○○縣○○國民中學○年度高關懷班實施計畫
壹、目標：
一、 透過彈性分組教學方式，導正並加強國民中學中途輟學及高 關懷學生之學習觀念、生活態度及法律法治觀念。
二、 協助中途輟學復學學生返校後之學習及生活適應。
三、 透過多元課程，強化學生學習興趣及自信心，開發學生多方 面之潛能。
貳、承辦單位：○○國民中學
參、辦理日期：自○年○月○日至○月○日。
肆、實施對象：校內中途輟學復學學生或有中輟之虞之高關懷重點 個案。
伍、實施要領：
一、成立學校工作執行小組。由校長擔任召集人，業務承辦處室 主任擔任執行秘書：
（一）職責如下列：
1.招收對象資格之審核工作。
2.有關業務之規畫、執行與考核。
（二）小組成員包括學校各處室主任、相關業務組長、家長會代表、
班級導師等。
（三）定期開會（每學期至少 2 次），檢討執行成效，改進相關措施。
二、本計畫編班以抽離式為原則，依學生問題類型之不同，以彈 性分組教學模式規劃安排下列課程，每週課程至多 5 日，每 日至多 7 節為原則：
課程類別 課 程 內 容 備 註 學習適應課程 視學生需求適度安排補救教學
生活輔導課程 法律知識、藝術欣賞、休閒教育、體驗活動、
壓力管理、情緒管理、人際互動課程等 體能或服務性課程 如體育活動、學校或社區服務活動等 生涯輔導課程 如生涯規劃、技藝教育、進路輔導等
以上課程得視學生需要安排以分組或合組方式進行，並得配合 課程安排校外體驗、探索及參觀活動。
三、各項課程進行時，分組課程學生人數應至少 3 人，接受本計 畫之學生均必須列為各校認輔個案及授課教師應填寫個案學習紀 錄。
四、各處室分工職掌如下列，並視各校業務分工職掌自行調整：
（一）輔導處（或諮商中心）：統籌執行高關懷班工作；並負 責學生輔導工作與課程。
（二）教務處：協助規劃課程、聘請教師及教學進度掌控。
（三）學務處：學生出缺席掌控、學生問題行為通報。
（四）總務處：相關經費之核銷、教師鐘點費發給。
五、成績之處理：
（一）高關懷班學生於高關懷班上課期間部分課業成績無法與 原班連貫計算時，應依「○○縣政府國民中學學生學籍管 理要點」、「○○縣政府國民小學學生學籍管理要點」第○
點第○款第○目規定辦理，由任課教師按領域（學科）以 補考或甄試等多元評量方式，評定其成績。
（二）高關懷班學生之成績處理，學校得在不違反○○縣國民 中小學學生成績評量作業要點的精神原則下，由各校「學 生成績評量審查委員會」訂定補充規定。
○○國中○年度高關懷班課程規劃
高關懷課程規劃 ★預計每週（ 16 ）節×（ 15 ）週＝（240）節
項 課程名稱 課程內涵 講師（服務單位） 備註 1
讀經讀心生活輔 導課程
1. 生活體驗學習 2. 合作學習 3. 心靈體驗課程 2
田園課程
整理菜園、鬆土、施肥、
播種、除草、除蟲、採 收、食物調理製作
3 體適能課程 籃球及相關體適能課程
4 服務課程 1. 創世基金會參訪 2. 學校及社區服務 5
補救課程
1. 國英數理考前重點 整理
2. 閱讀經典文學 3. 趣味語文遊戲 6
才藝課程
1. 美髮課程 2. 飲料調製課程 3. 陶藝課程 8 戶外體驗課程 1. 極限運動體驗
承辦人： 承辦主任： 校長：
聯絡電話：