問卷設計

本研究採問卷調查法，此優點在於節省調查所需的經費也可以在短時間內取 得大量資料。本研究問卷內容一共分為五大部分，分別為「族群認同」、「結構 資本」、「認知資本」、「關係資本」、與「民眾參與」。本問卷採結構型封閉 式問卷為主，即受訪者必須根據問卷製成者所提出之答項，勾選符合自身情況之 答案，為的是考量研究實證的需要及電腦統計分析便於做數據統計。

在量表尺度上，除個人基本資料以外其他構念問項，皆採用 Likert 七點尺度 計分法。在量表中，測量尺度分別為「非常不同意、不同意、有點不同意、普通、

有點同意、同意、非常同意」之七種，得分依序為「1、2、3、4、5、6、7」，

量表得分分數與該題項的內容認同度成正比。

一、問卷內容

（一）居民屬性

性別、年齡、婚姻狀況、教育程度、職業、平時是否居住在部落、宗教 信仰、父親的族別、母親的族別、在部落居住多久、是否為發展協會組織成 員、是否為青年會組織成員、是否為頭目或貴族家族成員。

（二）族群認同

族群認同主要是參考吳美萱吳守從、鄭雅文（2008）、吳美萱（2014）、

黃如瑩（2017）等量表，共計 7 個題項。

表 3-4-1 族群認同量表

構面 問卷內容 文獻來源

族群身分的 自我標記

A-1 我很高興自己是排灣族。

A-2 我認為排灣族文化應該保存並傳 承。

A-3 我知道排灣族的傳統文化活動有 哪些。

吳守從、鄭雅文

（2008）、吳美萱

（2014）、黃如瑩

（2017）、蕭芸婷（2012）

族群態度 B-1 我可以自在的和大家介紹自己的傳 統文化。

B-2 我認為參加傳統文化活動有助於推 廣文化傳承。

B-3 我認為參加傳統文化活動可以促進 傳統文化發展，展現族群精神。

B-4 我很樂意認識及學習排灣族的傳統 文化及語言。

20

構面 問卷內容 文獻來源 族群歸屬感 C-1 如果有機會再出生，我仍願意出生為

原住民。

C-2 排灣族文化對我具有無可取代的 特別意義。

C-3 我喜歡居住在排灣族的部落。

（三）結構資本

結構資本主要參考 Granoveter(1992)、韓霆正（2012）、張凱智（2016）

等量表，共計 10 個題項。

表 3-4-2 結構資本量表

構面 問卷內容 文獻來源

網路連結 D-1 我經常和部落的族人互相溝通。

D-2 我熟識部落裡的許多族人。

D-3 我與部落裡的族人維持良好的 互動關係。

Granoveter(1992)、

韓霆正（2012）、張凱智

（2016）

網路結構 E-1 我居住的部落有健全的基礎建 設。

E-2 我居住的社區具有良好的社會 發展制度。

E-3 我認為部落整體的運作是順利 的。

組織效能 F-1 為了部落傳統文化發展，部落族 人們都表現得非常積極。

F-2 部落在辦理活動前都會做詳細 的計畫。

F-3 部落族人們都非常清楚部落發 展的目標。

F-4 部落常會利用各種管道解決與 部落相關的問題。

（四）認知資本

結構資本主要參考 Coleman（1998）、Tsai＆Ghoshal, （1998）、張凱智

（2016）量表，共計 5 個題項。

21

表 3-4-3 認知資本量表

Coleman（1998）、

Tsai＆Ghoshal, （1998）、

張凱智（2016）

結構資本主要參考 Chiu et al. (2006)、Nahapiet and Ghoshal(1998)、韓霆 正（2012）、張凱智（2016）、孫德安（2016）等量表。

