則在談話過程中不斷流出，難得看到拜孔子的人，一位受孔子和儒家影響甚深的 母親。
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貳、 、 、 、蘇菲媽媽的生命之旅 蘇菲媽媽的生命之旅 蘇菲媽媽的生命之旅 蘇菲媽媽的生命之旅
貓空山上的空氣真好！原本經營兒童讀經學苑的蘇菲媽媽(化名)，和房東談 好的第二次簽約，突然其來地被要求不再續約，打亂了原本經營讀經班的想法，
才發現蘇菲(化名)的讀書習慣受到她經營讀經班的影響，自制力不如從前，而固 定回學校參加考試的蘇菲，這回的複習考成績差強人意，蘇菲媽媽感謝上天，雖 然無法經營讀經班！也讓她覺得可以專心地陪著蘇菲讀書，蘇菲告訴蘇菲媽媽希 望高中能回學校讀書，而在剩下不到150天的日子，努力的為國中基測打拼的蘇 菲，無法像從前快樂地讀書，難免有些挫折。蘇菲媽媽安慰著蘇菲，告訴她：「她 並不是教育體制內的學生，盡自己的能力去做就好了！」
蘇菲媽媽為了讓蘇菲能專心讀書，選擇了木柵的山上居住，她覺得讀書環境 是重要的，就像她開的讀經班，選在文風鼎盛的台大附近。溫州街的環境是令人 稱道的，一間四十幾坪的房子，收的學生很少，很多都是口耳相傳而把小孩送來 讀經的家長。堅持高品質的教育環境是蘇菲媽媽的理想，「用淺色磁磚和原木地 板的樸素溫暖，來安定孩子踏入教室的第一步。牆色白淨並懸掛名家書法，讓書 法藝術中的寧靜和諧，給孩子的視覺與心靈最純淨的薰陶。在小小的空間裡營造 出寧靜富有書卷氣的學習環境，讓孩子活潑的天性不受外在的侵擾而變得浮躁與 不安。」也因此在蘇菲媽媽搬家的時候，就有人來問她要不要幫忙帶讀經？除了 環境之外，他們看到蘇菲媽媽拜的是孔子。
蘇菲從小三下就開始在家自行教育，由蘇菲媽媽帶著學習，蘇菲媽媽就是蘇 菲的老師，也是蘇菲的學習對象。平時蘇菲媽媽與蘇菲相依為命，在讀經班幫忙
的蘇菲，自從小時候媽媽與爸爸離婚後，就是媽媽最好的依靠。蘇菲媽媽獨力經 營兒童讀經班，雖然蘇菲媽媽是老師，從小學習讀經的蘇菲是蘇菲媽媽最好的助 教，早已熟讀四書的蘇菲，是讀經班的活招牌，當讀經小朋友遇到不會的問題詢 問蘇菲時，有時候解釋起來反而較蘇菲媽媽更容易懂。
蘇菲媽媽小的時候，父母親常不在家，也沒有什麼玩具。有一次，發現家裡 有「古文觀止」，好奇的翻閱覺得很有趣，讀著讀著就讀出興趣了！尤其對於古 典詩詞特別有好感，蘇菲媽媽和她妹妹相差十幾歲，在妹妹五歲時就帶她讀古文 觀止和唐詩三百首，背九九乘法以及心算。教妹妹的時候是很輕鬆，妹妹的小學、
國中以及高中成績都很棒，學習非常的穩定，沒有什麼問題，讓蘇菲媽媽很有成 就感。
結婚後，蘇菲媽媽與她先生開公司，蘇菲有一個哥哥和一個姊姊，蘇菲哥哥 比蘇菲大十三歲，姊姊則是十二歲。蘇菲哥哥因為拒絕上幼稚園，只好在公司跟 著蘇菲媽媽，小學的時候，老師告訴蘇菲媽媽說蘇菲哥哥是自閉和過動。讓她遇 到了很大的功課，也許是這個原因，爸爸認為假日要好好補償他們。因此，只要 有時間，蘇菲爸爸與蘇菲媽媽就會帶著蘇菲哥哥與蘇菲姊姊出去玩，到處遊山玩 水，環島旅行等。蘇菲爸爸覺得星期一到五上課很辛苦，週末就要放鬆，非常寵 愛孩子，盡量滿足他們的需求。
蘇菲媽媽在兒子念國中的時後，蘇菲出生了，蘇菲媽媽非常的辛苦，專職的 帶著蘇菲，有時間也陪著蘇菲哥哥讀書，然而，蘇菲爸爸卻覺得要放手讓他自己 讀，結果，因蘇菲哥哥的行為偏差問題，讓她有蠟燭二頭燒的感覺，蘇菲哥哥不 願面對學校考試，所有的時間給了漫畫與電動玩具，去補習班又受到同學的影響，
