能力之表現情 能力之表現情 能力之表現情形 形 形 形
本節旨在呈現國小五年級新移民配偶子女與本國籍配偶子女聲韻處理、詞 義技能、句法技能及中文閱讀能力之表現情形，以此回應待答問題一；並且分 析兩組學生在聲韻處理、詞義技能、句法技能及中文閱讀能力測驗的表現上是 否有所差異，以此回應待答問題二。相關研究結果與討論敘述如下：
壹 壹 壹
壹、、、、 國小五年級新移民配偶子女國小五年級新移民配偶子女國小五年級新移民配偶子女國小五年級新移民配偶子女與本國籍配偶子女與本國籍配偶子女與本國籍配偶子女與本國籍配偶子女在在在在聲韻處理聲韻處理聲韻處理聲韻處理、、、詞義技、詞義技詞義技詞義技 能能
能能、、、句法技能及中文閱讀能力之表現情形、句法技能及中文閱讀能力之表現情形句法技能及中文閱讀能力之表現情形 句法技能及中文閱讀能力之表現情形
表 4-1 呈現本研究國小五年級新移民配偶子女與本國籍配偶子女在各項 測驗得分之平均數、標準差、平均正確率、最大值及最小值。茲將結果分述如 下：
一、中文閱讀能力
在中文年級認字量表中，新移民配偶子女之平均得分為 93.19，標準差為 13.73，最高分為 120 分，最低分為 57 分，平均正確率為 46.60 %；本國籍 配偶子女之平均得分為 115.93，標準差為 23.79，最高分為 152 分，最低分為 51 分，平均正確率為 57.97 %。對照該量表五年級常模平均得分為 95.55，標
準差為 27.09，相較之下，本研究新移民配偶子女的得分略低於此量表之五年 級常模；而本研究之本國籍配偶子女得分則明顯高於此量表之五年級常模，甚 至還略高於六年級常模（平均得分 108.92）。由此可知，本研究之新移民配偶 子女中文認字的能力除落後於台灣五年級兒童的平均表現外，亦落後於本研究 之本國籍配偶子女。
而在句子閱讀理解測驗中，新移民配偶子女之平均得分為 45.63，最高分 為 56 分，最低分則為 15 分，平均正確率為 76.05 %；本國籍配偶子女之平 均得分為 49.90，最高分為 60 分，最低分為 34 分，平均正確率為 83.17 %。
另外，在一分鐘讀詞測驗中，新移民配偶子測驗之平均得分為 99.53，最 高分為 150 分，最低分為 57 分；本國籍配偶子女之平均得分為 102.95，最高 分為 146 分，最低分為 61 分。
根據上述測驗後統計數據之平均正確率來看，新移民配偶子女在中文年級 認字量表及句子閱讀理解測驗的正確率皆低於本國籍配偶子女；而其中本國籍 配偶子女的句子閱讀理解測驗平均正確率達 80%以上，顯示國小五年級本國 籍配偶子女在此項能力上已趨近發展成熟。
二、聲韻處理
聲韻處理又包含聲韻覺識、快速唸名及語詞複誦三大項能力，其中，聲韻 覺識又包含聲母覺識及韻母覺識兩個分測驗；而快速唸名則分為數字唸名及顏 色唸名兩個分測驗。在聲母覺識方面，新移民配偶子女的平均得分為 9.28，
最高分為 12 分，最低分為 3 分，平均正確率為 77.33 %；本國籍配偶子女之 平均得分為 9.85，最高分為 12 分，最低分為 2 分，平均正確率為 82.08 %。
在韻母覺識方面，新移民配偶子女的平均得分為 8.38，最高分為 12 分，最低 分為 2 分，平均正確率則為 69.83 %；本國籍配偶子女之平均得分為 9.17，
最高分為 12 分，最低分為 1 分，平均正確率為 76.42 %。
