結論與建議

在文檔中 大學生性健康素養工具測試 (頁 88-99)

關於實務方面工作者之建議

一、 從本研究得知大學生之性健康素養呈現中上的程度,可見大學生 知識程度已足夠,但是對於性態度仍有相當的保留,雖然國內提 倡性教育很早,僅有非強制性的相關課程與宣導活動,唯針對大 學生專屬的性相關課程,仍彰顯不足,因此,研究者認為應建立 專屬於大學生且適用的性健康素養介入課程,透過強制修習學分 方式進行,以提高大學生對性健康素養相關學習成效。

二、 儘管大學生對於愛滋病預防的概念顯示不低的知識,更顯示擁有 高愛滋病預防知識的大學生亦有高度性健康素養。然而,臨床上 於區域衛生所做愛滋病篩檢的大學生相對未減少,極有可能仍有 許多的大學生正從事不安全性行為。

三、 新媒體時代,時下年輕人大學生為高度渲染者,無論在接受或者 發佈性相關影片時,都能藉由平台散播資訊。大學生對於過多資 訊,常無法確認正確資訊的一致性,因此,網路把關正確的性相 關資訊更為重要。

80

對於未來學術研究方面的建議

一、 台灣性教育自 1986 年開始國中的「健康教育」、1993 年的小學

「道德與健康」課程與 1998 年訂定中小學「九年一貫」課程綱 要;2006 年延續國中性教育(林燕卿,2010) 規劃高中職性教育課 程「健康與護理」;大學方面最早則是在 1979 年由國立台灣師範 大學衛生教育學系放入「性教育」課程。目前針對大學生性健康 素養的議題,國內為數不多,導致文獻經常過舊或搜尋困難,只 能針對極相關的部分著手,盼未來能在此重要議題中繼續鑽研。

二、 關於國外討論大學生性健康議題與性健康素養較為豐富,並且展 現多元的研究方向與結果,在在都相當適合國內學者請纓借鏡,

甚而接軌國際的新思維。

三、 此研究致力於大學生預防性相關疾病及因應性行為衍生出之相關 個人健康、社會問題,亦於健康促進與衛生教育領域中有貢獻;

該研究可期盼能擴大幫助到其他健康促進相關議題。尤其本研究 中之性健康素養量表在經過測試啟用後,該量表亦能套用到其他 健康素養研究,藉以培育更多有社會貢獻之相關研究。

81

結論

本研究結果顯示在 20 題性健康素養的總分在 75.44,標準差 17.31,

4 題愛滋病預防的總分為 15.93,標準差得分為 2.56。而在透過結構方程 模型中亦發現,模式的配適度已達到標準,性健康素養得分也與愛滋病預 防得分亦呈現正向關係。本研究量表統計分析結果也顯示了目前國內大 學生在性健康素養的部分已達平均水平,不分性別、年齡與其對性的看法 與態度,皆是有水準的性健康素養程度;更令人欣慰的是,自性健康素養 與愛滋病預防呈現高度相關的結果來看,大部分的大學生了解,只要從事 性行為就有機率感染愛滋病,未使用防護措施下,更讓自己暴露在高度感 染風險中。本研究根據結果建議大學端應該提供性健康相關的課程,以提 升大學生的性健康素養和愛滋病預防能力,而本量表亦可供日後性健康 與性教育相關研究使用。

大學生涯是培養未來工作專業的殿堂更是人格塑造的持續,本應該 是多采多姿並且充滿熱忱、挑戰的生活,若是因為對性相關疾病與素養 不足,使一時的無知、輕忽可能導致終身難以抹滅的傷痛及回憶,實在 可惜。冀望將來能以本研究喚起許多專家學者對大學生性健康素養重要 性的重視及深入探討,使年輕學子們得以健康無憂的學習。

