給孩子的「見面禮」─從教育的角度寫親情

父母離異的時候小番茄才六個月，父親忙於工作，又自認為不擅長照顧嬰 孩，照顧這個嬰兒的責任，自然的落入祖母、曾祖母及其他比父親年長的長輩身 上。因為隔代教養，祖孫分處不同年代，觀念與價值觀當然有所不同，小番茄在 這樣的環境下成長，雖然被愛簇擁著，卻也被許多分歧的意見拉扯著，成長的路 上，儘管有一卡車的人在旁邊搖旗吶喊著：加油!然而不論是大人還是孩子 都有 屬於自己的功課要學習，而這課業不獨屬單親家庭或單親孩子。單親不是原罪，

我們應該給所有的孩子滿滿的愛與關懷，讓他們能在愛的支持與關懷中，建立正 確的人生觀。

第三節 給孩子的「見面禮」─從教育的角度寫親情

人生的旅途中，我們會遇到許多風景、許多人、許多事……。沿途我們飽覽 人生美景，欣喜的慶祝豐收，哀傷失去的片段。這其中無論是欣喜的、哀傷的終 將成為每個人成長、蛻變的養分。《老師的十二樣見面禮》出版於 2007 年 6 月，

先生姚同學要前往 CSU(Colorado State University)短期訪問，學術交流。於是一家 三口同行，紅嬰仔裡的主角─姚頭丸赴 Dunn 小學(Dunn I.B.小學，位於 CSU 學區 內，是設有國際學程的普通公立小學)就讀四年級，作家簡媜則是伴遊伴學伴膳 伴宿。因為無所事事，台灣牛把犁田當作散步的勞碌病發作，於是簡媜以一個小

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學生母親的角度，觀察美國的社會、美國的小學，面對異國文化衝擊的見聞以及 遊山川美景的點點滴滴，寫成了 41 篇的遊學誌。

搖頭丸到 Duna 小學報到時，填寫完基本資料後，隨即有一位專教外籍生英 文加強班的老師與他們討論年級，參觀環境而後才見過級任老師。看到這一段入 學記，不禁令筆者感慨，因為筆者服務於新住民學習中心將近十年，每每遇到新 住民二代甫自媽媽的母國歸來，按照規定須進入國小或國中就讀，其中文的適應 問題往往影響他們的學習興趣，中心能支援的補救教學教師人數有限，能協助的 新住民二代本來就受限，再加上有些家長不夠積極參與，總是讓孩子在學習之路 徘徊了許久，我們是否該深思如何協助他們快速適應我們的教學?

開學第一天，姚小弟以頭髮長短辨識同學性別，這原本是一件極平常的事，

卻成為開學的笑話。放學回家後，她從書包取出一個牛皮紙袋，打開看，掉出牙 籤、橡皮筋、OK 繃、鉛筆、橡皮擦、口香糖、棉花球、巧克力、面紙、金線、

銅板、糖果。簡媜以為兒子把食物跟垃圾全裝在一起，正要開訓的時候，看到一 封粉紅色的信，看了才恍然大悟，甚至有些感動。

級任老師 Reines 小姐首先歡迎小朋友進入四年級，接著說，這個紙袋裡 的東西可能有點怪，但象徵一些訊息，當你看到這些東西，希望提醒你想 起這些訊息。她寫著：

第一件牙籤，提醒你挑出別人的長處。

第二件橡皮筋，提醒你保持彈性，每件事情都能完成。

第三件 OK 繃，恢復別人以及自己受傷的感情。

第四件鉛筆，寫下你每天的願望。

第五件橡皮擦，提醒你 everyone makes mistakes and it is OK。每個 人都會犯錯，沒關係的。

第六件口香糖，提醒你堅持下去就能完成工作。而且當你嘗試時，你會得 到樂趣。

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第七件棉花球，提醒你這間教室充滿和善的言語與溫暖的感情。

第八件巧克力，當你沮喪時會讓你舒服些。

第九件面紙，to remind you to help dry someone's tears，提醒你幫 別人擦乾眼淚。

第十件金線，記得用友情把我們的心綁在一起。

第十一件銅板，to remind you that you are valuable and spcial。提 醒你，你是有價值而且特殊的。

第十二件救生圈(救生圈型糖果)：當你需要談一談時，你可以來找我。

作為媽媽，誰不希望開學第一天孩子得到這樣一個牛皮紙袋呢?

我忍不住想，牛皮紙袋裡裝的是一顆什麼樣的老師的心?⁹³

看似簡單卻意義非凡的十二樣見面禮，理性與感性並重的溫暖了來自異鄉的 學子。筆者憶起昔日求學的時光，開學典禮應該是選班級幹部、訂所謂班規的大 好日子，我們可曾收到如此溫暖的禮物嗎?在我們的成長路上，可曾有人讓我們 知道，橡皮擦不是只能擦寫錯的字?它還能教我們學會包容，包容自己也包容別 人，因為每個人都會犯錯。我們總是容易看見別人的缺點，而忽略了別人的優點，

小小一根牙籤，用來提醒我們挑出別人的長處，多麼有創意呀!

