研究結論

根據第四章的統計分析，本研究所得結果如下：

一、 大專院校身心障礙學生就業狀況以全職、工作所需專長與畢業科系 相關、從事其他服務業、從事技術員及助理專業人員、每月工作報 酬為18000-24999元、自行應徵或應考得所佔之比例最高

根據資料分析之結果，可以發現大專院校身心障礙學生畢業後已就業者 之就業狀況以全職工作、工作所需專長與畢業科系相關、從事其他服務 業、從事技術員及助理專業人員、每月工作報酬為 18000-24999 元、以 自行應徵或應考獲得工作所佔之比例最高。由此可知，雖然大專院校身 心障礙學生畢業後已就業者多數都從事全職工作，但並非全部都從事與 畢業科系相關之工作，而且多數的大專院校身心障礙學生工作職務以技 術員及助理專業人員或是機械設備操作及組裝人員等非高度專業性的工 作，這顯示出部分大專院校身心障礙學生所學的專長與工作所需之技能 並不相關，也因為多數大專院校身心障礙學生只能從事低階且屬於技術

性質的工作，因此在工作報酬上，多數身心障礙學生只能領取每月 18000-24999 元的薪資，比起行政院主計處於 2015 年所公布的大學畢業 生(20~24 歲)的每月平均薪資 24758 元稍微略低。而多數的身心障礙學生 畢業後工作獲得方式均為自行應徵或應考而得，這也顯示出多數身心障 礙學生其實是相當積極面對自己的未來，並且努力工作來得到更好的生 活，使其改變自己的生存價值。

二、 大專院校身心障礙學生就業後對工作感到中高滿意度，其中以人際 關係的滿意度最高，以薪資待遇之滿意度最低

大專院校身心障礙學生對工作滿意度整體認知現況，題平均數為 3.609，

得分程度屬於中高等程度，顯示大專院校身心障礙學生對於目前工作的 滿意度現況為中高滿意度。而從問卷內容來看，大專院校身心障礙學生 認為目前在工作上，對於組織提供之升遷機會與管道、工作之安全性以 及同事給予之支持度滿意度最高，反之對於工作能實現理想與抱負、對 目前薪資、薪資用於個人日常生活之所需之滿意度最低。由此可知，目 前多數大專院校身心障礙學生已就業者所任職之公司會提供身心障礙學 生升遷的機會與管道，讓大專院校身心障礙學生能在工作上受到一定程 度的保障與尊重外，許多公司也開始慢慢重視無障礙空間以及工作環境 的安全性，使一般人以及身心障礙學生都能後無後顧之憂的專心工作，

再加上社會對於身心障礙者的接受度也越來越高，也會給予認真工作的 身心障礙者高度的支持與肯定，進而讓身心障礙者在工作上能有良好的 人際關係，因此身心障礙學生對於人際關係的滿意度最高。

然而身心障礙學生在薪資上一直都是略低於一般人，使得許多身心障礙 學生對於目前的滿意度較低，再加上物價持續上漲，使得身心障礙學生 也認為目前的薪資慢慢不足以支付個人日常生活的所需。另一方面身心 障礙學生常常所分配到的工作多數是低階技術性的工作，以至於身心障

礙學生無法將學校所學的技能學以致用，因此許多身心障礙學生認為目 前的工作無法實現自我的理想與抱負。

三、 大專院校身心障礙學生未就業原因以參加國家考試或選擇繼續升 學所佔的比例最高，因本身障礙受到限制無法工作所佔之比例最低 根據資料分析的結果，可以發現大專院校身心障礙學生未就業原因 以參加國家考試或選擇繼續升學所佔的比例最高，其次則家人不支持外 出工作，反之本身障礙受到限制無法工作的比例最低，次低為工作能力 受到懷疑與歧視以及履歷自傳撰寫技巧不佳或面試技巧不佳。由此可知，

雖然多數之大專院校身心障礙學生並不會受到本身障礙的限制而無願意 去工作，在工作能力上也鮮少會受到他人之懷疑與歧視，但目前就業環 境對於身心障礙者來說還不夠完善，尤其私人企業對於身心障礙者更缺 乏工作上的保障，因此當公務人員或是繼續升學就成為大專院校身心障 礙學生未就業的最主要原因，此研究結果與林千惠、徐享良(1996)、吳秀 照(2007)、王天祥(2007)、黨謙光(2009)、張鳳航、張鈺、鄭雅文(2011) 等研究者之研究結果相符合。

四、 女性身心障礙學生在任職狀況、從事之工作與畢業科系相關性、從 事之職類、從事之職務、工作報酬、工作獲得方式等就業狀況與男 性身心障礙學生之就業狀況之間有部分差異存在

