綜合討論

本節共分為六個部分，第一部分就國小高年級學生網路行為做分析探討；第 二部分為國小高年級學生網路成癮分析；第三部分整理不同背景變項國小高年級 學生網路行為；第四部分整理不同背景變項國小級學生網路成癮分析；第五部份 為網路行為與網路成癮及之相關分析；第六部分則為不同網路行為對於網路成癮 之預測力分析，茲說明如下:

一、國小高年級學生網路行為分析

本研究回收計 699 份有效問卷，將國小高年級學生網路行為分成四個層面，

分別為「資訊閱讀」、「流行休閒」、「社交娛樂」、「不當使用」。以網路行為整體量 表平均數=2.14，標準差=.444 而言，低於平均數 2.5，顯示臺東縣國小高年級學生 的網路行為較低。唯在「社交娛樂」層面(平均數=2.81，標準差=.753）高於平均 數，顯示國小高年級學生較常使用網路行為中的「社交娛樂」部分。

網路行為中「資訊閱讀」層面之題項，只有「我上網是為了尋找學校課業相關 資料」（平均數=2.80，標準差=.842）超過平均數 2.5，其餘各題平均數皆低於平均 數 2.5，顯示臺東縣國小高年級學生就「資訊閱讀」層面而言，以尋找學校課業相 關資料為主。

網路行為中「社交娛樂」層面之題項以「我上網是為了上社群網站（如：

Facebook…等）」（平均數=3.25，標準差=.949）超過平均數 2.5 最多，顯示社群網 站的使用是臺東縣國小高年級學生的主要網路行為之一。另外，除了「我上網是 為了使用通訊軟體（如：即時通、msn…等）」（平均數=2.41，標準差=1.10）外，

其餘題項的平均數皆高於平均數 2.5，顯示臺東縣國小高年級學生網路行為在「社 交娛樂」層面偏高，即臺東縣國小高年級學生使用網路的目的以「社交娛樂」為 主。

網路行為中「流行休閒」層面之題項，以「我上網是為了線上瀏覽影片（如：

無名影音、Youtube…等）」（平均數=2.98，標準差=1.00）超過平均數 2.5 最多，顯 示線上瀏覽影片是臺東縣國小高年級學生的主要網路行為之一。而在其餘「流行 休閒」層面中，除「我上網是為了線上聽音樂（如：KKbox…等）」（平均數=2.80，

標準差=1.06）高於平均數 2.5 外，其餘題項的平均數皆低於平均數 2.5，顯示臺東 縣國小高年級學生網路行為在「流行休閒」層面中以瀏覽音樂與影片為主。

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網路行為中「不當使用」層面之題項以「我上網是為了下載未合法授權的音 樂、影片、遊戲、軟體」（平均數=1.42，標準差=.853）最高，但此層面中各題項 之平均數皆低於平均數 2.5，顯示臺東縣國小高年級學生網路行為中「不當使用」

層面偏低。

以上結果與歷年寬頻上網之個人最常使用寬頻上網功能主要前五項「瀏覽資 訊網頁、網頁（WWW）」、「電子郵件（E-mail）」、「網路即時傳呼或聊天室」、「搜 尋資訊」及「網路遊戲」結果相符合。

二、國小高年級學生網路成癮分析

本研究將國小高年級學生網路成癮分成五個層面，分別為「強迫性上網」、「網 路成癮戒斷反應」、「網路成癮耐受性」、「人際與健康問題」、「時間管理問題」。網 路成癮整體樣本平均數=1.71，標準差=17.7，以平均數 2.5 而言，臺東縣國小高年 級學生網路成癮的情形偏低。網路成癮各層面分數以「網路成癮耐受性」最高，

其次依序為「網路成癮戒斷反應」、「人際與健康問題」、「強迫性上網」，最低的是

「時間管理問題」。

網路成癮中「強迫性上網」層面之題項以「我曾試過想花較少的時間在網路 上，但卻無法做到」（平均數=1.83，標準差=.957）最高，但各題平均數皆低於平 均數 2.5，顯示臺東縣國小高年級學生就「強迫性上網」層面而言，強度偏低，即 在此層面成癮的情形低。

網路成癮中「網路成癮戒斷反應」層面之題項以「網路斷線或接不上時，我 覺得自己坐立不安」（平均數=1.94，標準差=.994）最高，但各題平均數皆低於平 均數 2.5，顯示臺東縣國小高年級學生就「網路成癮戒斷反應」層面而言，強度偏 低，即在此層面成癮的情形低。

網路成癮中「網路成癮耐受性」層面之題項以「其實我每次都只想上網待一 下子，但常常一待就待很久不下來」（平均數=2.16，標準差=1.049）最高，但各題 平均數皆低於平均數 2.5，顯示臺東縣國小高年級學生就「網路成癮耐受性」層面 而言，強度偏低，即在此層面成癮的情形低。

