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貳、休閒態度
休閒態度為國小學童對參與休閒活動衍伸出之人、事、物，所產生持久且一 致性的想法、感受，並透過行為表現於外在。其中包含休閒認知、休閒情意、休 閒行為三面向。
本研究以「休閒態度量表」將國小學童的休閒態度作量化，以三構面「休閒 認知」、「休閒情感」、「休閒行為」測量其得分，得分越高則代表學童的態度越正 面；相反的，則代表學童的休閒態度越負面。
參、休閒阻礙
休閒阻礙是指國小學童對參與休閒活動前、中、後，所遇到可能終止其休閒 行為之因素，導致其降低進行活動的慾望或無法選擇進行自己喜歡的休閒活動。
其中包含內在與重要他人影響阻礙、社會網路與資源阻礙、社會角色與資訊阻礙 三面向。
本研究以「休閒阻礙量表」將國小學童的休閒阻礙作量化，以三構面「內在 與重要他人影響阻礙」、「社會網路與資源阻礙」、「社會角色與資訊阻礙」測 量其得分，得分越高則代表學童的休閒阻礙越大；相反的，則代表學童的休閒 阻礙越小。
第四節 研究範圍與限制
基於研究動機與目的視之，其研究範圍與限制如下：
壹、研究範圍
一、研究地區本研究係以五都改制計畫中，在 2010 年 12 月 25 日合併改制之高雄市，其 市立國小學童為調查範圍。
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二、研究對象
本研究之研究對象是以 102 學年度設籍於高雄市市立國小五、六年級之男、
女學童為研究母群體，透過抽樣取得研究樣本。
三、研究內容
本研究內容主要針對休閒態度與休閒阻礙兩大部分做探討，其中休閒態度包 含：「休閒認知」、「休閒情意」、「休閒行為」等四個方面；而休閒阻礙包含：「內 在與重要他人影響阻礙」、「社會網路與資源阻礙」、「社會角色與資訊阻礙」等三 個方面。
四、研究方法
本研究在探究高雄市國小高學級學童休閒態度與休閒阻礙之相關性，採用問 卷調查法對高雄市 102 學年度設籍於高雄市市立國小五、六年級之男、女學童進 行調查，問卷內容包含基本資料、學童休閒態度量表、學童休閒阻礙量表三個部 份。
貳、研究限制
本研究無法涵蓋各層面及相關變數，故有以下的限制：
一、研究地區
本研究地區僅以高雄市為研究範圍，因此，研究結果是否能推論至其他縣市 尚待研究。
二、研究對象
本研究僅以 102 學年度高雄市市立國小高年級學童為研究對象，故研究結果 只能顯示 102 學年度高雄市市立國小高年級學童之休閒態度與休閒阻礙之關 係，不適合推論至其他縣市、不同年級的學童。
三、研究內容
本研究旨在探討休閒態度與休閒阻礙之現況、差異與相關情形，而影響此兩 變項的因素有很多，無法全盤考量周全。因此，本研究僅就學童性別、年級、
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家庭結構(學區、忙碌程度、收入)、家長態度(學習才藝、出遊次數)、共遊同伴 等因子進行探討，至於其他可能影響的變因則不在探討範圍。
四、研究方法
本研究採用問卷調查法進行研究，該方法可能因問卷題目有限、填答環 境、心理因素等原因，而在填答問卷時的些許不確實，且本研究並無面對面訪 談學生，無法深入了解，因此使研究結果有誤差造成推論限制。
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