本研究進行不同背景之身心障礙學生畢業後就業狀況之交叉分析研 究結果發現，女性身心障礙學生在全職工作、從事與畢業科系有相關、

從事批發及零售業和其他服務業等職類、從事服務及銷售工作人員和專 業人員等職務、每月工作報酬在18000-24999元、工作獲得方式是親友介 紹之就業狀況層面上顯著高於男性身心障礙學生。男性身心障礙學生在 兼職工作、從事之工作與畢業科系無相關、從事資訊及通訊傳播業和醫 療及社會工作服務業等職類、從事機械設備操作及組裝人員和技藝有關

人員等職務、每月工作報酬在25000-34999元、工作獲得方式是自行應徵 或應考之就業狀況層面上顯著高於女性身心障礙學生。顯示男性的工作 報酬比女性高，且所從事的工作和職務都多屬於不同領域的行業，因此 也多從事與畢業科系無相關的工作，並多透過自行應徵或應考找到工作，

反之女性的工作報酬不如男性，且所從事之職類和職務業多以服務業為 主，但大多屬於全職工作等較為穩定的工作項目，所以工作獲得方式大 多為親友介紹，因此女性身心障礙學生的就業狀況與男性身心障礙學生 在的就業狀況有部分差異性存在。

五、 認知功能輕微缺損之身心障礙學生在與畢業科系相關、從事之職類、

從事之職務、工作報酬、工作獲得方式等就業狀況與認知功能無缺 損身心障礙學生之就業狀況之間有部分差異存在

本研究進行不同背景之大專校院身心障礙學生畢業後就業狀況之交 叉分析研究結果發現，認知功能輕微缺損身心障礙學生在從事與畢業科 系有相關、從事運輸及倉儲業和教育服務業等職類、從事機械設備操作 及組裝人員職務、每月工作報酬在18000元以下、工作獲得方式是政府就 業服務機構推介之就業狀況層面上顯著高於認知功能無缺損身心障礙學 生。認知功能無缺損身心障礙學生在從事與畢業科系沒有相關、從事金 融及保險業、藝術、娛樂及休閒服務業和其他服務業等職類、從事事務 支援人員和專業人員等職務、每月工作報酬在35000-44999元、工作獲得 方式是其他之就業狀況層面上顯著高於認知功能輕微缺損之身心障礙學 生。顯示認知功能無缺損身心障礙學生較能從事比較廣泛的工作職業與 職務，且薪資也比認知功能輕微缺損身心障礙學生高。

六、 不同障礙程度之大專院校身心障礙學生畢業後已就業者在任職狀 況、從事之職類、從事之職務、工作報酬、工作獲得方式等就業狀 況有部分差異存在

本研究進行不同背景之大專院校身心障礙學生畢業後就業狀況之交 叉分析研究結果發現，輕度身心障礙學生在以全職工作、從事運輸及倉 儲業和住宿及餐飲業等職類、從事服務及銷售工作人員職務、每月工作 報酬在18000元以下、工作獲得方式是自行應徵或應考和其他方式之就業 狀況層面上顯著高於其他障礙程度之身心障礙學生。中程度身心障礙學 生在從事教育服務業和其他服務業等職類、每月工作報酬在25000-34999 元之就業狀況層面上顯著高於其他障礙程度之身心障礙學生。重度身心 障礙學生在從事批發及零售業和資訊及通訊傳播業等職類、從事事務支 援人員職務、每月工作報酬在18000-24999元、工作獲得方式以政府就業 服務機構推介之就業狀況層面上顯著高於其他障礙程度之身心障礙學生。

極重度身心障礙學生在兼職工作、從事製造業和藝術、娛樂及休閒服務 業等職類、從事專業人員職務、每月工作報酬在18000-24999元、工作獲 得方式是親友介紹和學校轉介或輔導老師介紹之就業狀況層面上顯著高 於其他障礙程度之身心障礙學生。顯示不同障礙程度之大專院校身心障 礙學生畢業後已就業者在任職狀況、從事之職類、從事之職務、工作報 酬、工作獲得方式等就業狀況有部分差異存在。

七、 教育程度越高之大專院校身心障礙學生畢業後已就業者在任職狀 況、從事之職類、從事之職務、工作報酬、工作獲得方式等就業狀 況有部分差異存在

本研究進行不同背景之身心障礙學生畢業後就業狀況之交叉分析研 究結果發現，專科學歷身心障礙學生在兼職工作、從事製造業和資訊及 通訊傳播業等職類、每月工作報酬在18000-24999元和45000元以上、工

教育程度之身心障礙學生。大學學歷身心障礙學生在全職工作、從事技 術員及助理專業人員職務、每月工作報酬在25000-34999元、工作獲得方 式是自行應徵或應考之就業狀況層面上顯著高於其他教育程度之身心障

教育程度之身心障礙學生。大學學歷身心障礙學生在全職工作、從事技 術員及助理專業人員職務、每月工作報酬在25000-34999元、工作獲得方 式是自行應徵或應考之就業狀況層面上顯著高於其他教育程度之身心障