第三章 研究方法
第五節 研究程序
本研究採用問卷調查法進行研究，研究實施程序分為六個階段，簡要說明如 下：
一、 準備階段
依據研究興趣與研究動機，廣泛閱讀相關文獻資料後提出初步研究構想，透 過所閱讀之文獻資料整理，確立研究變項、研究目的與研究架構，並同時蒐集適 合之研究工具。
二、 研究工具編製階段
依本研究之需要，進行「愛情關係信任量表」與「父母依附量表」之修訂。
研究問卷除了個人基本資料調查外，依序為「愛情關係信任量表」、「情緒表達衝 突量表」以及「父母依附量表」，合併命名為「人際關係經驗調查」。確定問卷初 稿後，研究者邀請四位大學生（2 男 2 女）試填問卷，根據受試者的填答與訪談 中了解問卷的題目、順序安排、文句字詞等未盡完善之處，並加以修改，形成本 研究之預試量表。
三、 預試與分析階段
本研究採用叢集取樣方式進行「人際關係經驗調查」的預試，預試樣本回收 後以實得有效樣本進行項目分析、因素分析和信度分析，對問卷加以修訂，形成 正式問卷。
四、 正式施測階段
正式施測採兩階段取樣，先以分層抽樣根據地區比例由國內158 所公私立大 專院校中隨機抽取學校，再以立意抽樣選取該校一門通識課程進行施測，抽取基 隆和臺北地區4 個班級，桃園、新竹和苗栗地區，臺中、彰化和南投地區，雲林、
嘉義和臺南地區，高雄和屏東地區各2 個班級，先與任課教師聯絡，取得同意後 前往施測，因顧及問卷題目之敘述方式較為複雜，且所測量重要關係對象也較為 多元（伴侶、父親、母親），研究者儘可能親自前往施測，以求對於量表之目的 與作答方式能夠有更清楚的說明。填答時間約20 分鐘，研究者在學生將問卷交 回時即檢查作答情形，若有漏答情形，立刻請學生將漏答部分補齊後再行繳回。
五、 資料處理與分析階段
問卷回收後，剔除漏答、明顯反應心向等無效問卷後，登錄施測結果，進行 資料分析並考驗研究假設。
六、 完成階段
撰寫研究報告，依據文獻探討所蒐集的資料，與正式問卷調查之統計結果進 行解釋與討論，提出研究結論與建議。
第六節 資料處理與分析
本研究將所回收問卷加以初步整理，並將有效問卷資料輸入電腦，以SPSS 第15 版英文版統計軟體進行分析，採用下列統計方法檢驗本研究之各項研究假 設：
一、 單因子多變量分析：
本研究以單因子多變量分析考驗研究假設一中關於性別與戀愛情形的假 設，即不同性別、不同戀愛情形大學生的父/母依附品質、信任、情緒表達衝突 的差異情形，在多變量分析中若發現各組平均數的差異達到顯著水準，則進行事 後比較以確認不同性別、戀愛情形之間的差異狀況。並且在進行分析之前，先進 行變異數同質性假設檢定，確認Box’s M 統計量是否達到顯著，據以決定是否需 進行校正。
二、 積差相關分析：
以積差相關分析考驗研究假設二，即不同性別大學生的父/母依附品質、對 親密伴侶的信任以及情緒表達衝突的相關情形，以皮爾森積差相關獲得7×7 相關 矩陣，同時呈現男生與女生的分析結果（靠下方三角形為男生的積差相關值，靠 上方三角形則為女生的積差相關值），並分析對父親依附品質、對母親依附品質、
可預測性信任、可依賴性信任、情緒信任、堅信、情緒表達衝突等變項間之不同 關聯方向及程度。
三、 階層迴歸分析：
本研究以階層迴歸檢驗研究假設三，即大學生對父/母的依附品質可預測對 伴侶的情緒表達衝突，分別以情緒反芻與情緒壓抑為依變項，在階層迴歸模式第 一區塊中置入性別、戀愛情形與戀愛時間，排除這三者的解釋變異量，第二區塊 置入父/母依附品質，檢驗父/母依附品質分別對情緒反芻與情緒壓抑的預測效果。
為了檢驗研究假設四的中介模式，乃以Baron 和 Kenny（1986）所提出的中 介模式要件為考驗依據，共有三個條件，分別以三組階層迴歸考驗之：（一）第
一組階層迴歸模式是自變項預測中介變項，即「父/母依附品質」預測「信任」，
分別以信任的四種向度（可預測性信任、可依賴性信任、堅信、情緒信任）為依 變項，第一區塊置入性別、戀愛情形與交往時間，排除背景變項的解釋變異量，
第二區塊置入自變項「父/母依附品質」，檢驗路徑 a（圖 3-2）之未標準化係數 是否顯著而符合條件一；（二）第二組階層迴歸模式是自變項預測依變項，即父/
母依附品質預測情緒表達衝突，即上述研究假設三之驗證，可檢驗路徑
c（圖
3-2）之未標準化係數是否顯著而符合條件二；（三）第三組階層迴歸模式是自變項與 中介變項同時預測依變項，即「父/母依附品質」和「信任」同時預測「情緒表 達衝突」，分別以情緒反芻與情緒壓抑為依變項，第一區塊置入性別、戀愛情形 與交往時間等背景變項，第二區塊置入自變項「父/母依附品質」，第三區塊置入 中介變項「信任」，以檢驗路徑
b（圖
3-2）的未標準化係數是否顯著而符合條件 三，且路徑c’的未標準化係數是否不再顯著或是顯著降低。若上述三項條件都符
合，則中介模式成立，繼續以Sobel 檢定考驗中介效果值（ab）的顯著性，當 z 值大於1.96 或小於 -1.96 時，表示此部分的中介效果達.05 的統計顯著水準（Frazier et al., 2004）。