遴薦計畫執行情況

本節探討師培大學與優質教育實習機構遴薦計畫執行情況，依序討論 計畫的擬定、遴選優質教育實習機構、遴選實習輔導教師、教育實習行政 支援、遴薦計畫補助經費規劃與運用情況、T 大要求優質教育實習機構的 協助事項、遴薦計畫特色作法、遴薦計畫檢核機制、遴薦計畫成果報告。

壹、計畫的擬定

T大參與遴薦計畫而擬定遴選計畫書，並要求優質教育實習機構擬定實 施計畫，以下分別討論計畫擬定情況。

一、T大遴選計畫書之擬訂

T大擬定的遴選計畫書內涵包括說明計畫目標、98年度教育實習學生人 數、可遴選補助優質教育實習學校數、遴選程序、遴選指標、受補助之教育 實習學校協助事項、特色做法、遴選結果、優質教育實習機構申請表、經費 運用規畫與需求、計畫期程、計畫管考機制與預期成效。以下討論T大遴選 計畫書擬定依據、人員、時間、達成共識的方式、計畫目標，以及計畫期程 與工作項目。

(一) T大遴選計畫書的依據為「教育部補助師資培育之大學落實教育實習 輔導工作要點」與「教育部辦理推動中小學教師素質提升方案」

T大遴選計畫書擬定的依據為「教育部補助師資培育之大學落實教育實 習輔導工作實施要點」，及「教育部辦理推動中小學教師素質提升方案」(文 Tb2:3)，與教育部頒布的遴薦計畫之依據相同(文Ea1:1)。

Ta：當初我們師培大學是依據教育部有一個計畫案叫做遴薦優質教育實習機構計畫，這 是教育部所頒下來的一個辦法，所以我們就依據這個辦法來辦理遴薦優質教育實習機構 的這個計畫跟整個步驟程序，都是依據教育部的那個規範而來。(訪Ta7:10)

Tb：那時候教育部來了一個公文，這個優質教育實習機構計畫是落實教育實習輔導工 作裡面的一個子計畫，我們這個計畫的依據呀就是按照教育部頒的這個教育實習輔導 工作要點做依據的。(訪 Tb16:18)

(二)擬訂人員為師培中心主任、師培中心組長與實習輔導組組員

遴選計畫擬定的人員為師培中心主任、師培中心組長，包含實習與輔 導組長、課程與教學組長與尌業輔導組長，以及實習輔導組組員，共 5 名。

最後，計畫撰寫人員為實習輔導組組長。

Ta：當初參與擬訂遴選計畫的人員除了我們師培中心從主任、組長還有承辦人，那這個 組長是整個所有師培中心的組長，一個是課程與教學組，一個是實習與輔導組，還有一 個是就業輔導組，所以就是主任還有3個組長還有承辦人員。(訪Ta18:22)

Tb：寫那個計畫是我們組長寫的，計畫不是我寫的。 (訪Tb59:59)

(三)計畫擬訂時間自教育部徵詢專家學者「補助師資培育之大學落實教育 實習輔導工作實施要點」之修改意見會議後到 8 月底提報至教育部

Ta 表示教育部頒部修正要點以前，徵詢了師培大學專家學者修改「教 育部補助師資培育之大學落實教育實習輔導工作實施要點」之意見，教育 部同時於會議中告知準備執行遴薦計畫相關事宜。Ta 自此會議之後，開始 根據會議所得資料，著手進行遴選優質教育實習之工作。

Ta：頒布修正要點以前，教育部邀請師培大學專家學者召開修改要點之徵詢會 議，同時說明準備執行遴薦計畫相關事宜。帶回會議之相關資料後，我們尌開 始著手準備遴選優質教育實習機構工作。

教育部於 7 月 28 日正式修正發布「教育部補助師資培育之大學落實教 育實習輔導工作實施要點」(文 Eb1:1)，並於 7 月 31 日召開要點說明會，俾 利師培大學瞭解調整部分要點內容及增列項目(補助遴選優質教育實習機 構)(文 Ek1:1)。

教育部再於 8 月 10 日函知 T 大「教育部補助師資培育之大學落實教育 實習輔導工作實施要點說明會」之會議記錄與會議補充資料，並請師培大 學依照要點及會議決議，於 8 月 31 日前向教育部提報遴薦優質教育實習機 構計畫(文 El1:1)。T 大依據教育部所規定之期限，於 8 月 31 日提報 T 大之 優質教育實習機構計畫(文 Em1:1)。

綜合上述，教育部於7月底正式發布「教育部補助師資培育之大學落實 教育實習輔導工作實施要點」，再舉行說明會，同時要求師培大學必頇於8 月31日以前提報遴選優質教育實習機構計畫。顯見計畫準備作業到完成規劃 之時間相當匆促。

(四)計畫擬定內容透過開會達成共識

T 大師培中心第一次開會決定以 e-mail 方式徵詢 T 大所有實習指導教 授關於遴選學校的意見。實習指導教授回覆的意見蒐集完後，經過第二次 開會討論，確定遴選計畫的指標條件內容。易言之，擬訂人員參酌實習指 導教授 e-mail 回覆的意見，透過開會討論達成遴選計畫的共識。