82

參考文獻

中文文獻

衛生福利部國民健康署 (2016)。

健康促進工作手冊

。取自 https://www.hpa.gov.tw/File/Attach/8856/File_8483.pdf

衛生福利部國民健康署 (2012):統計處:十大死因。取自:

https://dep.mohw.gov.tw/DOS/np-1776-113.html

方韻 (2014)。大學生性知識、性態度、一般性經驗與性偏差經驗之調 查研究-以嘉義地區為例。

亞洲家庭暴力與性侵害期刊,10

(1),

1-22。

古易儒 (2001)。高職學生性態度之研究-以台南地區為例(未出版之碩 士論文)。國立成功大學,台南市。

宋素卿、葉美玉、林燕卿 (2010)。護理人員提供性諮詢的觀點與現況 之探討。 臺灣性學學刊 , 16 (1),1-15。

宋鎮照 (1997)。

社會學

。台北:五南。

林秀娟 (1998)。南區大學生依附類型與其性知識、性態度、性行為之 關係研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。

林季緯、何青蓉、黃如薏、王維典 (2016)。健康識能的概念發展與實 務運用。

台灣家醫誌,26

(2),65-76。

83

林英豪 (2006)。大學生性知識、態度行為相關研究─以嘉義南五專三 至五年級為例(未出版之碩士論文)。樹德科技大學,高雄市。

林燕卿 (2010)。台灣性教育歷史回顧及未來發展方向。 性學研

究 , 1 (2),1-14。

林儒君 (2006)。大學生同儕性話題互動與性態度相關因素之研究-以 台南地區為例。

醫護科技學刊,8

(1),46-64。

柯澍馨、何嘉雯 (2005)。大學生親子關係、婚姻態度與婚前性行為之 研究—以台北縣市私立大學學生為例。

餐旅暨家政學刊,2

(4),

593-609。

晏涵文(1993)。台灣近十六年之性教育回顧。發表於大學性意教育及 性輔導專業人員研討會。

高松景、晏涵文、劉潔心 (2011)。高中生 [全人發展] 的性教育介入 研究-以 [生活技能] 爲主。 臺灣性學學刊 , 17 (1),21-38。

許哲禕、林燕卿、施俊名 (2013)。大學生性雙重標準之外顯與內隱測 量及其關係研究。

樹德人文社會電子學報,9

(2),19-42。

許齡甄、陳泓劭、林松甫 (2003)。師院生性態度與性行為之相關性調

查研究-以台中師院為取樣分析。 社會科教育研究2003,

(8),91-134。

陳品儒 (2003)。民眾對愛滋病及保險套態度、使用保險套行為意向及

84

其相關因素探討。 臺灣師範大學衛生教育學系學位論文 ,1-173。

陳婉婉(2008)。有無性經驗之大學生其避孕行為調查。 樹德人文社會電

子學報,4 (1),71-85。

陳曉佩、晏涵文. (2003)。大專生性教育介入效果研究-以某二專新生為 例。 臺灣性學學刊 , 9 (2),77-94。

黃久美、彭湘庭、晏涵文、郭鐘隆 (2007)。台北縣兩所國中學生性教

育相關生活技能現況調查及影響因素初探。 臺灣性學學刊。13 (2),

67-82。

彭懷真(1998)。婚姻與家庭。台北市:巨流圖書公司。

楊金裡、晏涵文 (2001)。承諾預防自己的危險性行為:愛滋病危險降低

模式第二階段之應用, 健康促進暨衛生教育雜誌 ,21,9-20。

劉晨 (2010)。網路色情對大學生思想道德的影響及對策。

民辦教育研 究,

7,50-54。

劉電之 (2006)。兒童發展與教育心理學。北京:人民教育出版社。

蔡秋桃 (1992)。學前幼兒性觀念發展在親職教育上之涵義。

幼兒教 育年刊

,5,127-142。

蔡慈儀、李守義、蔡憶文、郭耿南 (2010)。中文健康識能評估表的發 展與測試。

醫學教育

14

(2),122-136。

謝旭洲(2000)。使用色情傳媒與大學生性態度之關聯研究。

民意研究

85

季刊,

214,102-128。

羅文輝、林奐名、吳筱玫 (2009)。網路色情對青少年的涵化效果。

傳 播與社會學刊

,10,59-99。

羅家倫、黃鈺雯 (2018)。以計畫行為理論為觀點探討大學生之性行為 意圖。 臺灣性學學刊 。 24 (1),93-122。

詹昭能(2003)。大台北地區大學生性知識、性觀念與性行為之相關研 究(未出版之碩士論文)。中國文化大學,台北市。

蘇哲能、張淑鳳、陳榮基、潘豐泉、陳清軒、劉偉文 (2008)。台灣健 康知能量表之初探性研究。

臺灣醫學,12

(5),525-536。

魏米秀、王英偉、張美娟、謝至鎠 (2017)。中文多面向健康識能量表 (MMHLQ)之發展。

台灣公共衛生雜誌。36

(6),556-570。

86

英文文獻

Baker, D. W. (2006). The meaning and the measure of health literacy. Journal

of General Internal Medicine, 21(8), 878-883.

Beitz, J. M. (1998). Sexual health promotion in adolescents and young adults:

primary prevention strategies. Holistic Nursing Practice, 12(2), 27-37.

Butler, J. T. (1994). Principles of health education and health promotion.

