結論

一、臺東縣國小高年級學生網路行為屬中下程度，「社交娛樂」為較常出現之行 為。

網路行為整體量表平均數=2.14，低於平均數 2.5，故屬中下程度。而「社交娛 樂」高於平均數，意即國小高年級學生上網最常從事的行為是「社交娛樂」，表示 學生較常運用網路上所提供的即時雙向溝通的管道工具進行溝通及聯繫，拓展延 伸人際關係，進行交流與對話，進行社交互動。

二、臺東縣國小高年級學生網路成癮情形偏低，「網路成癮耐受性」最高。

網路成癮整體樣本平均數=1.71，低於平均數 2.5，即國小高年級學生尚未有網 路成癮的現象。雖然以「網路成癮耐受性」層面最高，但仍低於平均數，所以目 前國小高年級學生尚未出現網路成癮的現象，仍可以提供相關的建議預防網路成 癮現象產生。

三、不同背景變項國小高年級學生網路行為之分析

（一）臺東縣國小高年學生網路行為因為性別而有所差異。

在「資訊閱讀」與「流行休閒」方面為女生較常出現之網路行為而「不 當使用」方面則是男學生較常出現的網路行為。

（二）臺東縣國小高年級學生網路行為因為年級不同而有差異。

六年級學生比五年級學生較常出現「社交娛樂」與「流行休閒」兩種網 路行為。

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（三）臺東縣國小高年級學生網路行為因為族群不同而有差異。

原住民學生比非原住民學生較常出現「流行休閒」及「不當使用」等網 路行為。

（四）臺東縣國小高年級網路行為因為地區不同而有差異。

關山區學生較常出現 「資訊閱讀」與「流行休閒」的網路行為。成功 區與大武區學生較常出現「社交娛樂」和「不當使用」的網路行為。

（五）臺東縣國小高年級學生網路行為因家中有無電腦而有差異。

家中無電腦之學生較家中有電腦之學生常出現「不當使用」的行為。

（六）臺東縣高年級學生網路行為因家中電腦可否上網而有差異。

家中不可以上網之學生較常出現「流行休閒」與「不當使用」的網路行 為。

（七）臺東縣國小高年級學生網路行為因父親社經背景不同而有差異。

父親低社經背景學生較常出現「社交娛樂」與「流行休閒」的網路行為。

父親低社經背景及中社經背景學生較常出現「不當使用」的網路行為。

（八）臺東縣國小高年級學生網路行為因母親社經背景不同而有差異。

母親低社經背景及中社經背景之學生較常出現「不當使用」的網路行 為。

（九）臺東縣國小高年級學生網路行為因父母親是否會上網有而有差異。

父母親都不會上網的學生較常出現「不當使用」的網路行為。

（十）臺東縣國小高年級學生網路行為因父親對於子女網路態度不同而有差 異。

父親對於子女網路態度在「社交娛樂」、「流行休閒」、「不當使用」方面，

父親對網路使用的限制越少學生越常出現。

（十一）臺東縣國小高年級學生網路行為不因母親對於子女網路態度不同而有 差異。

（十二）臺東縣國小高年級學生網路行為因不同網路使用年資而有差異。

網路使用達五年以上之學生較常出現「社交娛樂」的網路行為。

（十三）臺東縣國小高年級學生網路行為因為不同最常上網地點而有差異。

最常在網咖及同學朋友家使用網路之學生較常出現「社交娛樂」、「流 行休閒」、「不當使用」等網路行為。

（十四）臺東縣國小高年級學生網路行為因為不同每週上網次數而有差異。

每週上網十次以上之學生較常出現「社交娛樂」的網路行為。每週上 網四至六次以上之學生較常出現「流行休閒」的網路行為。

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（十五）臺東縣國小高年級學生網路行為因為每次不同上網時間而有差異。

只要每次上網時間一小時以上之學生就常會出現「社交娛樂」的網路 行為。而每次上網時間一小時以上未滿三小時之學生較常出現「流行休閒」

方面的網路行為。

（十六）臺東縣國小高年級學生網路行為因為有無自己的 Facebook 帳號而有 差異。

有自己的 Facebook 帳號之學生較常出現「社交娛樂」及「流行休閒」

的網路行為。

四、不同背景變項國小高年級學生之網路成癮分析

（一）臺東縣國小高年級學生網路成癮因性別不同而有差異。

男生較女生可能產生「強迫性上網」、「網路成癮戒斷反應」、「網路成癮 耐受性」、「人際與健康問題」及「時間管理問題」等問題。即可得知臺東縣 國小高年級男生較女生容易產生網路成癮傾向。