表 3-4-4 關係資本量表

Nahapiet and Ghoshal(1998)、

韓霆正（2012）、張凱智

（2016）、孫德安（2016）

互惠規範 J-1 我認為當我需要族人幫忙時，

（六）民眾參與

結構資本主要參考 Bagnall (1989)、Choi and Sirakaya (2005)、吳美萱

（2014）、孫德安（2016）等量表，共計 10 個題項。

表 3-4-5 民眾參與量表

問卷內容 文獻來源

出席 L-1 我經常參加與部落相關的事 務。

L-2 我對參與部落傳統文化活動 的接受程度很高。

L-3 我認為參加部落傳統文化活 動具有正面的意義。

L-4 我每年都會參加部落的傳統 文化活動。

Bagnall (1989)、

Choi and Sirakaya (2005)、

吳美萱（2014）、孫德安

（2016）

涉入 M-1 我認為參加部落傳統文化活 動會增進個人或團體的感情。

M-2 我可以從各種管道知道部落傳 統文化活動的訊息。

M-3 我對於參加部落傳統文化活動 的滿意度很高。

控制 N-1 我在部落傳統文化活動中扮演 重要的角色。

N-2 我會邀請親友一起來參加部落 傳統文化活動。

N-3 我認為參與傳統文化活動時，

交通及時間的方便性，會決定 我是否參加活動的意願。

第五節 抽樣方法

本研究採用便利抽樣對居住及設籍在台東縣南迴地區之排灣族族人發放問 卷。針對居住在台東縣南迴地區之排灣族族人以發放紙本問卷的方式，另外也請 研究者居住於在台東縣各部落之親友帶領研究者發放問卷，此方式較能確實掌握 部落族人填寫問卷時的情況，當部落族人對題意不清楚或不明瞭時，亦可適時的 加以說明。

一、問卷調查方式 （一）預試

本研究問卷內容共分為五個構念，所有題項皆參考過去研究學者所建立的問

23

項進行設計，並進行部分修改。在發放正式問卷前，即進行實地預試，針對台東 知，所有題項的 Cronbach's α 值均>0.7，此外族群身分的自我標記原 Cronbach's α 為 0.705 但若將 A3 題項刪除能使族群身分的自我標記 Cronbach's α 值提升至

表 3-5-2 結構資本量表預試問卷信度分析

根據信度分析的判定標準，由表 3-5-3 認知資本量表預試問卷信度分析得

構面 題項 Cronbach's α 值 修正的 項目總相關

項目刪除時的

Cronbach's α 值 備註

L4 .707 .839 保留

涉入

M1

.864

.736 .832 保留

M2 .736 .821 保留

M3 .788 .764 保留

控制

N1

.700

.560 .629 保留

N2 .696 .421 保留

N3 .403 .740 刪除

總信度 .915

根據信度分析的判定標準，由表 3-5-5 民眾參與量表預試問卷信度分析得 知，所有題項的 Cronbach's α 值均>0.7，此外「控制」原 Cronbach's α 為 0.700，

但若將 N3 題項刪除能使民眾參與的自我標記 Cronbach's α 值提升至 0.740，使族 群認同量表中三個構面的 Cronbach's α 值都接近或大於 0.8，因此選擇將 N3 題項 刪除。

（二）正式問卷調查

本研究採取便利抽樣法，研究對象為台東縣南迴地區年滿 18 歲以上之排 灣族族人。因年滿 18 歲為高中三年級或大學生以上，已擁有獨立思考判斷的 能力。由本研究者親自發送問卷，另外也請研究者居住於在台東縣各部落之 親友帶領研究者發放問卷，此方式較能確實掌握部落族人填寫問卷時的情 況，當部落族人不清楚題意時亦可適時的加以說明。依據 Tanaka (1987)表示，

樣本數在發放時應為各測量變數的 5 倍，而本研究問卷各測量變數之所有題 項總共為 42 題，因此最少必須發放 210 份問卷進行研究調查。但為了考量問 卷施測地點的人口數與受訪者之廢卷率和拒簽率，以及其他不可抗力之因素 所導致的誤差，因此正式問卷發放 300 份問卷，發放時間自 2018 年 2 月起至 2018 年 5 月 30 日止。最後回收 300 份，有效問卷為 269 份，廢卷為 31 份，