Morton Publishing Company.

Burt, J. J., & Meeks, L. B. (1975). Education for Sexuality; Concepts and Programs for Teaching.

Bruess, C. E., & Schroeder, E. (2013). Sexuality education theory and

practice. Jones & Bartlett Publishers.

Bruess, C. E., & Greenberg, J. S. (2008). Resolving ethical issues when conducting sexuality education. American Journal of Sexuality

Education, 3(4), 313-322.

Chilman, C. S. (1990). Promoting healthy adolescent sexuality. Family

Relations, 123-131.

Cutilli, C. C., & Bennett, I. M. (2009). Understanding the health literacy of America results of the national assessment of adult

literacy. Orthopaedic nursing/National Association of Orthopaedic

Nurses, 28(1), 27.

Davis, T. C., Long, S. W., Jackson, R. H., Mayeaux, E. J., George, R. B., Murphy, P. W., & Crouch, M. A. (1993). Rapid estimate of adult literacy in medicine: a shortened screening instrument. Family

Medicine, 25(6), 391-395.

Erikson, E. H. (1994). Identity and the life cycle. WW Norton & Company.

87

Falk, L. L. (1992). Evidence for Changing Attitudes about Gender Roles: An Analysis of Data Acquired since 1968.

Ford, N., Koetsawang, S. (1991). The social and cultural background of HIV transmission in Thailand. Social Science & Medicine, 33(4), 405-414.

Gauci, C., & Azzopardi-Muscat, N. (2017). Towards comprehensive and effective strategies to address sexual health. Israel Journal of Health

Policy Research, 6(1), 44.

Halstead, R. W. (1990). College Student Knowledge, Attitudes, and Risk Tolerance toward Safe and Unsafe Sexual Behaviors.

Harper, R. (2014). Development of a health literacy assessment for young adult college students: A pilot study. Journal of American College

Health, 62(2), 125-134.

Haruna, H., Hu, X., Chu, S. K. W., & Mellecker, R. R. (2019). Initial

Validation of the MAKE Framework: A Comprehensive Instrument for Evaluating the Efficacy of Game-Based Learning and

Gamification in Adolescent Sexual Health Literacy. Annals of Global

Health, 85(1).

Ickes, M. J., & Cottrell, R. (2010). Health literacy in college students. Journal

of American College Health, 58(5), 491-498.

Kilander, H. F. (1970). Sex education in the schools. Macmillan.

Koskan, A., Friedman, D. B., & Hilfinger Messias, D. K. (2010). Health literacy among Hispanics: A systematic research review (1992–

2008). Hispanic Health Care International, 8(2), 65-76.

