第六章 結論與建議
第三節 研究限制
一、本研究因受限於經費、時間等考量，基於研究倫理，必須取得機關的同意書方能進 行研究，因此本研究對象僅限於臺南市某國中學生，該校位於台南市都會區，研究 結果不足以推論至所有國中學生，後續研究期能包含不同區域，更多樣本參與研究。
二、本研究問卷由研究對象自行填答，準確度可能受到填答者個別差異而有所影響；量 性問卷收集之資料係反映研究對象當時之狀態，為更深入探討健康行為，應結合質 性與量性研究，使資料更具體而深入。
三、有關視力保健知識、態度、行為及其相關因素之研究所得，僅限於本研究所涵蓋之 範圍。
63
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69 註：1、@Chi-square test for trend
2、Chi-square test *p＜0.05 **p＜0.01
70
71
72
表 4-1 學生背景資料之分布與相關表(續)（n＝447）
背景變項 有近視 未近視 合計
χ2 值 P 值 n ％ n ％ n ％
母親（女性監護人）
職業
高級專業或行政
人員 9 2.6 2 2.3 11 2.6
4.12 0.39 專業人員或中級
行政人員 85 24.9 19 22.1 104 24.4 半專業人員或
一般公務（行政）
人員
57 16.7 8 9.3 65 15.2 技術人員或服務
人員 80 23.5 23 26.7 103 29.1 半技術、非技術
人員 110 32.3 34 39.5 144 33.7 家庭社經地位
高社經地位 134 39.1 34 39.5 168 39.2
6.30 0.04* 中社經地位 113 32.9 18 20.9 131 30.5
低社經地位 96 28.0 34 39.5 130 30.3 Chi-square test *p＜0.05
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表 4-2 視力狀況與視力保健知識之相關(續)（n＝447）
學生視力保健知識
答對 答錯
χ2值 P 值
％ ％
13、麵包、含糖飲料對視力 保健沒幫助。
有近視 97.2 2.8
0.051 0.821 未近視 96.7 3.3
14、使用電腦或看書、寫字時 ，需 30~40 分鐘就休息 10
分鐘。
有近視 93.0 7.0
0.031 0.861 未近視 93.5 6.5
Chi-square test
76 註：1、Wilcoxon-Mann-Whitney test 。
2、第 2、4、5、8、9、11、12、13、15 題為反向題。
3、*P ＜0.05 **P ＜0.01 ***P ＜0.001
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表 4-5 視力狀況與視力保健知識、態度、行為量表之獨立樣本 t 檢定（n＝447）
變項名稱 人數 平均數±標準差 t 值 P 值
視力保健知識
有近視 355 11.85±1.54
2.736 0.007**
未近視 92 11.29±1.78 視力保健態度
有近視 355 63.58±6.79
2.220 0.027* 未近視 92 61.72±8.50
視力保健行為
有近視 355 38.06±7.15
-1.023 0.307 未近視 92 38.95±8.63
*P ＜0.05 **P ＜0.01
82
表 4-6 近視學生基本資料之分布（n＝351）
基本資料 輕度近視 中度近視 高度近視 合計
n ％ n ％ n ％ n ％ 年級
七年級 27 40.9 57 23.4 7 17.1 91 25.9 八年級 24 36.4 73 29.9 15 36.6 112 31.9 九年級 15 22.7 114 46.7 19 46.3 148 42.2 性別
男 37 56.1 114 46.7 17 41.5 168 47.9 女 29 43.9 130 53.3 24 58.5 183 52.1 身體質量指數（BMI）
過輕(＜16.3) 5 7.6 16 6.6 4 9.8 25 7.1 適中(16.3～22.5) 46 69.7 180 73.8 29 70.7 255 72.6 過重(22.5～24) 4 6.1 22 9.0 1 2.4 27 7.7 超重(≧25) 11 16.7 26 10.7 7 17.1 44 12.5 學業成績
優等（90 分含以上） 12 18.2 43 17.6 11 26.8 66 18.8 甲等（80～89 分） 26 39.4 87 35.7 9 22.0 122 34.8 乙等（70～79 分） 7 10.6 44 18.0 10 24.4 61 17.4 丙等（60～69 分） 5 7.6 23 9.4 4 9.8 32 9.1 丁等（59 分以下） 6 9.1 14 5.7 3 7.3 23 6.6 不清楚 10 15.2 33 13.5 4 9.8 47 13.4