做媽媽的簡媜看到孩子收到的見面禮，開心之情溢於言表，然而這不正是打 開親師溝通最重要的橋梁嗎?家長藉由親師溝通了解孩子在學校的學習情形，老 師提供家長一些親職知能，學校生活是群體生活的初步，也是群育的基礎，學校 生活適應的好，才有可能展開快樂學習。當家長放心的將孩子交給老師，而後當 起了教室裡的義工，營造的正所謂親師生三贏的局面，良好的親師關係自然有助 於孩子的成長與學習。

姚小弟在美國遊學的時間，一家人總是利用假日，到處去旅行，簡媜認為旅

93簡媜：《老師的十二樣見面禮─一個小男孩的美國遊學誌》(台北市：INK 印刻文學生活雜誌出 版有限公司，2007 年 6 月)，頁 20-23。

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遊也是教育與學習的一種。旅遊除將了山川美景盡收眼底，更重要的是一家人相 聚的歡樂時光，孩子學習生活自理，解決問題的能力，有時也來自旅遊帶來的小 插曲，例如〈姚頭丸掉到溪裡〉那篇，做媽媽的還將兒時在冬山河的經驗，傳承 給一身濕的兒子。又如〈旅行一定會吵嘴〉，做媽媽的無非是要讓孩子體會吵嘴 與溝通之不同，繼而享受吵嘴的樂趣。讀萬卷書，行萬里路，這一路的風景不都 值得我們頷首微笑，虛心受教嗎?

在作品中，簡媜對於美國的學校教育與台灣教育的不同，提出了很多看法，

例如，校園是友善與欣賞的，在這裡的環境讓人覺得安心且愉悅。例如，小學生 即有選修課程，選修的課程非常有趣多樣化，真正達到因材施教。還有「請假授 課備忘單」的確有助於請假同學得以輕鬆取得當日授課內容，無須家人幫忙追 蹤。十歲的孩子開始學習研討會，練習思考與表達，令筆者欣賞的重點在於引導，

在課堂上我們常要求孩子提問，但我們換到的是「靜默」，在這裡，老師會先發 研討會練習單，透過練習單的引導，我相信課堂上不會只有靜默。

筆者與作者看法不同處是課本，在美國課本是重複使用的，所以免費，學生 於開學次日，前往圖書館依號碼領取，學生不可在上面畫線，學期結束須歸還。

94簡媜認為這樣的做法既節省，又環保。但筆者認為課本要跟自己相處一個學期，

如果不屬於自己，又不能畫線，會因為沒有溫度而失去親密感。

旅行漸入尾聲的時候，這位伴學伴宿伴膳的母親，送給孩子九樣禮，這九樣 禮物代表著一個母親的愛與祝福。

第一樣東西是一片葉子。每一片被你拾起的葉子都有名字，我希望這片葉 子提醒你內省自己的生命，從何而來將往何處去，尋覓隸屬的那棵「樹」，

身心安頓，盡情展現生命的風采。

第二件禮物是一個秤。在秤的兩端擺上柔軟的情感與相對應的銳利理性。

94《老師的十二樣見面禮─一個小男孩的美國遊學誌》，頁 72。

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凡事皆有正反，猶如黑夜與白晝，希望你能慢慢體會這把小秤的重要，靈 活地運用，懂得如何保持平衡。

第三樣禮物是：一塊炭。一個行佈施的人生比掠奪的人生有價值，一個慈 悲的人永遠比貪婪的人更接近神的胸懷。

第四樣禮物是：一雙筷子。我想先讓你知道，人生中很多追求與努力，成 功或成果，一靠實力一靠機運，雙雙配合方能取得。

第五樣禮物是：鐵釘與榔頭。我用它來代表自信心與意志力。

第六樣禮物是：一把鏟子。有一天媽媽不在世上而你的心傷的千瘡百孔，

屆時，希望你想起這把鏟子，一鏟一鏟地填補心靈裡的空洞，在不為人知 的時候，全心全意修補自己。

第七樣禮物是：四把鑰匙。第一把提醒你管理自己的健康。第二把管理你 的財富，要懂得開源節流、投資理財的道理。第三把管理你的感情。第四 把管理你的生活。

第八樣禮物是：書。但願你一生都不要失去對知識的熱情，不丟掉閱讀的 樂趣。

第九樣禮物是：一個盒子。在這世界上，有一樣禮物是專屬於你的，你是 被上天祝福過才到這世上的。不管處於何種困境之中、陷於泥濘路上，都 要鼓舞自己站起來、邁開步、向前走，去尋找上天給你的禮物。

一個母親的殷殷期盼，無非就是希望孩子能平平安安的長大，快快樂樂的學 習。不管是十二樣禮物，還是九樣禮物?這些珍貴的禮物不在任何課程，卻在日 常生活中不斷提醒我們，放開心胸去感受，去關心，最後反求諸己，這些珍貴的 禮物，時時提醒我們正向的看待別人，也看待自己。

簡媜認為這趟旅行最特別的是，展現了全家一起出遊的「短期租住」的模

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式─非小留學生或母袋鼠袋小鼠型的移民行動，而是大人小孩共同體驗的

「遊學之旅」─遊小學、遊生活、遊山川。旅遊，也是教育與學習的一部 分，浸泡於他人社會藉以檢查自己社會之有所不足。⁹⁵

近年來，由於社會結構的變換，台灣的教育環境改變了許多，原有的道德規 範與文化體系，趕不上這瞬息萬變的社會。簡媜的暢銷書《老師的十二樣見面禮》

帶給迷失於教學的工作者一個深層省思的機會，提醒教育工作者建立良好的典

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