Ta：我們中心內部自己有開會，第一次開會的時候說要做徵詢，所以我們在開完會，我 們就徵詢所有實習指導老師的意見，……問老師們說我們這些遴選的部分呢，第一個是 有沒有推薦的學校，那沒有推薦學校的，也請他們說我們怎麼遴選優質的實習學校，有 一些什麼樣子的規範這樣，這些意見回來以後，我們中心就自己先開了一個會議，先確 定一下我們在遴選上面的標準，至少我們要有什麼樣子的條件，……當作是我們遴選優 質教育實習機構的依據，……所以我們那時候開會的時候呢，就把所有有回覆給我們的 意見彙整起來…(訪Ta50:66)

Ta：我們的共識都是藉由討論的方式，然後以實習指導教授的回覆，做為我們最後討 論最後共識的那個方法啦。(訪 Ta111:112)

(五)目標為重新與輔導區小學建立合作關係、推動專業發展學校概念 T 大將重新建立與輔導區內小學的合作關係，以 4 年時間選定 20 所優 質教育實習機構成為夥伴學校，推動專業發展學校概念。第 1 年選定與 T 大所在市區之學校合作，合作經驗將作為未來 3 年與輔導區學校合作之模 式。第 2 至 4 年逐步與輔導區一定比例之學校合作，提供 T 大師資生對於 不同縣市地區教育現況之瞭解，同時藉由縣市交流，共同為 T 大輔導區之 師資培育共盡心力。計畫目標簡述如下：

1.與 T 大輔導區學校建立專業發展夥伴關係。

2.促進 T 大教授與優質教育實習機構教師合作，提升教授創新教學能 力與教師專業發展能力。

3.促進優質教育實習機構教師實習輔導知能。

4. 優質教育實習機構教師與 T 大學科專家合作增進各學科教學能力，

支援 T 大教材教法課程教學及教學觀摩，精進師資生學科教學能力。

5.逐步推動專業發展學校，儲備典範教學之人力資源(文 Ta9:10)。

Ta：我們計畫目標有幾個，就是讓我們學校重新再跟輔導區內的小學建立合作關係，第 二個我們希望藉由這樣子的計畫的一個方式去推動PDS專業發展學校的概念，就是說不 只實習生過去，藉由這樣子的計畫成為我們優質實習輔導機構之外，我們也希望說這些 學校裡的師長，他們的一些教學的表現可以提供給我們師資生在這個教學觀摩當一個楷 模學習，大概當初的目標設定是這樣子。(訪Ta113:118)

(六)計畫期程與工作項目

計畫期程說明遴薦計畫第一年期程工作項目，以及遴選計畫書所規劃 之期程執行進度與實際上之情況，說明如下。

1.期程工作項目內容主要為 T 大進行遴選推薦工作、報教育部核定、

調整計畫經費、優質教育實習機構執行計畫、成果報告彙整呈報教育部 第一年期程工作項目內容包含 T 大進行遴選推薦優質教育實習機構，

擬訂遴選計畫報教育部核定。由於計畫是第一年辦理，執行人員對經費項 目編列安排的認知較不清楚，教育部核定時提出經費不符的問題，T 大再

構，優質教育實習機構開始執行遴薦計畫包含實習輔導學生、增進實習輔 成。(訪Ta407:412)

Tb：擬訂遴選計畫，然後報教育部核定，然後教育部核定的時候可能會對經費有一些意

左右至 99 年 6 月底，4 月份開始至 6 月進行成果考核與彙整，7 月份將經 費報教育部核銷結案(文 Ta24:24)。

二、優質教育實習機構實施計畫的擬定

優質教育實習機構實施計畫含括經費規劃與說明與實習輔導實施計 畫。其中，C 校 98 學年度未輔導大五實習生，且在 98 學年度第二學期末 才參酌遴薦計畫相關文件，對 C 校原訂的實習輔導計畫加以進行修訂，成 為 99 學年度的實習輔導計畫。

優質教育實習機構實施計畫的擬定包括優質教育實習機構實施計畫的 擬定人員與達成共識的方式、實施計畫擬定時間、實施計畫的依據、實施 計畫的目標與理念，說明如下。

(一)實施計畫擬定人員與達成共識的方式

優質教育實習機構實施計畫擬定之人員主要為承辦單位之主管，A 校 修訂之實施計畫於校務會議達成共識，B、C、D 校則於主管會議提出討論 達成共識，說明如下：

1. A 校擬定人員主要為校長、研究處主任與實習輔導組長，實習輔導 計畫修訂部分再經校務會議通過

A 校實施計畫承辦單位為實習輔導組，Aa 於 98 學年度接任實習輔導 組長，即承接遴薦計畫之業務。實施計畫擬定人員為研究處主任、校長與 實習輔導組長。

98 學年度 A 校對實習輔導計畫進行實習輔導教師遴選資格的修訂，並 於校務會議提出修正案，參與人員為 A 校三分之二以上教師，當時皆無異 議的通過。其它規範內容因過去執行情況良好，Aa 認為無大問題需要調整，

則延續原訂的實習輔導計畫。

則延續原訂的實習輔導計畫。