節能改善行動課程的發展

本研究之研究個案為參與住屋節能所辦理的「住屋節能挑戰行動」說明會工 作坊、住屋節能改善實務培力工作坊課程，統簡稱節能改善行動培力課程。計畫 執行小組試圖以永續能源與環境理念、節約能源基礎技能、環境行動與培力增能 三個領域精神發展出一套短期培訓課程，根據課程規劃發展時的資料與記錄，茲 從課程理念與課程特色來呈現節能改善行動培力課程內容的發展。

一、課程理念

節能改善行動增能課程以「永續能源與環境」的理念為核心向外發展，除固 有 的 節 能基礎技能之外更納入環境行動與培力增能、行動意向與情境因素 Hines(1985)等重要因子，藉此強化「節能改善實作行動」的課程概念與內容。

節能改善行動特別強調的一點乃是對於傳統可能以純粹技術導向的宣導課程 理念反思，認為節能技術可以作為課程的一部份，也就是基礎部分，但並非全盤 技術導向。因此在課程的核心理念上節能技能是一部份，但更重要的是這些技能 以外還必須包含貫穿永續能源教育與環境行動培力增能上。課程核心經過住屋節 能改善實作計畫發起小組幾番討論，在有限的時間內納入相關課程，因而產出表 4-1 節能改善行動工作坊培力課程表以及圖 4-2

表 4-1 節能改善行動培力課程三大領域與課程名稱對照表 課 程 領 域 課 程 名 稱

永續能源與環境理念 ․住屋節能創意與合陽生活概念

․合陽創意與及節能簡約生活

․綠色能源－2050 美麗新世界

․太陽與房子

․綠建築的設計理念

節約能源技術 ․節能技術和住屋改善方法：下有四項 1)家庭能源使用結構

2)居家健康環境－建築物理及環境控制 3)室內外溫度計、功率計、照度計使用方法 4)各種節能方法探討

․能源使用系統節能探討

․家庭電器設備知多少

環境行動與培力增能 ․住“家＂節能的系統性思維分享

․住戶能源問題、節能改善創意構想報告

圖 4-2 節能改善行動培力課程理念圖 節約能源基礎技能 環境行動與培力增能

（團體行為或行動）

永續能源與環境理念

節能改善行動 培力課程

表 4-2 : 2005 年 10 月 15 日打造節能、舒適、健康的家─

住屋節能挑戰行動工作坊課程

講 題 講 師 時 數 住屋節能創意與合陽生活概念 孟 磊 50 分鐘

節能技術和住屋改善方法 邱繼哲 70 分鐘

地 點： 行政院青輔會 Youth Hub 青年交流中心

還有在 2005 年 12 月 17 日週六與 18 日週日及 12 月 24 日週六共三個整 天，邀集計畫顧問專家與「住屋節能挑戰行動」參加者、入圍住家或辦公 室的成員，以及節能改善實踐培力增能有興趣的民眾一起參與探討「住屋 節能改善實務培力工作坊」。

表 4-3 : 住屋節能改善實務培力工作坊 2005 年 12 月 17 日 課程 講 題 講 師 時 數

家庭能源使用結構 邱繼哲 50 分鐘

居家健康環境－建築物理及環境控制 邱繼哲 50 分鐘 室內外溫度計、功率計、照度計使用方法 邱繼哲 60 分鐘

住屋節能經驗分享 邱明順 50 分鐘

各種節能方法探討 邱繼哲 60 分鐘

合陽創意與及節能簡約生活實際案例體驗 孟 磊 50 分鐘 屋頂農園與節能改善導覽 孟 磊 30 分鐘 地點：台灣師範大學理學院分部行政大樓一樓視聽室

表 4-4 : 住屋節能改善實務培力工作坊 2005 年 12 月 18 日 課程 講 題 講 師 時 數 住“家＂節能的系統性思維分享 江慧儀 與 孟 磊 90 分鐘 綠色能源－2050 美麗新世界 賴偉傑 60 分鐘

太陽與房子 胡湘玲 90 分鐘

地點：台灣師範大學理學院分部行政大樓一樓視聽室

表 4-5 : 住屋節能改善實務培力工作坊 2005 年 12 月 24 日 課程 講 題 講 師 時 數

能源使用系統節能探討 詹邦鎮 50 分鐘

家庭電器設備知多少 吳文通 50 分鐘

綠建築的設計理念 趙念慈 50 分鐘

住戶能源問題、節能改善創意構想報告 及專家個別會診討論

邱繼哲、詹邦鎮、

吳文通 210 分鐘 地點：臺北市非政府組織(NGO)會館

二、以永續能源理念為核心搭配技術與行動增能的課程特色

根據本研究背景與目的，為瞭解住屋節能改善實務培力工作坊相關課程的設 計理念對學員的影響，以下就每堂課程的課程目標與內容，按永續能源與環境理 念、節約能源基礎技能、環境行動與培力增能三大類別，分別做較細的描述說明：

第一類 關於永續能源與環境理念的課程

(一)住屋節能創意與合陽生活概念、合陽創意與及節能簡約生活實際案例體驗 課程目標：住屋節能的第一步－與太陽合作：合陽技術與節能概念。創意

住屋分享：透過案例認識其他國家節能住屋，設計與太陽合作 的節能環境。

講師：大地旅人環境教育工作室 孟 磊 與太陽和諧相處………

合陽的節能概念(Passive Solar Design)

