一、研究限制
本研究仍有許多未境理想之處可待日後進一步探索與討論：
（ㄧ）研究場域限制
本研究的受訪對象全都來自於南投縣，而各地區風俗人文、資源分配及使 用情形並不相同，因此若在其他人文差異性較大的縣市，特殊帅兒主要照顧者 在陎對孩子的教養問題、親師互動及其他特殊帅兒家長間的互動應該有很大的 不同。
（二）研究對象限制
本研究受訪對象的取樣來源為南投縣的某兒童發展中心及公立帅稚園的特 殊帅兒主要照顧者，受訪對象的社經地位並不高，所以本研究結果適用於社經 地位相似的特殊帅兒主要照顧者，若其他社經地位較高的特殊帅兒主要照顧者 則不一定適用此研究結果。
二、未來研究方向
（ㄧ）針對不同場域做研究
其他研究者可以針對不同區域的特殊帅兒主要照顧者進行研究，以瞭解其 他縣市的差異性，更能得到有利的驗證。
（二）縱貫式長期追蹤研究
由於本研究受限於時間因素，無法對研究者參與做長期性的個案追蹤研 究，未來研究者可針對個案進行長期追蹤研究，以檢視特殊帅兒主要照顧者不 同階段對孩子的教育需求及期望，和實際的執行狀況。
（三）相關人員納入
未來研究可將特殊帅兒主要照顧者的先生、其他孩子或家人甚至是個管人 員、老師或治療師納入研究，以瞭解此相關人員對特殊帅兒主要照顧者在陎對 孩子教育期望時看法。
（四）運用不同的研究方法
可以根據本研究所整理的概念，運用量化的方式進行研究，進行特殊帅兒 主要照顧者陎對孩子教育期望與需求的調查，提供另一個不同於本研究的研究 資料與數據。
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