• 沒有找到結果。

立 政 治 大 學

N a tio na

l C h engchi U ni ve rs it y

第二節 研究設計

壹、研究範圍及選樣

先前提及,本研究認為2008 年的「830 嗆馬大遊行」,具社會運動事件的代表性,

也符合新聞框架文獻中各實證研究選樣的標準,因此以立意抽樣為原則,挑選單一事件 的新聞報導作為分析樣本的母體,並以遊行當天為基準點,往前兩週、往後一週,共計 前後一個月收集各台晚間新聞時段,作為樣本收集範圍。

新聞文本挑選時,由於2008 年 8 月 30 日正好是星期六,故收集樣本時,考量國內 新聞報導例假日和平日新聞的周期,所以收集新聞事件的發生時間當天往前收集推兩週 及往後延續一週,也就是「2008/08/18」到「2008/09/05」共計二十一天,收集國內電 視晚間新聞播出跟主題事件相關的所有報導,以這些樣本作為研究樣本

本研究使用政大傳播學院電視新聞研究室側錄的晚間新聞,包含國內十間電視台之 晚間新聞報導節目:無線五台(台、中、華、公、民視等)及有線新聞台五台(年代、

東森、中天、三立、TVBS-N),並篩選出跟該新聞事件相關之所有電視新聞文本,作 為本研究主要分析對象。

所有的電視新聞文本中,有線台的晚間新聞時段依新聞台的慣例是從晚間五點五十 分左右開始,到晚間七點四十或五十分左右,共計兩個小時的新聞時段。其間兩小時的 新聞時段,常會出現前一小時使用電視新聞文本和後一小時的內容重複的狀況,因此,

在選擇樣本的過程中,依照新聞帶的內容相似度來判定,若完全一樣,則不計入樣本數,

若內容有所不同,則視作兩則不同新聞文本,予以採用,詳情新聞則數分佈(請見下頁 表3-1)。

‧ 國

立 政 治 大 學

N a tio na

l C h engchi U ni ve rs it y

三、同一新聞台在同一天的第二個小時,出現新聞帶內容完全相同於第一個小時的 的內容,若新聞帶略有修改,則列入樣本範圍。

電視新聞的特色,同時兼具聲音及影像兩種結構(陳清河,1996)。前面提過,在 電視新聞研究兩大研究傳統中,視覺文本和聽覺文本不僅在研究取徑上有所差異,研究 方向和對閱聽眾形成的效果也有所不同。聽覺文本的效果傾向人類的理解層次,有如左 腦負責的理性與邏輯領域;視覺文本造成的效果傾向人類的美學層次,有如右腦負責的 美感與創造力等感性領域。

牛隆光(2006)將電視新聞視作一種結合文字、聲音、圖表與影像的「超文本」,

也就是結合「字」、「圖」、「表」、「音」與「影」等表達方式的媒體。正因它是結合多種 形態的文本,在過去研究電視新聞的領域中,常會忽略電視新聞本應包括了兩種最基本 的要素:聲音和影像。

對於電視新聞雙重文本的特色,學者王泰俐(2003)在其回顧國內電視新聞研究中,

重新檢視了視覺文本和聽覺文本在電視新聞研究領域中的流變。在電視新聞研究的演進 中,一派以Graber 為首的學者,傾向支持聽覺文本主宰閱聽人的新聞理解程度、回憶 程度、學習效果等,而視覺文本僅具有吸引觀眾注意力和增加電視新聞可信度的效果。

另一派以電視美學觀點出發的學者,如Hartley 和 Allan 則認為電視新聞的真實性,是 一套電視美學符碼操縱後的結果。

因此本研究在五個框架的分析上,也依照過去的電視新聞研究區分出兩個不同文本 的分析方式,並參考過去國內電視新聞的相關實證研究做調整,針對視覺和聽覺文本各 自為基礎,分別提出新聞樣本中的五個層次,作為本研究分析樣本的依據(請見表3-2)。

本研究之分析並無助益(陳俊仁,2006;呂愛麗,2008)。

另,視覺文本之區分,參考傳播學者王泰俐(2004)研究國內電視新聞感官主義的 分析方法,但本研究著重於新聞框架的呈現,所以將影像畫面看作視覺的一段敘事模

‧ 國

立 政 治 大 學

N a tio na

l C h engchi U ni ve rs it y

式,因此所有後製的特效、轉場、剪輯和影像鏡頭(如推近、推遠、搖攝、俯視等鏡頭 手法)都當作影像敘事的一部份,並不特別再細分出來。

近來國內針對電視新聞的標題,有相當多的實證研究發現,新聞標題具有導引觀眾 看新聞時的思考和左右理解新聞角度、及影響記憶新聞等的效果;尤其近年來的電視新 聞標題形式多樣化,文字內容醒目、用字遺詞皆有大幅度向譁眾取寵的趨勢(鄧佩珊,

2004;江茂山,2005;霍鵬程,2005;位明宇,2006;陳德譽,2006;呂愛麗,2008)。

所以新聞標題此類同時身具可理解、替新聞提綱切領或註解的功能性視覺元素,特地將 其與影像鏡頭區隔開來。

電視新聞動畫的研究,根據褚瑞婷(2004)的定義,所謂電腦繪圖(Computer Graphic,CG)在電腦上未成熟的年代,電視台通常稱 CG 為 Character Generator,也就 是「字幕產生器」(或稱「字幕機」),而現在電視台所指的CG,原本應該稱為 CGI

