第六章 結論與建議
第三節 研究限制與對未來研究的建議
本研究受限於時間與人力,在訪談對象的選擇上與服務區域範圍無 法涵蓋到全國,無法反映臺灣東部地區或離島地區職業重建個案管理員 服務歷程與工作困境為何。故建議未來研究可再邀請臺灣東部地區或離 島地區職業重建個案管理員參與,以瞭解其服務歷程與工作困境。同時 本研究對象僅五位,故建議未來亦可採用量化研究,增加研究參與人數,
以蒐集更多職業重建個案管理員的意見。而本研究主題為「職業重建個 案管理員服務歷程之探討」探討整體服務歷程,偏重服務歷程的廣度,
建議未來可再擇某幾項歷程,例如:統整內外在條件、專業內化等服務 歷程階段再深入聚焦探討。
另研究參與者當中僅邀請到一位新進職業重建個案管理員,但在本
100
領域尚有為數不少的新進職業重建個案管理員,建議未來可朝職業重建 個案管理員與新進職業重建個案管理員進行對話作為比較研究,以了解 彼此之間服務歷程與工作困境的差異,以找出具體策略供後續新進人員 參考。
101
參考文獻
中彰投區身心障礙者職業重建服務資源中心(2014)。職管手冊實施後,職 業重建個案管理員專業支持需求之探討。臺中市:勞動部勞動力 發展署中彰投分署。
王華沛、王敏行、陳靜江(2012)。我國職業重建專業人員角色、功能、
專業成長與生涯發展之研究-職能分析與訓練課程規劃。臺北:
行政院勞工委員會職業訓練局。
行政院勞工委員會職業訓練局(2007)。身心障礙者職業輔導評量工作 手冊 96 年修訂版。臺北:行政院勞工委員會職業訓練局。
北區身心障礙者職業輔導評量資源中心研究(2013)。探討職業重建個案 管理員之工作滿意度探討分析。臺北:行政院勞工委員會職業訓 練局。
余朝權(2003)。組織行為學。臺北:五南書局。
林水波、張世賢(2006)。組織理論。臺北:五南書局。
胡幼慧(1996)。質性研究:理論、方法及本土女性研究實例。臺北:巨 流。
吳亭芳、孟令夫(2000)。相關專業服務團隊,特殊教育理論與實務
(P.557-592)。台北:心理出版社。
鈕文英(2006)。教育研究法與論文寫作。臺北:雙葉書廊。
畢恆達(2005)。教授為什麼沒告訴我—論文寫作的枕邊書。臺北:學富 文化。
國家教育研究院(2012)。教育大辭書。台北:臺北院區編譯發展中心。
陳靜江、胡若瑩、李崇信、李基甸(2002),身心障礙者就業轉銜之社區 化就業服務理念與實務:作業流程與工作表格使用手冊。台北:
行政院勞委會職訓局。
林金定、嚴嘉楓、陳美花(2005)。質性研究方法:訪談模式與實施步驟
102
分析。身心障礙研究,3:2,122-136。
吳鐵雄、李坤崇、劉佑星、歐慧敏(1996)。工作價值觀量表之編製研究。
臺北市:行政院青年輔導委員會。
麥麗蓉(2009)。助人工作者於危機處理過程中的壓力因應與自我照顧。台 灣心理諮商季刊,1(3),11-21。
勞動部勞動力發展署(2014)。身心障礙者職業重建個案管理服務工作 手冊 103 年修訂版。新北:勞動部勞動力發展署。
辦理身心障礙者職業重建服務窗口計畫(2011)。中華民國一○○年四 月二十二日行政院勞工委員會職特字第 1000120254 號函修正公 布全文,中華民國一○一年六月二十二日行政院勞工委員會職特 字第 10101203070 號函修正發布,中華民國一○三年四月十七日 勞動部勞動力發展署發法字第 1036500450 號函修正。
身心障礙者職業重建服務專業人員遴用及培訓準則(2009)。中華民國 九十八年六月十七日行政院勞工委員會勞職特字第 0980503153 號令修正發布全文,中華民國一○三年二月十四日行政院勞工委 員會勞職特字第 1030506019 號令修正發布全文。
身心障礙者權益保障法(2007)。中華民國九十六年七月十一日總統華 一義字第 09600087331 號令修正公布名稱及全文。
吳惠如(2015)。人格特質與職涯發展規劃之研究—以就業服務員為例。
國立臺灣科技大學企業管理所碩士論文,臺北。
李佳縈(2008)。身心障礙者社區化就業服務員工作滿意度及其影響因素 之研究。國立臺北大學社會工作所碩士論文,臺北。
林雅玲(2011)。台灣支持性就業服務員對其職務功能的看法。國立高雄 師範大學復健諮商研究所碩士論文,高雄。
林煒翔(2016)。職業重建個案管理員專業支持需求之探究。國立彰化師 範大學復健諮商研究所碩士論文,彰化。
林采蓉(2007)。當社工碰到體制:社工員勞動過程之探究。靜宜大學青
103
少年兒童福利學所碩士論文,臺中。
倪偉倫(2014)。身心障礙者支持性就業服務員情緒勞務、組織認同與幸 福感之相關研究。國立高雄師範大學諮商心理與復健諮商研究所 碩士論文,高雄。
徐雅芸(2012)。身心障礙就業服務員人格特質、情緒智力對工作滿意度 影響之研究。國立高雄師範大學復健諮商研究所碩士論文,高 雄。
