國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U
圖 6 研究流程ni ve rs it y
第二節、研究範圍與樣本描述
一、研究範圍
教育部自民國 97 年起，進行「創造偏鄉數位機會推動計畫」，根 據台灣偏遠地區之地理環境、家庭經濟、人口老化及教育水準等因素，
設置 168 個數位機會中心。在這 168 個數位機會中心4之中，要一一探 訪所有的數位機會中心於心於力實有困難，故只能在這眾多的數位機 會中心挑選較具代表性的單位進行研究。本研究研究範圍為設置於宜 蘭縣之數位機會中心 9 個。選擇宜蘭縣之原因如下：
4 依照教育部的分類，數位機會中心設置單位的分類有社區、社教站、圖書館、學校、廟宇 教 堂、鄉公所等 6 種。（教育部，2008，98 年創造偏鄉數位機會推動計畫計畫書）
研究動機
確定研究問題
文獻探討
田野調查
深度訪談
研究分析
結論與建議
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
(一) 宜蘭縣之數位機會中心設置點有國小、社區發展協會、教會、
圖書館，設置單位較為多元，可藉由不同設置單位比較數位 機會中心營運成果及其面對之問題。
(二) 以數位落差及數位機會搜尋國家圖書館所藏的論文中，以宜 蘭縣為研究範圍僅有 2 篇5，且研究對象為中小學生的數位 落差，以數位機會中心為研究的對象尚未有較深入的研究。
(三) 查訪宜蘭縣的數位機會中心，部分經營的有聲有色，如叭哩 沙 DOC、頭城 DOC 等；另有已裁撤之 DOC，如時潮 DOC、
金洋 DOC，顯示雖在同樣宜蘭縣，同樣的計畫下，仍然有 不同的經營成果，其間之差異值得探討。
二、樣本描述
教育部在消弭數位落差方面，設置創造偏鄉數位機會網站
(http://itaiwan.moe.gov.tw/)，其中宜蘭縣數位機會中心目前共有 7 個，
其中時潮DOC及金洋DOC已裁撤，其所處鄉鎮及數位機會中心名稱、
設置點如下：
表 4 宜蘭縣數位機會中心名稱及設置地點 縣市 鄉鎮 DOC 名稱 設置點
宜蘭縣 員山鎮 員山 DOC 宜蘭縣員山鄉同樂國小
宜蘭縣 頭城鎮 龜山島 DOC 宜蘭縣頭城鎮龜山島社區發展協會 宜蘭縣 三星鄉 叭哩沙 DOC 台灣基督長老教會三星教會
5 宜蘭縣國中小學校數位落差之研究（李書豪,2005）、探討宜蘭縣順安國小數位落差輔導與評估 案對該校學生資訊能力之影響（江明哲,2007）
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
宜蘭縣 南澳鄉 南澳 DOC 宜蘭縣南澳鄉立圖書館 宜蘭縣 南澳鄉 金洋 DOC 宜蘭縣南澳鄉金洋國小 宜蘭縣 頭城鎮 頭城 DOC 宜蘭縣頭城鎮頭城國小 宜蘭縣 三星鄉 三星 DOC 宜蘭縣三星鄉三星圖書館
宜蘭縣 大同鄉 四季 DOC 宜蘭縣大同鄉四季國小
宜蘭縣 礁溪鄉 時潮 DOC 宜蘭縣礁溪鄉時潮社區發展協會
資料來源：創造偏鄉數位機會網站
宜蘭縣的數位機會中心目前由國立宜蘭大學輔導，計畫主持人電 算中心陳偉銘，透過該校部份師資人力，結合當地設置單位，辦理數 位機會中心，提供當地居民資訊近用、提供資訊課程等服務。網址 是http://doc.ilrc.edu.tw，架設於宜蘭區網中心http://www.ilrc.edu.tw，時 間是 2011/1/1～2011/12/31。該網站提供 9 個DOC的共同連結畫面，每 個DOC都有「首頁」、「中心介紹」、「地理位置」、「檔案下載」、「產業 發展」、「社區關懷」、「數位典藏」、「網路相簿」及「數位機會中心部 落格」等項目。各DOC主要的經營網站放在「數位機會中心部落格」，
經由各部落格的經營觀察，發現各DOC在數位機會中心經營狀況各有 不同，有的好生熱鬧，有的限於經費、人力等，顯得較為不佳。
其中，經營得較為良好的部落格有叭哩沙 DOC、南澳 DOC、頭 城 DOC 等；經營得較為辛苦的有龜山島 DOC、四季 DOC，其中四季 DOC 則在中心介紹不諱言的說明經營困難。
在不同的單位經營的 DOC 中，可以看的出來有不同的經營方向 與成果，圖書館所經營的 DOC 因為本身具有部份文化交流資源，在 課程開設及部落格的經營上則較具優勢；教會所經營的 DOC，因為
‧
6參考資料來源：http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6062/post/20888/107503
