本研究發現情境預防效果確實能將個人盜版意圖降低，不過卻無法改變個人 參與盜版行為原因在於個人處於非預防情境的時間與地點較多，所以個人無法認 知其所處的警訊時，個人盜版意圖無法有效被抑止;再者，本研究發現大學生已 經普遍有盜版的習慣，不自覺自然而然使用盜版品或傳播給其他網友，以「好東 西給好朋友」、「使用盜版品有何不可」的態度將盜版物分享給他人，並且用一些 藉口合理化自身的盜版行為的理由，「下載是為了增加分流」、「平衡財富」與「促 進創新發明」等等。
本研究發現現今大學生即使認知盜版是有其『困難』(A 劇本「增加犯罪困 難度」)的，不過仍不會對其盜版態度產生顯著效果，可能原因為資管系學生電 腦相關知識比較高，平均有九成的大學生每天至少一小時在使用電腦，而且有大 約半數的大學生已經具有5~7 年接觸網路的經驗(本研究分析)，因此得知如何破 解盜版技術的資訊來源比較多元，透過P2P 等下載軟體的技能對他們而言也比較 容易，即使遇到困難也會藉由同儕來取得未授權之電影音樂軟體等等。如果認知 盜版有所『風險』存在時(B 劇本「提昇犯罪風險」)，覺得此時盜版是不划算的 舉動或可能會因此坐牢罰緩而得不償失，所以個人盜版意願就不會太高，自然不 會有盜版行為，因為風險高，被發覺的機會也相對較高，發現自身的偏差行為的 可能性大，所以基於個人考慮父母、師長與同儕的觀感的因素，個人盜版意願就 也不會太高。最後，即使個人有複製行為，結果所得到的『報酬不高』(C 劇本
「降低犯罪報酬」)，甚至『負報酬』的話，因此個人也會減少盜版意願。大學 生處於經濟或同儕壓力，加上同儕朋友皆使用盜版品，甚至覺得有何不可的情況 下，而使用未授權的軟體似乎是可以接受的行為，因此，「防止模仿效應」的技 術是很重要的。
第陸章、研究貢獻與未來研究
透過第四章之統計分析結果得知本研究所欲探討議題，首先針對各劇本標準 化解路徑分析結果與各劇本調節效果作說明，再者為強調本研究之盜版抑止效 果，故整理以往研究盜版文章與本研究預防情境之文章相比較。
第一節、研究意涵 一、學術貢獻
在探討原始TPB 理論模型時，驗證 TPB 理論仍然是一個廣泛應用於解釋人 類各種行為(包括盜版行為)因果關係的理論。本研究進一步驗檢非意志控制-習慣 放入TPB 理論裡，修正補強原始 TPB 裡並沒有討論到非意志控制或是非理性行 為方面，因此加入習慣不僅發現習慣可以增加預測行為的解釋能力，還能修正 TPB 模式。再者，將 Clarke 情境預防概念引至盜版領域裡，釐清個人處於之情 境預防下，對個人的倫理決策制定過程的影響為何，發現個人行為確實與情境有 互動作用，如果能將環境與情境設計成盜版預防措施，則可以有效抑止盜版。
二、實務貢獻
首先，本研究詳讀新聞事件、參考刑事實際案例、調查報告與文獻回顧等歸 納整合出『二十五種情境預防盜版技術矩陣』(表 3-1)，作為預防抑止盜版的方 向，特別是『提昇風險』與『移除合理化』的抑止效果最為有效，故此矩陣可提 供給企業界，特別是資訊軟體廠商，做為往後保護智慧財產權策略方針的依據。
政府或民間組織可參考此矩陣做為往後智慧財產權政策的輔助措施，把資源放在 最有效的著力點，推行政策會更加順利。例如微軟利用WGA (Windows Genuine Advantage)軟體驗證，讓盜版使用者警覺自身已經被發現使用盜版品，這就是一 種移除合理化與增加風險的措施。
三、研究限制與未來研究方向
本研究並未考慮國家文化因素，Swinyard 等人在 1990 年將盜版行為分為四 種層次 (Don’t copy or use, copy but destroy after use, copy and keep a copy, copy and sell copies)發現新加坡人與美國人在道德決策過程裡，因國家文化價值觀的 不同，像美國是屬於個人主義高的國家，比較重視個人智慧財產權，新加坡是屬
於群體主義高的國家，比較重視分享，這兩者不同的國家文化也反應於盜版上，
因此未來可以將預防情境與國家文化議題結合討論，甚至是跨個人、社會與國家 層次的探討而本研究並未將在職學生與全職學生，資管學生與非資管學生分開討 論期許未來可以建議採不同樣本分群分析，加以深入分析討論，最後本研究只挑 選五種技術來代表五種預防情境，因此建議未來可以將其他技術加以分析證實。
並且本研究發現 Clarke 所提出之二十五種情境預防技術之中的「掌控藥品與酒 精」並不適用於盜版方面，因此這也是本研究限制之一。
第柒章 參考文獻 中文參考文獻
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