莊巧玲(2010)。職業重建專業人員對於職業重建個案管理員職務功能之 看法(未出版)。國立高雄師範大學復健諮商研究所碩士論文,高 雄。
郭玟嬨(2003)。科技大學學生生涯決策自我效能、工作價值觀與未來進 路調查之研究(未出版)。國立高雄師範大學教育學系碩士論文,
高雄。
陳信宏(2004)。保全人員工作價值觀對工作態度影響之研究-以台灣南 部地區從業人員為例(未出版)。國立中山大學人力資源管理研究 所碩士論文,高雄。
陳媗妮(2006)。身心障礙者職業重建專業人員角色與功能之調查研究。
國立彰化師範大學復健諮商所碩士論文,彰化。
陳嶸婷(2014)。身心障礙者職業重建個案管理員之職能架構—以臺南市 政府職業重建個案管理員為例。南台大學企業管理研究所碩士論 文,臺南。
陳皇銘(2015)。就業服務員人格特質與工作壓力對職業承諾影響之研究。
南台科技大學企業管理所碩士論文,臺南。
賀湘君(2015)。支持性就業服務員職業倦怠及其因應初探。國立臺灣師 範大學復健諮商研究所碩士論文,臺北。
曾婉玉(2015)。由”心”憶起,由”心意”起—就業服務員服務經驗之探究。
國立彰化師範大學復健諮商所碩士論文,彰化。
104
管意璇(2009)。壓力對助人工作者專業枯竭的影響-以創造力、幽默風格 為調節變項。國立臺灣師範大學創造力發展碩士在職專班碩士論 文,臺北。
劉雪蓉(2015)。資深身心障礙者就業服務員職涯發展之研究。國立臺灣 師範大學復健諮商研究所碩士論文,臺北。
蘇淑麗(2005)。不同世代國小教師人格特質與工作價值觀之相關研究。
國立花蓮師範學院教育科學研究所碩士論文,花蓮。
蘇晏玉(2016)。就業服務員之工作壓力與工作滿意度對離職傾向之研 究—以高雄市政府勞工局岡山就業服務站之就業服務員為例。高 苑科技大學經營管理研究所碩士論文,高雄。
Albaugh, J. (2003). Keeping Nurses in Nursing: The Profession’s Challenge for Today.Urologic Nursing, 23(3), 193-199.
Armstrong, A. J., Hawley, C. E., Lewis, A. N., Blankenship, C., & Pugsley, R. A. (2008). Relationship between employment setting and job satisfaction among CRC personnel. Journal of Vocational Rehabilitation, 28(1), 41-51.
Bailey, D.B., Hebbeler, K., Scarborough, A., Spilker, D., & Mallik,S. (2004). Frist experiences eith early intervention
:
A national perspective [Monograph]. pediatrics,113(4), 887-896.Baird, B. N. (2005). The internship, practicum, and field placement handbook: A guide for the helping professions. Upper Saddle River, N.J.: Pearson/Prentice Hall.
Berger, P. L., Brigitte B., & Hansfried, K. (1973). The Homeless Mind:
Modernization and Consciousness. New York: Vintage Books.
Chu, C. l., Hsu H. M., Price, j. L., & Lee, J. Y. (2003). Job satisfaction of hospital nurses: an empirical test of a causal model in Taiwan.
International Nursing Review, 50(3), 176-182.
105
Chriss, James J., ed. (1999).Counseling and the Therapeutic State. New York:
Transaction Publishers.
Collins, T. P. (1987). The relationship between job satisfaction and job burnout in vocational rehabilitation counselors. [Dissertation].
Dissertation AbstractsInternational, 48(6-A), 1414.