‧
「椒山」西名「steep island」，係位於本鎮離海以東約十公里 處，是一座活火山島嶼，因其外型神似浮龜而得名。光復後，
http://toucheng.e-land.gov.tw/releaseRedirect.do?unitID=154&pageID=4995
‧
戶數：175 戶。金洋，Kinyan，一個以泰雅族為主要人口的 小部落，座落在中央山脈御恩山北方，南澳南溪右岸的一塊 傾斜地上，海拔約 120 公尺，行政區域屬宜蘭縣南澳鄉金洋
8參考資料來源：宜蘭數位機會中心http://doc.ilrc.edu.tw/styleDoc-6/index.php?act=all_doc
9參考資料來源：宜蘭數位機會中心http://doc.ilrc.edu.tw/styleDoc-7/index.php?act=all_doc
‧
晚上如有開課(18:30-21:30)也同時開放。
(5) 提供網路視訊功能、GPS PDA 手機借用、掃描相片、電腦圖
10參考資料來源：宜蘭數位機會中心(http://doc.ilrc.edu.tw/styleDoc-8/index.php?act=all_doc)
‧
http://www.sanshing.gov.tw/releaseRedirect.do?unitID=160&pageID=4918
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
人口數九百多人，社區內家中有電腦的比率不到一成，民眾 數位程度普遍比都市低落許多。12
(3) 網站經營狀況：最新文章為 2012 年 3 月，2009 年僅 13 篇文 章，2008 年僅 6 篇文章。
9. 時潮 DOC
(1) 設置地點：時潮社區活動中心 2F (礁溪鄉時潮村塭底路 54-1 號)
(2) 地理環境：時潮社區主要以農民居多，耕作之農作物以水稻 為主，甘藷、各類蔬菜為輔，但都以農家副業型態耕作居多。
民國 52 年至 70 年間，以飼養鰻魚外銷日本及養蝦為主要經 濟來源。近幾年來，養殖產業逐漸沒落蕭條，區內大部分廢 養的魚塭和二期稻作休耕的農地，自然就變成了溼地，所以 有非常多的水鳥選擇在此棲息過冬，也因此育養了豐富的動、
植物相貌。尤其以溼地的生態資源，更提供了垂釣、賞鳥、
休憩、生態旅遊和教育的多元功能。13
(3) 課程：於 2010 年 9 月後，似未再辦理課程。最新文章為 2010 年 8 月。
12參考資料來源：宜蘭數位機會中心http://doc.ilrc.edu.tw/styleDoc-9/index.php?act=all_doc
13參考資料來源：宜蘭數位機會中心http://doc.ilrc.edu.tw/styleDoc-3/index.php?act=all_doc
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
檢視各數位機會中心所經營之部落格，文章發表數量及頻率不一，
整理如下14：
表 5 宜蘭縣數位機會中心部落格文章數量統計
龜山島 頭城 時潮 員山 叭哩沙 三星 南澳 金洋 四季
2012/07 7 4 1 3 3 2 2012/06 14 2 40 17 2 2012/05 22 5 44 16 3 2012/04 1 32 3 77 15 2
2012/03 1 23 2 34 11 1 2012/02 8 30 4 2
2012/01 3 2 23 4 2011/12 11 44 7 2011/11 20 1 34 10
2011/10 4 18 39 7 1
2011/09 1 13 3 28 8 5 2011/08 2 27 39 9 1
2011/07 6 16 4 41 5 9 4 2011/06 13 40 3 3 1 2011/05 20 15 5 40 1
文章總數 11515 1456 36 309 1575 380 105 97 20
資料來源：本研究整理自宜蘭縣數位機會中心網站及各 DOC 部落格
14上網時間：2012 年 7 月 7 日，2011 年 5 月以前的文章未計入，四季數位機會中心最新文章為 2009 年 10 月
15 龜山島 DOC 自 2010.5.14 更換部落格至http://superdoc001.blogspot.com/，此數量為新舊部落格 合計