研究倫理

研究者在研究歷程需謹守研究倫理，事必躬親且時時反思，並且珍惜與重視 研究對象所提供的經驗、意見與想法，以把關研究品質（高淑清，2008b），因此

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研究倫理乃貫穿整個研究歷程中，並為受訪者提供一層保護。以下將以學者高淑 清（2008b）所歸納之質性研究倫理守則， 一一檢視來為本研究之研究倫理把關：

一、除非受訪者同意，否則研究對象之身分須保密

研究對象身分的保密為避免當事人受到傷害與陷入困窘狀態，因此本研究均 以英文代號分別代表六位受訪者，以隱藏受訪者身分，同時隱藏受訪者所提及之 當事人訊息，並於訪談結束後詢問受訪者該次訪談須保密的部分，且於逐字稿騰 路後，請受訪者再次校閱，確認需要保密的部分，以確保受訪者之權益。

二、在研究中需尊重研究對象並尋求他們的合作

研究者以訪談邀請函與訪談同意書邀請受試者同意參與本研究，並於訪談正 式開始前，詢問當事人對於本次的訪談有無任何問題或想法，並以討論的方式和 受訪者建立合作關係，力求在研究中達到「互為主體」，使受訪者知覺自身為研 究之主體，建立雙方尊重合作關係。

三、明白解釋並確實履行同意書的內容

研究者在訪談前會來回和受訪者確認受訪者是否清楚同意書之內容，確認受 訪者對於訪談的進行與其權益的了解，並與受訪者確人遵守訪談同意書中的各項 承諾。

四、寫作和報告研究發現且據實以報

在撰寫研究報告時，研究者須秉持與研究對象之間的互為主體的同義，公開 及公正地呈現研究解果的主題詮釋，因此研究者在將錄音檔轉錄為文本後，寄予 受訪者檢閱，並請受訪者針對該資料與其受訪內容符合程度來評分，務必為研究 之可信行與研究倫理把關，力求呈現研究結果真實樣貌。

五、關心研究對象能從研究過程與結果中可獲得什麼

研究者不僅關注於受訪者可提供研究者資料的蒐集為何，而是需更關注於受 訪者於研究過程中所獲得的經驗，包含研究者於研究過程中產生的新理解、成長 改變與自我覺察，故研究者於每位受訪者訪談結束後，均詢問與關注當事人訪談 過後之經驗感受為何，而受訪者們的回饋多表示對於焦點解決短期諮商的哲學觀

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與引發當事人賦能之經驗有更多不同面向的看法與省思，並於訪談過程中，知覺 有自我覺察的部分。

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