Cramer, S. F.(1998). Collaboration
:
A success strategy for special educators.Boston, MA: Allyn & Bacon.
De Botton, A. (2009) The Pleasures and Sorrows of Work. New York:
Pantheon Books.
Emmerich, G. S. (2003). An urban vs rural job satisfaction comparison:
state-federal based vocational rehabilitation on counselors.Masters of Science Degree, The Graduate College University of Wisconsin-Stout.
Kim, S. W., Price, J. L., Mueller, C. W., & Watson, T. W. (1996). The determinants of career intent among physicians at a U.S. Air Force hospital. Human Relations, 49(7), 947-976.
Kadushin, A. & Harkness, D.(2002).Supervision in social work (4th ed.). New York: Columbia University Press.
Karabanow, J. (1999). When Caring Is Not Enough: Emotional Labor and Youth Shelter Workers. Social Service Review 73(3), 341-357.
Kinicki, A. and Kreitner, R. (2003). Organizational Behavior: Key Concepts, Skills & Best Practices. Burr Ridge.
Lopez, S. H. (2006) Emotional Labor and Organized Emotional Care:
Conceptualizing Nursing Home Care Work. Work and Occupations 33, 133-160.
Hosley, K. B. (1992). Stress management and job satisfaction: A survey of vocational rehabilitation counselors.M.A. 1351040, San Jose State
106
University, United States --California. Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/304022216?accountid=14229 http://tulips.ntu.edu.tw/search~S5*cht/?searchtype=i&searcharg=&s earchscope=5 ProQuest Dissertations & Theses A&I database.
Moxley, D. P. (2012). Case management. New York, NY: Springer Publishing Company.
Nerison, H. A. (1999). A descriptive study of job satisfaction among
vocational rehabilitation counselors in a Midwestern state.Master degree, The Graduate College University of Wisconsin-Stout.
Orelove, F. P., &Sobsey, D.(1996). Educating children with
multipledisabilities
:
A transdisciplinary approach(
3rd ed.)
. Baltimore, MD: Paul H. Brookes.Polkinghorne, D. E. (2004) Practice and the Human Sciences: The Case for a Judgment-Based Practice of Care. New York: State University of New York Press.
Polsky, A. J. (1991). The Rise of the Therapeutic State. Princeton: Princeton University Press.
Sass, J. S. (2000). Emotional Labor as Cultural Performance: The Communicationof Caregiving in a Nonprofit Nursing Home.
Western Journal of Communication 64(3), 330-358.
Smith, P. C., Kendall, L., & Hulin, C. L. (1969). The measurement of satisfaction in work and retirement: A strategy for the study of attitudes. Chicago: Rand McNally.
Super,D.E. (1970). Manual for the Work Values Inventory. Chicago:
Riverside Publishing Company.
Van Hom C.E. and Van Meter D.S. (1984). The Policy Implementation Process
:
A Conceptual Framework. Administration107
Society,6(4),445-448.
Yin, J. C. & Yang, K. P. (2002). Nursing turnover in Taiwan: a meta-analysis of related factors. International Journal of Nursing studies, 39(6), 573-581.
108
109
附錄一 訪談大綱
【自我概念】
一. 請說明您的基本資料,簡述個性特質、專業背景、當初為什麼從事 這個職業以及從事該工作多久。
二. 您在擔任職業重建個案管理員之後,自覺自己個人過去所學的能力 是否有所助益?或是有哪些需要補強的地方?以及個性是否適合這樣的 工作內容或環境?或是個性也有因應工作做些調整?請舉具體的舉例?
三. 您對自己從事職業重建個案管理員後的變化或成長,你覺得有哪些 是重要的改變,讓自己更能勝任?或是哪些變化讓自己能繼續從事這項 工作?
【任職前的就業情形】
四. 請說明您任職職業重建個案管理員前的工作經驗為何?您對先前的 工作滿意度如何?
五. 請說明您任職前的職涯規劃?(對未來有何憧憬?)
【任職後就業的過程、信念】
六. 請您描述工作的轉換歷程與轉職困境?長官、督導或其他人員給您 的協助為何?是否解決您的問題或困境?或是您自行處理?
七. 任職後您的職業生涯或工作目標是否有所調整?出現什麼樣的調整?
長官、督導或其他人員給您的協助為何?或是您自行處理?
八. 請談談您的人生觀與服務信念。
九. 請您描述目前的工作狀況。您對目前工作的滿意度如何?
【任職後就業的策略】
十. 在您擔任本職之就業過程中,是否受到哪些阻力或助力的影響?