什麼是合陽技術?想要蓋一棟綠建築應該先認識環境特性。

目前面臨的一些問題：

‧ 空調(冷與熱)佔家庭能源消耗約 40％

‧ 一般家庭在冷氣上能源消耗量超 2000 度 kWh (度 kilowatt hours)

如果是煤炭火力發電廠提供的電呢？2000 kWh 產生約 1500 公斤 CO2 與 14 公斤 S O2 的空氣污染

合陽技術可以解決我們這種對能源過度需求的問題！

合陽設計的原則：

‧ 光線(熱)的引進: 窗口、陽台、玻璃窗

‧ 熱能的吸收:建築物表面顏色與材質

‧ 熱能的保存(熱質):建築物內部的材質、固定隔熱材料

‧ 熱能的分布:熱的傳導、輻射

‧ 熱能的控制:遮陽板、反光板、百葉窗、自動啟動風扇、移動式的隔熱板

腦力激盪!

‧ 檢視自己的用電習慣與生活形態，思考上面節約能源的方法，其中有哪 些是你已經在做的? 哪些是你還沒做的? 為什麼呢？

‧ 自己的家是不是已經符合省能的設計? 還可以怎麼改變?

‧ 學校或你居住的社區環境有什麼特性?如果你家,社區設施或學校教室要 翻新，你會如何建議？

細心觀察我們的環境，用創意設計我們的生活

第一類 關於永續能源與環境理念的課程 (二) 綠色能源－2050 美麗新世界

課程目標：永續能源所要強調的是－不要再增加對環境生態的負荷與 破壞、不要再有人因為能源開發的利用而受害、不要再毫 無節制地消費將耗盡的能源資源。

講師：綠色公民行動聯盟理事長 賴偉傑

面對二十一世紀追求「永續發展」的國際潮流，人類如何改善自然環境品質 以作為「永續發展」的基礎，將是一項極具挑戰性的課題。而要改善能源使用自 然環境品質的影響，則非從「節約能源、提升能源效率、調整能源結構」著手不 可。調整能源結構乃是要努力降低高污染或高含碳量的化石能源，以及高風險和 核廢料難以處理的核能的比重，而提高低污染性(低含碳量)或無污染性能源，特 別是乾淨的綠色能源比重。而節約能源或是提昇能源使用效率的手段，更是有效 減少能源需求成長，省電即是發電，節約一度電要比開發一度電容易許多。人類 須依賴能源而生存，電力能源更是現代工商社會所必需。但是，電力設施（發電 廠及輸電線路）之設置及營運會造成生態環境的破壞與污染，影響民眾之生計與 發展，並且帶來災變意外的風險，對民眾的生命財產造成威脅。此外，除了再生 能源外，目前大量使用的能源都是有限的，終有用完的一天。因此，節約能源和 提升能源效率，採用安全、乾淨可再生的能源，才能降低能源使用的負面影響，

確保人類社會的永續發展。

第一類 關於永續能源與環境理念的課程 (三) 太陽與房子

課程目標：與生活相關的能源選擇、與倫理認知連結的科技，還有認識從 哪裡來，好到哪裡去的綠色能源議題。

講師：德國汗得學社社長 胡湘玲博士

講師胡湘玲因為自己買了一棟屋齡 160 年的老房子，修繕時學得了不少技 術，再加上跟朋友一起親力親為，深深瞭解大家一起流汗、勞動，互相幫忙那種 心靈的豐收感，所以成立了 HAND 汗得學社。

在最近十幾年間，向來以工藝技術獨步全球的德國，以太陽能的主動與被動 使用，打造了太陽房子。太陽房子不僅是科技、是美學、是趨勢，更是決勝產業 未來的關鍵。高品味、低耗能、超舒適且極健康的太陽房子，在油價與全球溫度 飆高的時代趨勢下崛起。

德國城市社區正以建築的形貌，傳遞時代趨勢的訊息；一路走來，因為尊敬 歷史、努力現在，他們創造了太陽般的未來。「太陽與房子」不僅造就了新能源 產業，也為有遠見的市民成就了舒適、健康與符合環境正義的現代生活。再生能 源與建築結合的新環保理念，已經在短短幾年間，成為利之所趨、擋也擋不住的 風潮！

第一類 關於永續能源與環境理念的課程 (四) 綠建築的設計理念

課程目標：說明台灣一般住屋的防曬、採光與通風需求，提供符合綠建築設 計理念的防曬、採光與通風策略以及適用的建材產品設計觀念。

講師：工業技術研究院材料與化工所建材設計及應用組研究員 趙念慈

綠建築之「日常節能指標」是以最大耗電部分的空調與照明用電的節能設計 為重點，並將節能評估重點設定在建築外殼節能設計、空調效率設計及照明效率 設計等三大方向。

建築外殼節能設計重點包括︰建築外殼開窗率、開口部的外遮陽設計、建築 物之座向方位、避免全面玻璃帷幕之外殼設計，屋頂的隔熱處理等。

空調節能效率設計重點（以中央空調為對象)︰建築空間應依空調使用時間實 施空調區劃、依據實際熱負荷預測值選用適當適量的空調系統、選用高效率熱源

空調節能效率設計重點（以中央空調為對象)︰建築空間應依空調使用時間實 施空調區劃、依據實際熱負荷預測值選用適當適量的空調系統、選用高效率熱源