結語

由於人類追求知識的迫切需要以及資訊之快速成長，促使人們自我需求日益 覺醒，更引導出圖書館之經營型態須由原有的傳統保守，轉變成積極的經營態度。

不只是圖書資料的保存，而是應該提供學習者一個自我學習的環境。因為隨著時 代的演進及課程的不斷改革，學校圖書館所扮演的角色愈來愈重要，尤其現代的 教學方式偏向以學生為中心的學習，學生自學能力的提升以及個別興趣能力的尊 重和培養，大大改變了中小學圖書館的利用功能（黃麗純，2004）。對學生來說，

學校圖書館不應該只是一處借、還書的地方；對學校老師來說，更應該提供教學 資源，教導學生善用這些資源，培養學生自我學習之能力及終身學習之興趣。

研究者認為在圖書館設立及營運基準公佈實施後，各學校單位已逐漸重視圖 書館之營運，圖書館負責人也多能盡力讓圖書館之運作步上軌道，但不可否認的，

巧婦難為無米之炊，人力之不足及經費之侷限，使台東縣高中職圖書館對於圖書 館設立及營運基準中之各項規定尚無法達成，其中又以私立學校的落差最大，因 此，台東縣各高中職圖書館仍有極大之進步及尚待努力的空間。

參考文獻

中國圖書館學會編（2000）。圖書館事業發展白皮書。臺北市：中國圖書館學會。

王冠智（2001）。網路時代圖書管的線上參考服務。書苑季刊，50：83-85。

王振鵠（1995）。高中圖書館館訊。（11）：4-11。

王振鵠（1996）。泛論圖書館利用教育。高中圖書館季刊（14）：9-11。

王梅玲、林志鳳、王美鴻、賴美玲（2002）。圖書館使用實務。臺北縣：國立空中大學。

王渝文（1997）。高中生圖書館利用教育之個案研究。教育研究資訊 5（3）：112-131。

王等元（1998）。從邁向學習社會白皮書談學校圖書館服務的新取向。高中圖書館（23）：

32-34。

王錫章（1998）。圖書館資源的利用。台北市：台灣書店。

池增輝（2002）。高中圖書館利用教育課程規劃之研究。國立臺灣師範大學/社會教 育學系在職進修碩士論文。

吳美美、楊曉雯（1999）。圖書館的利用—高中高職篇。臺北市：國家圖書館。

吳清山、林天佑（2005）。教育新辭書。臺北市：高等教育文化事業有限公司。

吳繡美（2003）。臺北市國中英語教師利用學校圖書館現況研究。國立臺灣師範大學 社會教育系碩士論文。

李 賢（2007）。在圖書館培養比爾蓋茲。台北市：核心文化。

李琇兒（2003）。知識管理時代圖書館的意義。國立中央圖書館台灣分館館刊，9（2）： 24。

李遠哲（1996）。教改通訊（4）：8-11。

杜修文（2000）。臺灣地區高中圖書館發展之研究（1949-1999）。國立臺灣師範大學社會 教育學系碩士論文。

周倩如（2004）。從美國教改經驗看圖書館媒體中心。書香遠傳，12：33-35。

林呈潢、李美燕（2006）。從行銷理論談大學圖書館利用教育-以政治大學圖書館為例。

95年12月13日取自http://research.dils.tku.edu.tw/laboratory/lib/paper/uni/use_paper_else_uni_02.htm。 林孟真（1996）。圖書館利用教學媒體與教學資源。臺北市：師大書苑。111-114。