只要蘇菲媽媽不在，蘇菲哥哥就開始看漫畫、打電動。當他知道家裡不能玩電動 的時候，竟然跑到網咖沒回家，讓蘇菲媽媽找了一整晚。後來讀了國四班，拼了 一年就給他考上公立高中，因為家裡出了狀況，又給蘇菲哥哥理由跑到網咖去，
蘇菲媽媽的大女兒蘇菲姊姊也有樣學樣，國二的成績退步的很快，上課總是 在看小說，被老師沒收了還是再看，老師因為曾處理學生問題不當被記過，所以 在管理學生上較鬆散，蘇菲姊姊一下子發現她在學校可以沒有人管，然後就很快 樂地過她自己的生活，蘇菲媽媽感到非常無力，所以後來她也進了國四班，但是 她不念高中，選擇的職業學校。
因為有了蘇菲哥哥和姊姊的問題，蘇菲媽媽更覺得要全心照顧蘇菲，陪伴在 蘇菲身旁，原本蘇菲哥哥姊姊也是有讀經，可是蘇菲爸爸告訴孩子不要讀那個，
所以，孩子總是用這句話來堵蘇菲媽媽，加上公司很忙也就忘了持續下去！後來 蘇菲媽媽辭去工作專心照顧蘇菲，母女二人妳一句我一句的開始讀三字經，四歲 的蘇菲已經開始在背老子了！後來轉到高職任教的蘇菲爸爸，是個篤信科學的老 師，當他發現蘇菲媽媽還是在教蘇菲讀經時，覺得很不可思議，為什麼還沒有放 棄？為什麼要強迫孩子這種書？蘇菲爸爸認為蘇菲媽媽對中國文化太執著了！當 蘇菲五歲就可以把大學整篇背出來時，更讓蘇菲媽媽感受到讀經的力量，她認為 從小讀經對孩子的心性有幫助，比較容易穩定而不受同儕影響，而對於蘇菲哥哥 與姊姊的無力感，更加強了蘇菲媽媽的意志力，無論如何這次不能再妥協。
蘇菲小一時，蘇菲媽媽跟著她到學校當志工，常發現她上課時間跑來跑去，
做資源回收，像個小大人一般，老師上課時常要她去幫同學的忙。可是，蘇菲的 成績並不理想，後來蘇菲媽媽有找老師討論，老師告訴她：「如果孩子沒有學好 的部分，家長會比老師緊張，而且會去想辦法。」蘇菲媽媽因此告訴蘇菲不要再 去做回收，這件事轟動了整個學校，校長說她干預到教室老師的權利，但她覺得 蘇菲也去影響了別的同學的受教權，因為別的同學也需要做回收。
為了幫蘇菲做補救教學，蘇菲媽媽就和老師說星期二下午要請假，帶著蘇菲 到貓頭鷹圖書館看書，晚上就帶著她讀經。等到學期結束，就轉到私立小學就讀，
轉學的過程中，與蘇菲爸爸發生了一些衝突，蘇菲爸爸認為孩子讀公立的學校就
現非常優秀，也和之前一樣，星期二下午不上課，由蘇菲媽媽自己帶讀經。
到了蘇菲小三的時候，經由朋友的介紹，遇到了王財貴老師非常的積極在推 廣自學讀經，雖然，之前有去了慕真的自學團體觀摩，後來因為宗教的因素，最 後還是到了華山書院，從小三開始，蘇菲媽媽陪著蘇菲在華山書院讀經。小五的 時候，蘇菲也上易理班，後來蘇菲媽媽堅持，除了讀經外，國英數與音樂四科要 同時並進，所以沒有辦法凸顯在讀經方面的成績，她也擔心蘇菲會受到影響，在 小六的時候，蘇菲媽媽決定要走自己的路，由自己來教蘇菲讀經。
那時候有家長覺得蘇菲媽媽把蘇菲教的這麼好，一定可以幫助她的小孩，有 個家長非常誠懇地來找了蘇菲媽媽三次，希望能幫她教小孩，因為她的小孩在華 山書院的讀經與行為都讓她擔心，然而，蘇菲媽媽剛開始也考慮到，開讀經班對 蘇菲的學習是不是正面的？第一年就拒絕了那位家長，第二年也拒絕，直到第三 年，蘇菲媽媽覺得蘇菲應該夠成熟穩定了，認為可以給蘇菲一些學習與責任，以 及怎麼去幫助別人，才決定開始經營讀經班。