（二）臺東縣國小高年級學生網路成癮不因年級不同而有差異。

（三）臺東縣國小高年級學生網路成癮因為族群不同而有差異。

原住民學生較容易出現「強迫性上網」、「人際與健康問題」與「時間管 理問題」等問題。

（四）臺東縣國小高年級學生網路成癮因不同居住地區而有差異。

關山區學生較容易產生「強迫性上網」的問題，大武區學生則容易產生

「網路成癮戒斷反應」、「網路成癮耐受性」、「人際與健康問題」及「時間管 理問題」等問題，較可能出現網路成癮的傾向。

（五）臺東縣國小高年級學生網路成癮因家中有無電腦而有差異。

家中沒有電腦之學生較可能出現「強迫性上網」與「時間管理問題」。 （六）臺東縣國小高年級學生網路成癮因家中電腦可否上網而有差異。

家中電腦不可以上網之學生較可能出現「時間管理問題」的問題。

（七）臺東縣國小高年級學生網路成癮因為不同父親社經背景而有差異。

父親低社經背景的學生較父親中社經背景與高社經背景的學生容易產生

「強迫性上網」、「網路成癮戒斷反應」、「網路成癮耐受性」、「人際與健康問 題」及「時間管理問題」等問題，換句話說父親低社經背景之學生較可能出 現網路成癮的傾向。

（八）臺東縣國小高年級學生網路成癮因不同母親社經背景而有差異

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母親低社經背景學生較可能出現「網路成癮耐受性」及「人際與健康問 題」的問題。

（九）臺東縣國小高年級學生網路成癮不因父母親是否會上網而有差異。

（十）臺東縣國小高年級學生因為父親對於子女網路使用態度不同而有差異。

父親對於子女網路使用太久會管之學生較可能出現「強迫性上網」、「網 路成癮戒斷反應」、「人際與健康問題」、「網路成癮耐受性」與「時間管理問 題」的問題，即可能出現網路成癮的傾向。

（十一）臺東縣國小高年級學生網路成癮因母親對於子女網路使用態度不同而 有差異。

母親對於子女網路使用完全不管之學生較可能出現「強迫性上網」

與「網路成癮耐受性」的問題。

（十二）臺東縣國小高年級學生網路成癮不因不同網路使用年資而有差異。

（十三）臺東縣國小高年級學生網路成癮因不同最常上網地點而有差異。

最常在網咖使用網路之學生較可能出現「強迫性上網」、「網路成癮戒斷 反應」、「人際與健康問題」、「網路成癮耐受性」與「時間管理問題」的問題，

即可能出現網路成癮的傾向。

（十四）臺東縣國小高年級學生因不同每週上網次數而有差異。

每週上網次數七次以上之學生較可能出現「強迫性上網」、「網路成癮戒 斷反應」、「人際與健康問題」、「網路成癮耐受性」與「時間管理問題」的問 題，即可能出現網路成癮的傾向。

（十五）臺東縣國小高年級學生網路成癮因不同每次上網時間而有差異。

只要每次上網二小時以上之學生較可能出現「強迫性上網」、「網路成癮 戒斷反應」、「人際與健康問題」、「網路成癮耐受性」與「時間管理問題」的 問題，即可能出現網路成癮的傾向。

（十六）臺東縣國小高年級學生網路成癮因有無自己的 Facebook 帳號而有差異。

有自己的 Facebook 帳號之學生可能出現「強迫性上網」、「網路成癮戒斷 反應」、「網路成癮耐受性」及「人際與健康問題」的問題。即有自己的 Facebook 帳號較可能出現網路成癮的傾向。

五、網路行為與網路成癮之相關分析

（一）臺東縣國小高年級學生愈常進行網路行為者，網路成癮的傾向也愈高。

（二）從事「資訊閱讀層面」之網路行為並不會產生網路成癮的傾向。

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（三）臺東縣國小高年級學生網路行為中愈常出現不當使用者，其網路成癮中 的時間管理問題愈嚴重。

六、「不當使用」為最主要預測變項，預測力為 18.4%。即不當使用行為越多，網 路成癮的傾向越高。

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