林秋萍（2000）。高中圖書館利用教育之實施現況與展望。大明學報。165-168。

林慶弧（2000）。全國技專校院圖書館營運現況調查。教育部專案計劃。

姜淑慎（1991）。臺北市國民中學教師利用學校圖書館現況及其相關因素之研究。國 立台灣師範大學社會教育學系碩士論文。

段秀玲（2000）。圖書館的利用完全手冊。台北市:天馬文化事業。14-15。

胡歐蘭（1998）。高中圖書館利用教育之規劃與實施。86 學年度圖書館利用教育研習 手冊。

高中圖書館經營知識庫（2007）。高中高職圖書館工作手冊(第四版)。96 年 4 月 7 日取自 http://shslc.ltsh.ilc.edu.tw/。

國立臺中圖書館（2005）。國立臺中圖書館讀者閱讀需求及閱讀型態調查研究。臺中 市：臺中圖書館。

張明智（2005）。以數位學習模式實施高中圖書館利用教育成效研究。國立台灣師範 大學社會教育學系碩士論文。

張義清（2004）。高中圖書館辦理班級讀書會之調查研究。國立中央圖書館臺灣分館 館刊，10（2）：113-123。

教育部（1998）。邁向學習社會白皮書。台北市。

教育部編（1999）。高級中學設備標準實施要點。台北市。

教育部編（2002）。圖書館設立營運基準。教育部公報，338：9。

教育部編（2003）。高級中學圖書館設立及營運基準。教育部公報，339：22-24。

教育部編（2004）。職業學校圖書館設立及營運基準。教育部公報，360：3。

莊富吉（2002）。彰化縣國民中學教師圖書館使用情形之研究。國立臺灣師範大學社 會教育學系碩士論文。

郭麗玲（1990）。圖書教師的基本條件。中等教育雙月刊，41（3）：14-19。

郭麗玲（1998）。圖書館在全民終身學習中的角色。臺北市立圖書館館訊，16（1）： 14-27。

陳仲彥（2000）。大學實施「圖書資訊利用」課程的問題與展望。臺灣教育月刊。599：

2-8。

陳佑成（2001）。學校圖書館的功能。重中論集，1：112-115。

陳昭珍（2003）。數位學習與數位圖書館。書苑季刊，56：46-59。

陳海泓（2004）。高中學校圖書館主任理想角色和實際角知覺之調查研究。國立台南 大學教育學誌 17：1-48。

陳素貞（2006）。台中縣立小學圖書館現況調查研究。國立台東大學/兒童文學研究 所碩士論文。

陳勝雄（2002）。淺談圖書館利用教育在圖書館行銷中的應用。東海大學圖書館館訊。

新 4：20-31。

陳裕宏（2001）。高職師生對學校圖書館各項服務滿意度之研究。國立臺北科技大學 /技術及職業教育研究所碩士論文。

彭金堂（1998）。圖書館讀者滿意度與館員認知度之服務品質研究。國立清華大學/

工業工程研究所碩士論文。

曾雪娥（1994）。學校圖書館利用與課程教材教法的結合。書苑季刊，21：12。

曾雪娥（1995）。四十年來的中小學圖書館。中國圖書館學會四十年—民國 42-民國 82 年。台北：中國圖書館學會。105。

曾雪娥（1997）。臺灣圖書館事業之現況與遭遇的困難-學校圖書館。中國圖書館學會會報，

58： 63-72。

曾雪娥（2000）。中小學圖書館。中華民國八十九年圖書館年鑑。臺北市：國家圖書館。

華文網譯、Denise Jordan 著（2006）。這樣閱讀最輕鬆。臺北：華文網。

黃世雄（1997）。教改聲中談「圖書館利用教育」課程的實施。高中圖書館。19-23。

黃秀美（1994）。學校圖書館經營、利用與建議—從他山之石說起。台灣教育，526：

9-12。

黃瑞秋（2001）。臺北巿高中圖書館轉型為「教學資源中心」之研究

。

國立政治大學/

圖書資訊研究所碩士論文。

黃麗純（2004）。認識及利用圖書館。台南市：復文書局。

楊文順（2005）。高中圖書館利用教育需求之研究–以新竹縣湖口高中為例。國立臺 灣師範大學社會教育學系碩士論文。

楊美華（2005）。由名詞的意涵談圖書館的百變新貌。圖書館新定義。臺北：中華民 國圖書館學會。49-56。

楊國賜（1999）。促進館際合作，推廣終身學習。高中教育（4）：9-12。

楊繼斌（1996）。互動式教學科技在公共圖書館教育功能之應用。書苑季刊（29）：22-31。

葉永標（2003）。學校圖書館館原在知識管理的角色任務之探討。國立中央圖書館台灣分館 館刊 9（3）：44-52。

葉淑芳（1999）。以讀者滿意度探討圖書館服務品質之研究。中華大學工業工程與管理研究 所碩士論文。

臺東縣政府主計室（2004）。臺東縣統計要覽（54）：244-247。

臺東縣政府縣政統計資訊網（2005）。境 內 高 級 中 等 學 校 概 況，教育文化。

臺東：編者。95 年 12 月 13 日取自http://www.taitung.gov.tw/department/p3/12345/p3/8.htm。 蔡宗富（2003）。高職圖書館利用教育施行現況與成效之研究－以臺北市為例。國立

