第五章 結論與建議
第一節 結論
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第五章 結論與建議
本研究結合數位閱讀標註與自由寫寫作工具，並發展可以從閱讀標註與自由 寫寫作工具萃取文字雲之工具，探討採用文字雲輔助自由寫作對於學習者的寫作 成效、寫作態度及自由寫作歷程的影響。本章歸納本研究所獲得之結論，提出使 用具文字雲輔助自由寫作之教學建議，以及提出未來值得繼續研究之方向。
第一節 結論
一、分別採用文字雲與優美詞彙輔以自由寫作的實驗組與控制組學習者，在寫作 成效與寫作態度上均無顯著差異
本研究發現，經過兩次的寫作訓練後，使用具文字雲輔助自由寫作之實驗組 學習者，和使用優美詞彙輔助自由寫作的控制組學習者，在寫作成效後測及寫作 態度後測上無顯著差異。
二、分別採用文字雲與優美詞彙輔以自由寫作的實驗組與控制組學習者，在寫作 態度均有顯著提升
本研究經由統計分析發現，使用具文字雲輔助自由寫作之實驗組學習者，以 及使用優美詞彙輔助自由寫作之控制組學習者，在寫作態度上均有顯著的提升。
此一結果表示這兩個輔助自由寫作機制，均有助於提升學習者的寫作態度。
三、採用文字雲輔以自由寫作的實驗組學習者在寫作觀念總數、寫作總字數、寫 作分段次數上均顯著高於採用優美詞彙輔以自由寫作的控制組學習者 本研究發現經過兩次的寫作訓練後，使用具文字雲輔助自由寫作的實驗組學 習者，在寫作觀念總數、寫作總字數、寫作分段次數均顯著優於採用優美詞彙輔 助自由寫作之控制組學習者。
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四、採用文字雲輔助自由寫作之實驗組女性學習者，在寫作觀念總數、寫作總字 數、寫作分段次數及用詞獨特指標均顯著優於採用優美詞彙輔以自由寫作的 控制組女性學習者
經由統計分析，本研究發現使用文字雲輔助自由寫作的女性學習者，經過兩 次的寫作課程訓練後，在寫作觀念總數、寫作總字數、寫作分段次數及用詞獨特 指標上，皆顯著優於採用優美詞彙輔助自由寫作的控制組女性學習者。
五、採用文字雲輔助自由寫作之實驗組低寫作態度學習者，在寫作觀念總數及寫 作總字數均顯著優於採用優美詞彙輔以自由寫作的控制組低寫作態度學習 者
本研究發現，經過兩次的寫作課程單元後，使用文字雲輔助自由寫作之實驗 組低寫作態度學習者，在寫作觀念總數及寫作總字數上，皆顯著優於使用優美詞 彙輔助自由寫作之控制組低寫作態度學習者。此一結果顯示相較優美詞彙輔助自 由寫作機制，使用文字雲輔助自由寫作機制，更能使低寫作態度學習者有更多的 寫作靈感，因而提高了寫作觀念總數及寫作總字數。
六、採用文字雲輔助自由寫作之實驗組場地相依學習者，在寫作分段次數上顯著 優於採用優美詞彙輔以自由寫作的控制組場地相依學習者
本研究發現，經過兩次的寫作課程單元後，使用文字雲輔助自由寫作之實驗 組場地相依學習者，在寫作分段次數上顯著優於使用優美詞彙輔助自由寫作之控 制組場地相依學習者。此一結果顯示相較優美詞彙輔助自由寫作機制，使用文字 雲輔助自由寫作機制，更能促使場地相依學習者有更多的寫作想法。
七、採用文字雲輔助自由寫作之實驗組高寫作態度學習者，在寫作分段次數上顯 著優於採用優美詞彙輔以自由寫作的控制組高寫作態度學習者
本研究發現使用文字雲輔助自由寫作的實驗組高寫作態度學習者，在寫作分 段次數上顯著優於使用優美詞彙輔助自由寫作的控制組高寫作態度學習者。此結
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果顯示相較優美詞彙輔助自由寫作機制，使用文字雲輔助自由寫作機制，更能促 使高寫作態度學習者有更多的寫作想法。
八、採用文字雲輔助自由寫作之實驗組女性學習者，在寫作觀念總數、寫作總字 數及用詞獨特指標上均顯著優於實驗組男性學習者
於實驗組男女性別的組內分析上，在使用具文字雲輔助自由寫作後，實驗組 女性學習者在寫作觀念總數、寫作總字數及用詞獨特指標，皆顯著優於實驗組男 性學習者。此一結果顯示相較於男性學習者，使用具文字雲輔助自由寫作，對於 女性學習者較有幫助。
九、採用文字雲輔助自由寫作之實驗組場地獨立學習者，在討論區留言與寫作相 符次數上顯著優於實驗組場地相依學習者
於實驗組場地獨立與場地相依的組內分析上，在使用文字雲輔助自由寫作後，
實驗組場地獨立學習者在討論區留言與寫作相符次數，均顯著優於實驗組場地相 依學習者。
十、學習者採用文字雲輔助自由寫作之實驗組學習者，其寫作成效後測與自由寫 作歷程各項目均具有顯著相關性
本研究發現，使用文字雲輔助自由寫作之實驗組學習者，其寫作成效與寫作 觀念總數具有顯著正相關性，並存在可預測之迴歸關係，觀念總數可以預測寫作 成效後測的解釋率為 18.2%；寫作成效與寫作總字數具有顯著正相關性，並存在 可預測之迴歸關係，寫作總字數預測寫作成效後測的解釋率為 19.3%；寫作成效 與用詞獨特指標具有顯著正相關性，並存在可預測之迴歸關係，用詞獨特指標可 以預測寫作成效的解釋率為 18.5%；寫作成效和閱讀標註與寫作內容相符次數具 有顯著正相關性，並存在可預測之迴歸關係，閱讀標註與寫作內容相符次數可以 預測寫作成效的解釋率為 22.7%；寫作成效和討論區留言與寫作相符次數」具有 顯著正相關性，並存在可預測之迴歸關係，討論區留言與寫作相符次數可以預測 寫作成效的解釋率為 18%。
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