歷時許久，經過論文章節的內容研究探討與繪本創作後，獲得許多寶貴的研 究知識與創作的經驗，根據最初的研究目的分析彙整如下：
一、繪本中的自然景觀
於繪本中將綠蠵龜與黑面琵鷺棲息地的自然景觀，分次呈現在不同的畫面與 故事情節中，使觀者能輕易的從繪本中認識其生活環境。如綠蠵龜的繪本多以海 作為背景，生處於澎湖，為海島地形，畫面中多以沙灘呈現，此外，也於繪本中 穿插一幅「沙灘上的危險」，忠實的將現今臺灣沙灘的髒亂與危險描繪出來；黑面 琵鷺因遷徙的關係，從空照圖到臺南七股溼地，以濕地為背景，加上黑面琵鷺多 在潮間帶活動，因此畫面中多淺水沙洲。筆者於兩本繪本中適時的將自然景觀融 入，清楚明確的傳達棲息地的自然景觀。
二、綠蠵龜和黑面琵鷺的認知
對於綠蠵龜和黑面琵鷺，有更深一層的認識，除了我們平常熟知的以外，還 有許多同屬於世界瀕臨絕種動物，值得大家共同愛護。對於所選題材綠蠵龜和黑 面琵鷺的生態、生命孕育、棲息地、生命週期等，有了更多的了解，更仔細觀察 綠蠵龜和黑面琵鷺的長相特徵及肢體，揣摩其行動上的型態。筆者以故事引導出 兩者的習性和特色，如「來自大海的朋友」中以綠蠵龜沙中下蛋為故事主導，從 沙灘上挖洞、埋蛋到孵化，使讀者能從中了解到綠蠵龜繁衍的方式與困境；在「黑 湯匙皮皮」中則以黑面琵鷺最大的特色嘴巴作為故事主軸，故事全圍繞如湯匙的 嘴巴作為中心，加以延伸。筆者在繪本最後均附上小檔案，使其更清楚的表現。
三、藉繪本創作推廣生態保育
創作方式。
五、繪本創作之探討與省思
創作過程中，經歷許多困難與經驗累積，了解到繪本插畫與純繪畫創作的差 異性，如畫面構圖上有如電影一般，需較明確與誇張的方式呈現畫面張力，給予 讀者直接的感官與視覺效果；繪本好似攝影取景窗，要運用高低不同的角度與透 視，使畫面因視點不同而製造出不同的畫面；插圖與文字結合上的難處，除了考 量文字放置的空間外，文字多寡也是配合畫面的重要關鍵，筆者從原先多字數的 文本，為使畫面更平衡與協調，刪減或增加修改文本的部份，而印刷成冊後，筆 者發現於電腦上編排和輸出時所呈現的效果有出入，色澤上也有所差異，需再作 微調。文和圖出現的順序也是關鍵，就自身的經驗來說，繪畫創作時都以圖像產 生為先，但在繪本創作時，先有文再有圖是較為理想的順序，因插圖是配合輔助 文字的表現，從文字當中擷取重要情節轉換成為圖像，帶領讀者進入故事本身。
由於筆者較偏以圖像思考，因此編撰故事較為困難，從剛開始產出的多個故事當 中做挑選，為使故事更有張力，經多方細微修改調整，也進一步去了解兒童文學，
希望能使故事更為精采，在兩本繪本當中，筆者慢慢的改進及熟練製作手法，漸 漸作出心得。
於此次的研究創作中，經歷挫折也獲得經驗，期望兩本繪本創作能為瀕臨絕 種動物盡一分心力，傳達出保育動物的重要與急迫性，日後能提供作為教育及保 育方面的教材輔助，使繪本發揮更大的意義與功能，也與所有喜愛動物的大家共 同分享。
參考文獻
二、期刊資料：
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