Lee, S. Y. D., Bender, D. E., Ruiz, R. E., & Cho, Y. I. (2006). Development of

an easy‐to‐use Spanish health literacy test. Health Services

88

Research, 41(4p1), 1392-1412..

Lehna, C., & McNeil, J. (2008). Mixed-methods exploration of parents' health information understanding. Clinical Nursing Research, 17(2), 133-144.

Lindau, S. T., Tomori, C., Lyons, T., Langseth, L., Bennett, C. L., & Garcia, P.

(2002). The association of health literacy with cervical cancer

prevention knowledge and health behaviors in a multiethnic cohort of women. American Journal of Obstetrics and Gynecology, 186(5), 938-943.

Marston, C., & King, E. (2006). Factors that shape young people's sexual behaviour: a systematic review. The Lancet, 368(9547), 1581-1586.

Murstein, B. I., & Holden, C. C. (1979). Sexual behavior and correlates among college students. Adolescence, 14(56), 625.

National Guidelines Task Force, Sex Information, & Education Council of the US. (1991). Guidelines for comprehensive sexuality education:

Kindergarten-12th grade. SIECUS.

Nutbeam, D. (2000). Health literacy as a public health goal: a challenge for contemporary health education and communication strategies into the 21st century. Health Promotion International, 15(3), 259-267.

Parker, R. M., Baker, D. W., Williams, M. V., & Nurss, J. R. (1995). The test of functional health literacy in adults. Journal of General Internal

Medicine, 10(10), 537-541.

Parker, R. M., Ratzan, S. C., & Lurie, N. (2003). Health literacy: a policy challenge for advancing high-quality health care. Health

Affairs, 22(4), 147-153.

89

Schillinger, D., Grumbach, K., Piette, J., Wang, F., Osmond, D., Daher, C., ...

& Bindman, A. B. (2002). Association of health literacy with diabetes outcomes. Jama, 288(4), 475-482.

Shapiro, J., Radecki, S., Charchian, A. S., & Josephson, V. (1999). Sexual behavior and AIDS-related knowledge among community college students in Orange County, California. Journal of Community

Health, 24(1), 29-43.

Simonds, S. K. (1974). Health education as social policy. Health Education

Monographs, 2(1_suppl), 1-10.

Simpson, S., Clifford, C., Quinn, M. G., Ross, K., Sefton, N., Owen, L., ... &

Turner,R. (2017). Sexuality-related attitudes significantly modulate demographicvariation in sexual health literacy in Tasmanian

university students. Sexual Health, 14(3), 244-253.

Sørensen, K., Van den Broucke, S., Fullam, J., Doyle, G., Pelikan, J., Slonska, Z., & Brand, H. (2012). Health literacy and public health: a systematic review and integration of definitions and models. BMC Public

Health, 12(1), 80.

Sørensen, K., Van den Broucke, S., Pelikan, J. M., Fullam, J., Doyle, G., Slonska, Z., ... & Brand, H. (2013). Measuring health literacy in populations: illuminating the design and development process of the European Health Literacy Survey Questionnaire (HLS-EU-Q). BMC

Public Health, 13(1), 948. 13: 948.

Speros, C. (2005). Health literacy: concept analysis. Journal of Advanced

Nursing, 50(6), 633-640.

Update HIV/AIDS statisticsin Taiwan.2020.at

http://www.cdc.gov.tw/Category/Page/rCV9N1rGUz9wNr8lggsh2Q

90

World Health Organization.(2009).Track 2:Health literacy and health

behavior.Retrievedfromhttp://www.who.int/healthpromotion/conferen ces/7gchhp/track2/e/

World Health Organization.(2018).Rerieved from

https://www.who.int/data/maternal-newbornchild/adolescent/static-visualizations/adolescent-country-profile

World Health Organization.(2020). Life Skills Education School Manual-Noncommunicable Diseases: Introduction,17.

在文檔中 大學生性健康素養工具測試 (頁 88-99)