第一節 結論
壹、台北縣板橋市國小教師對服務學區的時空評估
一、教師對工作環境雖無積極性暸解，但仍可掌握最新資訊。
二、教師選擇板橋市服務原因以離家近為首，其次為分發及考量未來規劃。
貳、超額制度對台北縣板橋市國小教師的影響 一、北縣超額教師產生約於民國 92-93 年
二、有關「台北縣政府所屬國民中小學及幼稚園超額教師輔導介聘實施要點」
而言，特教教師超額獨立處理機制無疑義；其他專長（包含英文）意見分 歧，且不贊同「行政豁免」原則，對「後進先出」無太大疑慮。
三、超額制度對教師的影響
（一）超額教師心理飽受不安、忐忑及不平衡，並表示超額後，需時間適應 環境及職務的差異。
（二）面對家長時，原學校家長接獲更換導師後消息後反應不一，多數表示 錯愕和依依不捨，然而也有部分產生不信任感；而在新學校方面，教 師多數未遇到家長或學生表示負面情緒或態度。
叁、台北縣板橋市國小教師因應超額制度的生涯規劃
教師擔憂板橋市面臨少子女化和超額問題，但生涯規劃上仍以教職為優先 選擇，又細分為以下四類：
一、對教職有規劃，面臨超額，仍以教師為優先志願
二、對教職有規劃，面臨超額，教師仍為優先志願，亦可接受轉行 三、對教職無特別規劃，面對超額，教師為優先志願，亦可接受轉行 四、對教職無特別規劃，面對超額，仍以教師為優先志願
第二節 建議
誠如第二章探討過往文獻「教師生涯規劃」、「超額制度」等相關議題可知，目 前國內有關此方面的研究尚不多見，然而少子女化趨勢來勢洶洶，超額問題勢必將 造成史無前例的局面，問題嚴重不容忽視。本研究雖為研究者窮盡心思之作，但仍 自覺尚無達至完美之境，因此希望未來研究者能持續關注此重要議題，以更廣泛、
深入向度進而加以探討。基於研究者本身對此議題的投入與訪談相關經驗，提出下 列若干建議，冀望有助於未來研究：
壹、對各縣市教育局
各縣市研擬的超額處理機制有所差異，大多採取後進先出、行政豁免、分科別，
不同之處在於只有部分縣市纳入積分制度。因此該研擬何種策略，才能達到以最多 人（包含家長與學生）之利益為考量，且不影響校內運作及成員間和諧，尚有待相 關機構進一步檢視、分析與探究。
此外，對未來正式教師招聘的人數及教師相關培育機構人數的控制，也應採取 通盤性考量，正如受訪者 H 所言，或許可參考新生兒的人口數據，推估六年後教師 需求趨勢，避免人才與資源的懸缺與浪費。
貳、對教師方面
少子女化是目前的現況，也是未來的趨勢，教師雖不需過度驚恐，但也不能抱 持坐以待斃的心態，或只一昧要求行政機關作後續的安排。也許教師本身可更積極 性的規劃未來職場生涯，以免淪落煮蛙效應，措手不及。
参、對未來有志朝向教職的準教師們
目前超額制度仍採取後進先出的政策，因此即將踏入教職的準教師們，應有所 心理準備。面對未來的變化，不能再以過去鐵飯碗的心態經營教師生涯，應以更為 積極的態度面對不確定的未來。
肆、對未來的研究
本研究受訪者共有十一位，身分含括主任到教師，亦跨及級任到科任，經由參
與者的分享而使本研究所蒐集之資料相當豐富齊全。美中不足之處，在於教師類別 仍不夠廣泛，尚缺乏如：組長、近五年由教師甄選的新進教師等其他身分教師協助。
因此，若可進一步瞭解其他類別教師對未來教師生涯規劃的想法與規劃，研究將可 更臻於完善。
此外，教師的調動亦或多或少影響家長與學生權益。因此，若能將他們納入研 究對象，將可提供教育機關決策上參考，以更有效制定配套措施。
第三節 研究者省思
在擬定論文題目前，早已聽聞不少在職教師或準教師們議論紛紛超額問題，身 旁不少朋友也已遭遇超額，亦時常接獲未來教師可能面臨不續聘的訊息。許多和我 一樣，身為代課教師的夥伴們，日以繼夜，焚膏繼晷的努力爭取教職，但也深怕苦 盡甘來後，夢想的未來就如南柯一夢。因此每到了考季，總是問著：「明年還有缺 嗎？」、「這麼辛苦的考進去，會不會中年就失業了？」。許多在職老師也心疼的表示 關切：「你們還要考嗎？沒有想過要轉行呢？」諸如此類疑問，往往一次又一次加深 我們的惶恐與不安。
經過這段時間的訪談，聽取這麼多教師的想法與分析後，我已不再如此焦慮，
從新生兒出生率和現前教師甄選的人數，明顯看出相關行政單位做出調整，未來教 師因少子女化不續聘的機率大幅下降。但是，不表示危機一定不會發生，因此，這 個警訊也讓我開始思考未來的路，無論是否有機會踏入教職，第三專長的培訓似乎 刻不容緩，不能再只單一專研教學技巧，應更廣泛培養其他專長，照亮未來，讓路，
更為寬廣！
附 錄 及 參 考 文 獻
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