(Computer Generation Image),也就是指「電腦所產生的影像」。到了近年來,一般來 說電視台所稱的CG 則是指「電腦繪圖(Computer Graphic)」,也就是電腦動畫,包括 了「字卡」、「圖卡」、「動畫(包括2D 及 3D)」。

由於電視新聞中使用電腦動畫以,已成為近來國內電視新聞在運用時的新趨勢,特 別是天災新聞,如地震、水災等,由於無法拍攝到現場即時的畫面,電視新聞常以動畫 作為新聞畫面。另外,在報導某重要人物的聲明書、判決書、或是解釋社會犯罪事件的 過程時,也常見電腦動畫的運用。因此,本研究特地將此層次劃分出來,希望藉由多一 個角度來理解新聞框架的內涵。

聽覺文本部份,根據王泰俐(2004)的研究,她對新聞聽覺文本描述中提到:「除 了記者經過思考撰稿後、經過有目的性旁白之外,在電視新聞製作過程中,用聲刺

(soundbite)、現場自然音或主角現場自然音、後製人工音效、配樂等,都是可視作『說

‧ 國

立 政 治 大 學

N a tio na

l C h engchi U ni ve rs it y

故事』的一部份,框架強調聽覺本文本背後,經過記者選擇和編輯後呈現給閱聽人的訊 息,無論是旁白的描述、現場氣氛的營造、配樂等,無外乎是完成對單一新聞事件的敘 述或營造觀眾涉入的程度。」

因此,本研究在分析時,特別將聽覺元素依照是否能提供觀眾作資訊理解為區分。

將聽覺文本分作「記者口白及受訪者人聲」和「背景聲音和音樂音效」等兩個層次。前 者具有語意的聲音可提供觀眾在閱讀新聞時理解資訊,包括記者旁白、現場參與者的受 訪聲音、談話、對話、現場吶喊口號、現場廣播的聲音等,這類聲音含有文法章句,視 作同一個層次。

「背景聲音和音樂音效」則是新聞帶中除了人聲以外的聽覺元素,包括現場背景、

喧囂聲、現場自然音、現場音樂、後製的音效、配樂等,這類聲音是用以輔助觀眾情緒,

以激起觀眾反應為主,聲音本身並不具備任何文法,使用的目的在於氣氛營造和加強新 聞敘事的情境,故劃分為同一層次。

參、類目建構

王石番(1991)指出類目(category)的功用是將研究對象的內容予以分類。至於 類目的設定方式有兩種,其一是根據理論或過去研究成果發表而成,其二是參照過去的 相關研究。本研究依據Holli & Patti(2000)的研究,引用其分析電視新聞框架之量表,

並依國內電視新聞之言語習慣,在字詞上略作改變以符合風土民情。

本研究分析電視新聞文本的框架,包括「責任框架」(Attribution of Responsibility frame)、「情感框架」(Human Interest Frame/Human Impact)、「衝突框架」(Conflict Frame)、「經濟影響框架」(Economic Consequences Frame)、和「道德框架」(Morality Frame)等五項指標,以下分別就以其操作型定義描述說明之。

‧ 國

立 政 治 大 學

N a tio na

l C h engchi U ni ve rs it y

一、「責任框架」

操作型定義:下列問卷題目中,檢測每一則新聞樣本的五個層次中,符合各題項的 描述越多者,其新聞裡所包含的框架效果越為明顯。編碼時,以回答「是」或「否」回 答各項題目問題;本研究採用的題項包括:

 本則新聞是否提到政府有能力緩和事件衝突或問題?

操作型定義:該新聞樣本中,是否在影像或聲音文本中出現任何提及政府應該提出 解決該社會問題或社會事件的辦法。新聞的符合各題項的描述者,編碼回答「是」,否 則回答「否」以結束本題。

聲音文本包括記者的口述、新聞中受訪者的談話或對話、現場吶喊口號、台上廣播 的聲音;影像文本包括新聞標題、字幕、圖表、以及新聞事件現場的標誌、旗幟、布條 等視覺上可辨識之元素。

 本則新聞是否提到政府在某些程度應該為本事件或議題負責?

操作型定義:該新聞樣本中,是否在影像或聲音文本中出現任何提及政府應該在某 些程度上為該事件負責。新聞的符合各題項的描述者,編碼回答「是」,否則回答「否」

以結束本題。

聲音文本包括記者的口述、新聞中受訪者的談話或對話、現場吶喊口號、台上廣播 的聲音;影像文本包括新聞標題、字幕、圖表、以及新聞事件現場的標誌、旗幟、布條 等視覺上可辨識之元素。

 本則新聞是否提出解決該新聞事件或議題的辦法?

操作型定義:該新聞樣本中,是否在影像或聲音文本中涉及任何可以解決問題的方 案。包括當權者理應下台負責、或某政黨高層、重要人士、大老應出面回應或以具體行 動負責、或若新聞本身提到該新聞事件是無解的問題也算提及一種解決辦法。

‧ 國

立 政 治 大 學

N a tio na

l C h engchi U ni ve rs it y

聲音文本包括記者的口述、新聞中受訪者的談話或對話、現場吶喊口號、台上廣播 的聲音;影像文本包括新聞標題、字幕、圖表、以及新聞事件現場的標誌、旗幟、布條 等視覺上可辨識之元素。

 本則新聞是否指出某個人(或某一個團體)應該為這起新聞事件或議題負責?

操作型定義:該新聞樣本中,是否在影像或聲音文本中明示或暗示某個特定人士或

操作型定義:該新聞樣本中,是否在影像或聲音文本中明示或暗示某個特定人士或

相關文件