在數字唸名方面，新移民配偶子女的平均得分為 18.44，最高分為 33.58 分，最低分為 11.17 分；本國籍配偶子女之平均得分為 18.34，最高分為 29.38
分，最低分為 12.34 分。在顏色唸名方面，新移民配偶子女的平均得分為 42.18，最高分為 67.77 分，最低分為 23.51 分；本國籍配偶子女之平均得分 為 39.52，最高分為 55.29 分，最低分為 24.84 分。
在語詞複誦方面，新移民配偶子女的平均得分為 5.91，最高分為 10 分，
最低分為 3 分；本國籍配偶子女之平均得分為 6.39，最高分為 11 分，最低 分為 3 分。
根據測驗後統計數據之得分平均數來看，新移民配偶子女在聲韻覺識及語 詞複誦測驗的表現上皆低於本國籍配偶子女；然而在快速唸名方面，新移民配 偶子女的兩項分測驗之得分平均數皆高於本國籍配偶子女。另外，本國籍配偶 子女在聲母覺識測驗的平均正確率達 80%以上，顯示國小五年級本國籍配偶 子女在此項能力上已趨近發展成熟。
三、詞義技能
詞義技能包含了詞素理解及語詞釋義兩項測驗。在詞素理解方面，新移民 配偶子女的平均得分為 34.72，最高分為 40 分，最低分為 11 分，平均正確 率則為 86.80 %；本國籍配偶子女之平均得分為 35.49，最高分為 40 分，最 低分為 2 分，平均正確率則為 88.73 %。而語詞釋義方面，其平均得分則為 28.66，最高分為 39 分，最低分為 13 分，平均正確率為 71.65 %；本國籍配 偶子女之平均得分為 31.32，最高分為 36 分，最低分為 22 分，平均正確率 則為 78.30 %。
根據上述測驗後統計數據之平均正確率來看，新移民配偶子女在詞素理解 及語詞釋義測驗的正確率皆低於本國籍配偶子女；然雖如此，新移民配偶子女 與本國籍配偶子女在詞素理解測驗的平均正確率皆達 85%以上，顯示出兩組
學童詞素理解能力的發展皆趨近成熟。
四、句法技能
句法技能包含了連接詞識別、詞序重組及語段重組三項測驗。在連接詞識 別方面，新移民配偶子女的平均得分為 32.34，最高分為 40 分，最低分為 7
分，平均正確率則為 80.85 %；本國籍配偶子女之平均得分為 34.10，最高分 為 40 分，最低分為 0 分，平均正確率則為 85.25 %。而詞序重組方面，新移 民配偶以女的平均得分為 29.72，最高分為 38 分，最低分為 14 分，平均正 確率為 74.30 %；本國籍配偶子女之平均得分則為 33.17，最高分為 40 分，
最低分為 13 分，平均正確率則為 82.93 %。另外，語段重組方面，新移民配 偶子女的平均得分則為 55.38，最高分為 86 分，最低分為 3 分，平均正確率 為 60.20 %；本國籍配偶子女之平均得分為 66.20，最高分為 88 分，最低分 為 6 分，平均正確率則為 71.96 %。
根據上述測驗後統計數據之平均正確率來看，新移民配偶子女在連接詞識 別、詞序重組及語段重組測驗的正確率皆低於本國籍配偶子女；雖然如此，新 移民配偶子女與本國籍配偶子女在連接詞識別測驗的平均正確率皆達 80%以 上，顯示出兩組學童連接詞識別的發展皆趨近成熟；另外，本國籍配偶子女詞 序重組測驗的平均正確率亦達 80%以上，也顯示此組學生在此項能力的發展 上趨近成熟。
表 4-1
貳 貳 貳