臺灣師範大學社會教育學系碩士論文。

鄭史岑（2005）。臺北縣偏遠地區國民中學圖書館使用現況之探討。國立臺灣師範大 學社會教育學系碩士論文。

蕭曉娟（1999）。高中圖書館實施使用者利用教育之探討。私立淡江大學教育資料科 學學系碩士論文。

謝寶煖（1997）。我國台灣地區公共圖書館讀者服務涉入之研究。國立交通大學管理 科學研究所博士論文。

附錄一

台 東 縣 高 中 職 圖 書 館 使 用 現 況 之 研 究 調 查 問 卷 （ 預 試 學 生 卷 結 果 分 析 ） 性 別

男 女 人 數 7 37 比 例 15.9％ 84.1％

學 校 屬 性

公 立 私 立 人 數 44 0 比 例 100％ 0％

學 校 性 質

普 通 高 中 職 業 學 校 綜 合 高 中 人 數 6 13 25 比 例 13.6％ 29.5％ 56.9％

年 級

一 年 級 二 年 級 三 年 級

人 數 29 6 9

比 例 65.9％ 13.6％ 20.5％

使用圖書館的目的（可複選）

人 次 比 例

自修 17 11.1％

借還書 33 21.6％

討論功課 14 9.2％

使用參考工具書 6 3.9％

使用視聽媒體 3 2.0％

蒐集資料 12 7.8％

閱讀報章雜誌 15 9.8％

休閒書刊 24 15.7％

休息 11 7.2％

撰寫讀書報告 4 2.6％

線上資料庫檢索 3 2.0％

影印 4 2.6％

上網 7 4.0％

其他 0 0％

經常使用圖書館資料（可複選）

人次 比 例

一般圖書 30 37.0％

期刊雜誌 21 25.9％

參考工具書 3 3.7％

報紙 12 14.8％

光碟（線上）資料庫 1 1.2％

網路資源 9 11.1％

視聽資料 2 2.5％

其他 3 3.7％

尋找資料的方法（可複選）

人次 比 例

圖書館目錄 13 14.4％

查詢線上資料庫 10 11.1％

查詢網路 14 15.6％

直接到架上瀏覽 25 27.8％

詢問老師或同學 18 20.0％

詢問館員 7 7.8％

查詢參考工具書 3 3.3％

其他 0 0％

學習圖書館使用方法的管道（可複選）

請教圖書館人員 請教同學或老師 自行摸索 參 加 圖 書 館 利 用 教 育課程

其他

人次 10 12 25 4 1

比 例 19.2％ 23.1％ 48.1％ 7.7％ 1.9％

準備功課時，是否需要使用圖書館的資料

非常需要 需要 有點需要 不需要

人次 1 14 22 7

比 例 2.3％ 31.8％ 50.0％ 15.9％

平時課業或生活上的問題，是否會去圖書館尋求答案

時常 偶而 很少 不會

人次 3 20 16 4

比 例 7.0％ 46.5％ 37.2％ 9.3％

對於自己使用圖書館資的知識與技能，使否具有信心

非常有信心 有信心 有點信心 沒有信心

人次 7 16 20 1

比 例 15.9％ 36.4％ 45.5％ 2.3％

使用圖書館常遇到的困難（可複選）

人次 比 例

找不到資料 14 17.1％

對圖書館的資料不感興趣 12 14.6％

不熟悉圖書館的資料範圍、服務項目及各項使用規則 13 15.9％

不熟悉圖書館目錄的使用方法 10 12.2％

圖書館的各項軟硬體設備的操作方法 3 3.7％

使用參考工具書 3 3.7％

圖書館的資料分類與排列方法 9 11.0％

圖書館環境的熟悉度 9 11.0％

沒有困難 9 11.0％

使用圖書館遭遇到困難，最常採用的解決方法

放棄 詢問館員 詢問老師或同學 自行解決 其他

人次 4 24 14 15 3

15 視聽媒體的數量 4 11 25 3 0 9.3％ 25.6％ 58.1％ 7.0％ 0％

16 視聽媒體的品質 2 13 27 1 0 4.7％ 30.2％ 62.8％ 2.3％ 0％

17 圖書排架的方式 6 18 18 1 0 14.0％ 41.9％ 41.9％ 2.3％ 0％

18 教學媒體的存放方式 3 9 27 4 0 7.0％ 20.9％ 62.8％ 9.3％ 0％

19 檢索館藏資料的便利性，如卡片目錄、電

腦檢索 4 15 24 0 0

9.3％ 34.9％ 55.8％ 0％ 0％

附錄二

台 東 縣 高 中 職 圖 書 館 使 用 現 況 之 研 究 調 查 問 卷 （ 預 試 教 師 卷 結 果 分 析 ） 性別

男 女 人 數 6 9 比 例 40.0％ 60.0％

年齡

30 歲 以 下 31-40 歲 41-50 歲 51 歲 以 上

人 數 2 7 3 3

人 數 2 7 3 3

在文檔中 台東縣高中職圖書館使用現況之研究 (頁 111-134)