有效回收率為 89.7％。

第六節 資料處理與分析

本研究於問卷回收後，先檢視問卷填答狀況，接著剔除無效問卷後將有效問 卷進行編碼及資料整理，用 SPSS22.0 版統計軟體做為資料分析的主要工具，其 分析方法包含描述性統計、獨立 t 檢定、變異數分析、相關分析、迴歸分析等方 法進行對問卷結果的分析與探討：

一、描述性統計分析 (Descriptive analysis)

27

使用描述性統計分析之目的是為了解部落族人的族群認同及民眾參與之現 況，包含受訪者樣本的分佈特性與測量題目之特徵，而描述性統計包含百分比、

次數分配、平均數及標準差等。本研究將問卷資料回收後予以彙整，並且記錄受 訪者基本資料之個數、百分比以計算出變項的平均數，藉此瞭解受訪族人的特性 及資料之分布狀況，並瞭解部落社會資本的平均數和標準差。

二、獨立樣本 T 檢定 (T-test)

指的是自變項為類別變項時，且該類別變項只有兩個水準的二分變項。本研 究運用獨立樣本 t 檢定的目的在於了解兩個樣本的平均數間是否有顯著差異。本 研究以 t 檢定來分析不同性別、平時是否居住在部落，在部落社會資本、族群認 同及民眾參與感受之差異情形。

三、單因子變異數分析 (One way ANOVA)

主要功能在於能比較三個或三個以上母體平均數之顯著差異性，也能用來檢 證兩個母群體平均數的差異情形。本研究是以單因子變異數分析來檢定每個部落 族人在社經背景變項（年齡、職業、教育程度、父親或母親族別等）與參與者特 性在族群認同、社會資本及民眾參與是否存在顯著差異。若有達到統計上達到顯 著差異（p<0.5），再以 Scheffé 進行事後分析，了解不同組群間之差異情形。

四、皮爾森相關分析（Pearson correlation）

皮爾森相關分析是用於是探討兩個連續數之間的關係，若兩數間的相關係數 絕對值較大，表示彼此相互共變的程度較大。相關係數（R）主要是在表現變項 間關係程度的高低，只能說明兩個變相是正相關、負相關或是無關。若是Ｒ值介 於正負 0.3 之間稱為低度相關；介於正負 0.3 至 0.6 之間稱為中度相關；介於正 負 0.6 至 0.9 之間則為高度相關；若是正負 1 則表示完全相關。

五、信度分析 (Reliability analysis)

信度（Reliability）就是指分量表的正確性與準確性，即測驗結果的一致性 和穩定性，本研究中所採用的分析方法是 Cronbach 所提出的α 係數，其適合針 對李克特（Likert）量表進行信度分析，量表中所得到的值與量表內各變相的相 關性成正比，量表內部一致性度分析衡量表標準（吳明隆，2009）。Nunnally(1978) 表示若α 係數等於 0.7 是略低的，但仍可算是在可接受的量表邊界值。另外也有 學者表示，與α 係數必須要大於 0.7，但是若大於 0.6 仍算是在可以接受的範圍 內。

六、迴歸分析

迴歸分析(Regression Analysis)可以分為兩種，一種是簡單迴歸另一種是複迴 歸(多元迴歸)。簡單迴歸是指用來探討單一依變數與單一自變數的關係，而複迴 歸(多元迴歸)則是指用來探討單一依變數和多個自變數之間的關係。我們可以利 用取得之樣本，計算出它的迴歸方程式，進而瞭解每個自變數對依變數的影響 力，此外也可以利用迴歸分析估算自變數的變動將會帶給依變數多大改變。

28

第四章 實證結果與分析

本章分為五個小節，第一節為受訪者基本屬性分析，說明有效樣本的個人背 景統計分佈情形；第二節為各構面之現況分析；第三節為各變項認知分析；第四

本章分為五個小節，第一節為受訪者基本屬性分析，說明有效樣本的個人背 景統計分佈情形；第二節為各構面之現況分析；第三節為各變項認知分析；第四

在文檔中 族群認同對民眾參與傳統文化活動 (頁 35-0)