貳、、、、 國小五年級國小五年級國小五年級國小五年級新移民配偶子女與本國籍配偶子女新移民配偶子女與本國籍配偶子女新移民配偶子女與本國籍配偶子女新移民配偶子女與本國籍配偶子女在聲韻處理在聲韻處理在聲韻處理在聲韻處理、、、詞義技、詞義技詞義技詞義技 能能
能能、、、句法技能及、句法技能及句法技能及中文閱讀能力句法技能及中文閱讀能力中文閱讀能力中文閱讀能力表現表現表現表現之差異之差異之差異之差異情形情形情形 情形
本研究以獨立樣本 t 檢定考驗新移民配偶子女與本國籍配偶子女在各項 測驗的表現上是否存有差異，呈現如表 4-2，並針對內容詳細說明如下。
在中文閱讀能力的三項測驗中，本國籍配偶子女在中文年級認字量表、句 子閱讀理解測驗及一分鐘讀詞測驗的得分平均數皆高於新移民配偶子女，其 中，一分鐘讀詞測驗（t = .754, p>.05）兩組間的表現未達顯著差異，而中文年 級認字量表（t = 2.762, p<.01）及句子閱讀理解測驗（t = 2.224, p<.05）兩組間 的表現皆達到顯著差異，由此可知，相較於本國籍配偶子女，新移民配偶子女 在中文認字及閱讀理解兩方面的能力較為落後。
在聲韻處理能力方面，新移民配偶子女與本國籍配偶子女在聲韻覺識、快 速唸名及語詞複誦三大項能力，包含聲母覺識（t = .993, p>.05）、韻母覺識（t
= 1.272, p>.05）、數字唸名（t = -.108, p>.05）、顏色唸名（t = -1.336, p>.05）及 語詞複誦（t = 1.259, p>.05）共五個分測驗的表現皆未達顯著差異，此研究結 果顯示，新移民配偶子女的聲韻處理能力與本國籍配偶子女旗鼓相當，並無差 異；若以測驗得分之平均數來看，新移民配偶子女在快速唸名兩項分測驗（數 字唸名，平均數=18.44；顏色唸名，平均數=42.18）之表現甚至還優於本國籍 配偶子女（數字唸名，平均數=18.34；顏色唸名，平均數=39.52）。
在詞義技能方面，本國籍配偶子女在詞素理解及語詞釋義的平均分數為 35.49 及 31.32，表現雖然皆優於新移民配偶子女，然而兩組學生只有在語詞釋 義測驗(t = 2.438, p<.05) 的表現上有達到顯著差異。
而在句法技能方面，本國籍配偶子女在連接詞識別、詞序重組及語段重組 的平均得分分別為 34.10、33.17 及 66.20，表現皆優於新移民配偶子女，其中 詞序重組測驗(t = 2.350, p<.05)及語段重組測驗(t = 2.308, p<.05)兩組間的表現 差異更達到顯著水準。
表 4-2
一
研究工具的不同有關。
三 三 三
三、、、 聲韻處、 聲韻處聲韻處聲韻處理能力方面理能力方面理能力方面理能力方面，，，新移民配偶子女與本國籍配偶子女能力相當，新移民配偶子女與本國籍配偶子女能力相當新移民配偶子女與本國籍配偶子女能力相當新移民配偶子女與本國籍配偶子女能力相當 在聲韻處理能力方面，本研究使用分屬聲韻覺識、快速唸名及語詞複誦三 項指標能力的五項測驗（聲母覺識、韻母覺識、數字唸名、顏色唸名、語詞複 誦），來對兩組研究對象進行聲韻處理能力的評估。根據 t 考驗的結果顯示，
新移民配偶子女與本國籍配偶子女在聲母覺識、韻母覺識、數字唸名、顏色唸 名及語詞複誦五項測驗的分數皆未達顯著差異，此結果顯示，兩組研究對象「聲
新移民配偶子女與本國籍配偶子女在聲母覺識、韻母覺識、數字唸名、顏色唸 名及語詞複誦五項測驗的分數皆未達顯著差異，此結果顯示，兩組研究對象「聲