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表 4-6 近視學生基本資料之分布(續)（n＝351）
基本資料 輕度近視 中度近視 高度近視 合計
n ％ n ％ n ％ n ％ 課後補習上課時數/節
沒有參加補習 23 34.8 61 25.4 6 14.6 90 25.9 30 分鐘至 1 小時 11 16.7 48 20.0 5 12.2 64 18.4 1 小時以上 32 48.5 131 54.6 30 73.2 193 55.6 是否帶鏡矯正
戴眼鏡(含隱形眼鏡) 23 34.8 207 84.8 40 97.6 270 76.9 沒有戴眼鏡 41 62.1 20 8.2 0 0 61 17.4 角膜塑型 2 3.0 17 7.0 1 2.4 20 5.7 兄弟姊妹是否有近視
是 33 50.0 155 63.8 31 75.6 219 62.6 否 16 24.2 47 19.3 5 12.2 68 19.4 不清楚 1 1.5 11 4.5 0 0 12 3.4 無兄弟姊妹 16 24.2 30 12.3 5 12.2 51 14.6 父母是否近視
父親有近視 11 16.7 39 16.0 7 17.1 57 16.3 母親有近視 18 27.3 49 20.2 5 12.2 72 20.6 父母親都有近視 23 34.8 110 45.3 22 53.7 155 44.3 父母親都沒有近視 10 15.2 33 13.6 5 12.2 48 13.7 不清楚 4 6.1 12 4.9 2 4.9 18 5.1
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表 4-6 近視學生基本資料之分布(續)（n＝351）
基本資料 輕度近視 中度近視 高度近視 合計
n ％ n ％ n ％ n ％ 住家形態
公寓、大樓 25 37.9 109 45.4 15 36.6 149 42.9 連棟透天厝 38 57.6 116 48.3 25 61.0 179 51.6 平房、庭院別墅 3 4.5 15 6.3 1 2.4 19 5.5 父親（男性監護人）學歷
國小或識字 1 1.5 2 0.8 1 2.4 4 1.2 國中 9 13.6 25 10.4 4 9.8 38 11.0 高中（職） 15 22.7 84 35.0 18 43.9 117 33.7 大學或專科 35 53.0 99 41.3 14 34.1 148 42.7 研究所（含）以上 6 9.1 30 12.5 4 9.8 40 11.5 母親（女性監護人）學歷
國小或識字 2 3.1 5 2.1 3 7.3 10 2.9 國中 8 12.5 16 6.7 2 4.9 26 7.6 高中（職） 13 20.3 89 37.2 17 41.5 119 34.6 大學或專科 37 57.8 111 46.4 14 34.1 162 47.1 研究所（含）以上 4 6.3 18 7.5 5 12.2 27 7.8
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表 4-7 近視程度與基本資料之單因子變異數分析（n＝351）
基本資料 人數 平均數±標準差 F 值 P 值 事後 比較 年 級
5.892 0.003** ○3 >○1 ○1 七年級 91 1.78±0.57
○2 八年級 112 1.92±0.59 ○3 九年級 148 2.03±0.48 學業成績
1.296 0.265 優等（90 分含以上） 66 1.98±0.59
甲等（80～89 分） 122 1.86±0.52 乙等（70～79 分） 61 2.05±0.53 丙等（60～69 分） 32 1.97±0.54 丁等（59 分以下） 23 1.87±0.63 不清楚 47 1.87±0.54
課後補習每節上課時數
3.322 0.037* ○3 >○1 ○1 沒有參加補習 90 1.81±0.54
○2 30 分鐘至 1 小時 64 1.91±0.50 ○3 1 小時以上 193 1.99±0.57 父親學歷
1.668 0.157 國小或識字 4 2.00±0.82
國中 38 1.87±0.58 高中（職） 117 2.03±0.53 大學或專科 148 1.86±0.56 研究所（含）以上 40 1.95±0.50
*p＜0.05 **p＜0.01
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表 4-8 近視程度與基本資料之相關（n＝351）
基本資料
輕度近視 中度近視 高度近視
χ2值 P 值 n ％ n ％ n ％
性別
男 37 56.1 114 46.7 17 41.5
男 37 56.1 114 46.7 17 41.5