本研究旨在探討離島地區國民小學英語教師教學困擾及工作滿 意度之現況，以及兩者之相關程度，並考驗個人背景變項對教學困 擾及工作滿意度間差異情形，以驗證假設並進行討論。經由問卷調 查方法，刪除無效問卷，總計回收之有效問卷為 73 份。
全章共分為六節，第一節為研究樣本背景資料分析；第二節為離 島地區國民小學英語教師教學困擾與工作滿意度之現況分析；第三 節為不同背景變項之國民小學英語教師教學困擾差異分析；第四節 為不同背景變項之國民小學英語教師工作滿意度差異分析；第五節 為國民小學教學困擾與工作滿意度之相關性分析；最後第六節為影 響工作滿意度之迴歸分析。
第一節 問卷基本資料分析
本研究採問卷調查方式，針對在屏東縣、台東縣、澎湖縣、金門縣及 連江縣的離島地區之英語教師發放問卷，共有 95 名，此次所回收之問卷 有 73 份，回收率高達 76.8％。以下就各項資料說明如下：
壹、基本資料分析 一、性別
在 76.8%的回收有效問卷中，男性有 18 人，佔 24.7%；女性有 55 人，
佔 75.3%。在男性教師與女性教師的比率上，大約為 2.5：7.5。教育部所 公布 93 學年度全國教師性別統計資料顯示，男女教師人數比例為 3.2：6.8
（全體教師人數為 102882 人，男性教師為 32934 人；女性教師為 69948 人），與本研究調查大致相符。見表 4-1-1。
表 4-1-1 離島地區國小英語教師性別分佈情形
性別 人數 有效百分比(%)
男 18 24.7
女 55 75.3
(二)年齡
回收問卷中，年齡 30 歲以下者共有 43 人，佔 58.9%，30 歲以上的有 30 人，佔 41.1%。由此數據顯示出，離島地區之英語教師年齡層有超過半 數的人是 30 歲以下。在年齡方面，研究者依據教育部所公布「93 年度國 小教師年齡別」（參閱附錄四）之統計資料結果計算，國小教師 30 歲以下 人數所佔比例為 2.32；30 歲以上加總為 7.68；與研究調查的結果(5.9：4.2) 並不一致，顯示離島地區英語教師與台灣本島相比，有年輕化的現象。政
一般大專院校修過教育學
有超過半數者是非英語相關系所畢業。在蘇順發(1999)及劉玲芳(2000) 的研究以及教育部(2003)的會議中皆指出在學校任教的英語教師中
(六)取得英語教師資格管道
在回收問卷中，離島地區英語教師取得英語教師的資格管道分別為：
師專或師範院校畢業者(15.1%)、學士後師資班畢業(16.4%)、國小英語師 資教育學分班(16.4%)；然而佔了最多數是其它(52.13%)。見表 4-1-6。由 問卷中的其它說明欄得知，有 15 名教師並無具備英語教師資格、4 名通過 代理教師甄選、6 名為參加英語教師委聘甄試、1 名取得英語 20 學分班證 書、1 名參加縣政府研習培訓等，另 9 名未填寫說明欄。由此顯示，離島 地區的英語教師的師資取得管道並不一致，並且有 15 名教師並未取得正 式的英語教師資格，但仍擔任英語教學的工作。
表 4-1-6 離島地區國小英語教師取得英語教師資格管道分佈情形
取得英語教師資格管道 人數 有效百分比(%)
師專或師範院校畢業 11 15.1
學士後師資班畢業 12 16.4
國小英語師資教育學分班 12 16.4
其它 38 52.1
(七)本地人或外地人
在回收問卷中，本地人(57.5%)和外地人(42.5%)，可看出本地人較外 地人多，但離島地區的英語教師中，外地人的人數也不少；而外地人也不 排斥到其它縣市去任教。見表 4-1-7。
表 4-1-7 離島地區國小英語教師為本地人或外地人分佈情形
本地人或外地人 人數 有效百分比(%)
本地人 42 57.5
外地人 31 42.5
(八)學校班級數
在回收問卷中，離島地區大多數的班級為 6 班以下，有 51 所，
佔了 70.8%；其次為 7-12 班，有 14 所，佔 18.1%；而 31-49 班的有 6 所學 校，佔了 8.3%；13-30 班的佔最少，只有 2 間，佔 2.8%；且離島地區並無 班級數 49 班以上的學校。見表 4-1-8。
表 4-1-8 離島地區國英語教師所在學校班級數分佈情形
學校班級數 人數 有效百分比(%)
6 班 51 70.8
7-12 班 14 18.1
13-30 班 2 2.8
31-49 班 6 8.3
49 班以上 0 0
(九)學校所在縣市
在回收的問卷中，離島地區英語教師的學校所在地，屬澎湖縣的人數 最多，佔 54.8%，而金門縣佔 30.1%，連江縣 5.5%，和屏東縣 5.5%相當，
台東縣則佔 4.1%。見表 4-1-9。
表 4-1-9 離島地區國小英語教師學校所在縣市分佈情形
學校所在地 人數 有效百分比(%)
屏東縣 4 5.5
台東縣 3 4.1
澎湖縣 40 54.8
金門縣 22 30.1
連江縣 4 5.5
第二節 離島地區英語教師教學困擾與 工作滿意度之現況分析
離島地區國小英語教師教學困擾及工作滿意度之問卷分為「教學 困擾量表」及「工作滿意度量表」，茲就問卷調查所得結果，將各層 面之平均數、表準差圖示，以分析英語教師之教學困擾與工作滿意 度之現況。