，而過度概化記憶部分的預測 則因為過度概化記憶比例過低（少於 5%）而無法考驗。雖然此研究之結果無法 得到假設的驗證，但卻給予研究者許多啟發，一者可以透過人格動力自我聚焦向 度來探討反芻的次分類，二者能夠與情緒狀態做連結，進一步去探討自傳式記憶 表現的特性。但研究者亦有鑑於 Svaldi 此研究並未考量受試者本身憂鬱情緒程度 的影響，無法排除受試者憂鬱情緒對記憶表現造成的影響；並且 Svaldi 使用傳統 AMT 測量方式容易使特定記憶比例過高的問題在驗證過度概化記憶比例時就遇 到困難，使其無法驗證假設，這些因素都可能使該研究欲觀察的效果未達顯著。
因此本研究覺得可以在研究方法、與研究設計做修改後，接續探討憂鬱情緒、自 我聚焦型態對自傳式記憶的影響。
第五節 研究目的、研究架構、研究問題與研究假設
壹、研究目的
由前面的文獻回顧可知，已經有非常多研究證實憂鬱症患者具有自傳式記憶 過度概化現象，並且過度概化記憶的程度與治療的預後有關。在非臨床樣本中，
也有類似臨床樣本的自傳式記憶模式，但受制於研究工具的限制，無法敏感地測 量出非臨床樣本的記憶特性。本研究欲提升記憶測量工具的敏感度，探討非臨床 樣本中，憂鬱情緒者的不同人格反思反芻特質對自傳式記憶的影響。
非臨床樣本中，高自我聚焦程度者將注意力放在與自身相關的思考和事物 上，以往認為此因應方式缺乏適應性、會延長憂鬱情緒，但近年的研究發現，自 我聚焦也能是一種增加察覺、協助解決問題的因應方式，因而假設，雖然同為自 我聚焦程度高，但卻有「具適應性、不具適應性」的不同結果。加上情緒一致性 理論的推論，高自我聚焦程度加上情緒一致的回憶特質，容易引發負向記憶、維 持憂鬱情緒，但高自我聚焦程度加上情緒不一致性的回憶特質，這群人即使在憂
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鬱情緒中也較能回憶正向記憶，具有較佳的情緒調節能力；研究者認為，此種不 同回憶特質與 Trapnell 和 Campbell（1999）以人格動力取向所提出的自我反芻、
自我反思思考特質有關，自我反思者相較於自我反芻者具有開放性和自我察覺特 質，能幫助個體不論在正負向情緒中，都能產生正向記憶，協助調節情緒、從完 全負面的情緒中轉移。為探究反思反芻特質與憂鬱情緒如何影響自傳式記憶表 現，Svaldi（2008）使用一般學生，欲驗證經過悲傷情緒誘發後，高反芻者相較 於高反思者回憶出較少特定記憶、較多過度概化記憶，以及欲驗證高反思者在引 發悲傷情緒後，能回憶出較多特定記憶，但這些研究結果皆未達顯著、無法驗證 假設，有鑑於此研究未考量本身憂鬱情緒的影響、以及傳統 AMT 測驗在一般人 身上缺乏敏感度的問題，本研究欲修改研究設計和方法，探討自我聚焦與情緒對 自傳式記憶的影響。
為釐清人格動力取向自我聚焦分類與憂鬱情緒對自傳式記憶的影響，並且也 更細部地瞭解自傳式記憶中正向、負向記憶特性的表現，本研究將採用 Trapnell 和 Campbell（1999）的自我聚焦分類架構，將自我聚焦分為自我反思與自我反 芻兩個次分類；而自傳式記憶特性則包含「記憶的特定性與過度概化性」、「正 向、中性、負向之記憶特性」、「回憶記憶的反應時間」、以及「回憶的遺漏程 度」。探討反思反芻與憂鬱情緒預測自傳式記憶表現的角色為何，其中以簡短版 的自傳式記憶測驗工具（MI-AMT）做為測量工具，增加非臨床樣本測驗自傳式 記憶的敏感度。
歸納研究目的如下：
（一）建立反芻人格動力向度分類之有效性
由於 Trapnell 和 Campbell（1999）的自我反思、反芻分類方式在國內尚未有 翻譯量表和相關研究探討，因而需要建立中文版量表、考驗其是否具有足夠信效 度，並且也探討與憂鬱情緒的關係。
（二）簡短指導語版自傳式記憶測驗工具的效度檢驗