網路成癮中「人際與健康問題」層面之題項以「上網對我的身體健康造成負 面的影響」（平均數=2.02，標準差=1.062）最高，但各題平均數皆低於平均數 2.5，

顯示臺東縣國小高年級學生就「人際與健康問題」層面而言，強度偏低，即在此 層面成癮的情形低。

網路成癮中「時間管理問題」層面之題項平均數以「曾不只一次有人告訴我，

我花了太多時間在網路上」（平均數=2.33，標準差=1.042）最高，但各題平均數皆

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低於平均數 2.5，顯示臺東縣國小高年級學生就「時間管理問題」層面而言，強度 偏低，即在此層面的成癮情形低。

三、不同背景變項個國小高年級學生之網路行為分析 （一）性別

網路行為層面中資訊閱讀、流行休閒、不當使用有差異，即臺東縣國小 高年學生網路行為因為性別而有所不同。

在「資訊閱讀」與「流行休閒」方面女生高於男生，即在這兩種網路行 為女學生較常出現。此與林宛頻（2009）研究中發現女生比男生更常為了「功 課需要」而使用網路的結果相同。

而「不當使用」方面則是男生高於女生，表示男學生較常出現網路不當 使用方面的行為。

（二）年級

網路行為層面中社交娛樂、流行休閒有差異，即臺東縣國小高年級學生 網路行為因為年級不同而有差異。

在「社交娛樂」與「流行休閒」方面皆是六年級學生高於五年級學生，

表示六年級學生比五年級學生較常出現「社交娛樂」與「流行休閒」兩種網 路行為。此與林宛頻(2009) 研究結果六年級學生比五年級學生更常在網路上

「使用網路搜尋引擎」、「下載軟體」、「觀看影音動畫」、「使用線上聊 天軟體」、「使用 e-mail」、「使用部落格」相同，也與鍾佩育（2009）的研 究六年級學童較常使用聊天、交友活動相同。以及與吳秀娟（2009）指出 「社 交溝通行為」、「休閒娛樂行為」、「搜尋資料行為」層面的使用情形上，

六年級學童使用頻率高於五年級學童的結果相同。

（三）族群

網路行為層面中流行休閒、不當使用有差異，即臺東縣國小高年級學生 網路行為因為族群不同而有差異。

在「流行休閒」及「不當使用」方面皆是原住民學生高於非原住民學生，

表示原住民學生比非原住民學生較常出現「流行休閒」及「不當使用」等網 路行為。

（四）地區

網路行為層面中資訊閱讀、社交娛樂、流行休閒、不當使用有差異，即 臺東縣國小高年級網路行為因為地區不同而有差異。

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在「資訊閱讀」與「流行休閒」方面關山區學生較台東市、成功區及大 武區的學生常出現此行為。

「社交娛樂」方面成功區學生較台東市學生常出現此行為、大武區學生 較台東市及關山區的學生常出現此行為。

「不當使用」方面成功區學生較台東市及關山區的學生常出現、大武區 學生較台東市及關山區的學生常出現此行為。

（五）家中有無電腦

網路行為層面中不當使用有差異，即臺東縣高年級學生網路行為因家中 有無電腦而有差異。

在「不當使用」方面家中無電腦之學生高於家中有電腦之學生，表示家 中無電腦之學生較家中有電腦之學生常出現不當使用的行為。

（六）家中電腦可否上網

網路行為層面中流行休閒與不當使用有差異，即臺東縣高年級學生網路 行為因家中電腦可否上網而有差異。

在「流行休閒」與「不當使用」方面家中不可以上網之學生皆高於家中 電腦可以上網之學生，表示家中不可以上網之學生較家中電腦可以上網之學 生常出現此行為。

（七）父親社經背景

網路行為層面中社交娛樂、流行休閒、不當使用有差異，即臺東縣國小 高年級學生網路行為因父親社經背景不同而有差異。

在「社交娛樂」與「流行休閒」方面父親低社經背景學生高於父親中社 經背景與高社經背景的學生，表示父親低社經背景學生較父親中社經背景與 高社經背景之學生常出現此種網路行為。

而「不當使用」方面父親低社經背景學生及父親中社經背景學生皆高於 父親高社經背景學生，表示父親低社經背景及中社經背景學生較父親高社經 背景學生常出現此網路行為。

（八）母親社經背景

網路行為層面中不當使用有差異，即臺東縣國小高年級學生網路行為因 母親社經背景不同而有差異。

在「不當使用」方面母親低社經背景學生及母親中社經背景學生皆高於 母親高社經背景學生，表示母親低社經背景及中社經背景之學生較母親高社 經背景之學生常出現此網路行為。

（九）父母親是否會上網

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網路行為層面中不當使用有差異，即臺東縣國小高年級學生網路行為因 父母親是否會上網有而有差異。

在「不當使用」方面父母親都不會上網的學生高於父母親都會上網之學 生、只有父親會上網之學生及只有母親會上網之學生，表示父母親都不會上 網的學生較父母親都會上網、只有父親會上網及只有母親會上網之學生常出 現此網路行為。

（十）父親對於子女網路態度

網路行為層面中社交娛樂、流行休閒、不當使用有差異，即臺東縣國小 高年級學生網路行為因為父親對於子女網路態度不同而有差異。

在「社交娛樂」方面父親對於子女網路使用完全不管之學生高於父親禁

在「社交娛樂」方面父親對於子女網路使用完全不管之學生高於父親禁