許多研究已發現憂鬱情緒者會有自傳式記憶過度概化現象，而本研究為了增 加敏感度使用簡短指導語版自傳式記憶測驗（MI-AMT）亦需先行重複驗證是否 具有憂鬱情緒高者有高過度概化自傳式記憶、低特定性之特性。
（三）反芻次分類與憂鬱情緒之過度概化記憶特性探討
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接著以較具敏感度的記憶測驗探討憂鬱情緒與自我反思、反芻人格動力思考 特質對自傳式記憶的過度概化、特定記憶程度有何影響，包括在正、負向、與中 性線索字所引發的自傳式記憶特性的探討。
貳、研究問題
（一）將 Trapnell 和 Campbell（1999）之自我反思反芻量表做中文版的修訂、
並用於國內樣本，驗證此量表之因素結構是否與原量表之理論架構相 同？是否具有足夠信效度？
（二）檢驗簡短版自傳式記憶測驗（MI-AMT）的敏感度，在本研究中之非臨 床樣本，高憂鬱者是否同樣具有過度概化記憶特性？（高憂鬱者特定記 憶程度低、過度概化程度高，高低憂鬱者在延續性記憶上沒有差異）
（三）有鑑於 Svaldi（2008）未考量到受試者本身的憂鬱情緒程度，因此在本 研究中會將測量受試者的憂鬱情緒與反思反芻特質，探討兩變項對自傳 式記憶特性表現之影響差異。
（四）為了驗證自我反思特質者較能在負向情緒中產生「情緒不一致」回憶、
在憂鬱情緒中能回憶出較多特定記憶，因而欲探討是否高反思高憂鬱者 在正向記憶中會比高反芻高憂鬱者回憶出較多特定記憶（較少過度概化 記憶），以及是否高反思高憂鬱者比低反思高憂鬱者在正向記憶中能回憶 出較多特定記憶（較少過度概化記憶），並與 Svaldi（2008）的研究做對 照。
參、研究假設
根據上述之研究目的及架構，歸納本研究之主要研究假設如下：
（一）自我反思反芻中文量表之編製
預測將 RRQ 量表（Trapnell & Cambell, 1999）翻譯為中文版之後，其因素分 析結果與原版之理論架構相同，「自我反芻（self-rumination）」次分類與憂鬱有 高相關，「自我反思（self-reflection）」次分類則與憂鬱無關。其中「自我反芻」
可以顯著預測三個月後的憂鬱情緒程度，而「自我反思」則能顯著預測三個月後
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反向的憂鬱情緒程度（意指自我反思程度越高憂鬱情緒程度越低）。與中文反應 風格量表、貝克憂鬱量表有良好的構念效度，量表本身也有足夠之信度。
（二）簡短版自傳式記憶測驗（MI-AMT）之高低憂鬱者記憶特性
在非臨床樣本上，預測使用簡短版自傳式記憶測驗（MI-AMT）仍然可以發 現高憂鬱組的特定性自傳式記憶程度（specific memory）顯著比低憂鬱組低、過 度概化記憶程度（overgeneral memry）比低憂鬱組高。並且，高低憂鬱組在延續 性記憶（extended memory）上的表現，沒有顯著差異（Williams & Scott, 1988）。
（三）不同憂鬱情緒與反思反芻在自傳式記憶特性之差異
將受試者的憂鬱情緒程度與反思反芻程度依據高低不同區分為八組，預測在 整體記憶中（尚未區分為正向、中性、負向內容記憶），高憂鬱高反芻組會比高 憂鬱高反思組回憶出較少程度的特定記憶（與較高程度的過度概化記憶），以及 高憂鬱高反芻組也會比高憂鬱低反芻、高憂鬱低反思組回憶出較少程度的特定記 憶（較高程度的過度概化記憶）。
（四）反思特質在正向記憶之驗證
根據自我反思特質者較能在負向情緒中產生「情緒不一致」回憶的特質推 論，預期高反思高憂鬱者在正向記憶中會比高反芻高憂鬱者回憶出較多特定記憶
（較少過度概化記憶）；並且高反思高憂鬱者比低反思高憂鬱者、低反芻高憂鬱 者在正向記憶中能回憶出較多特定記憶（較少過度概化記憶）。
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