術語解釋

第四節 術語解釋

一、虛化

當一個具有實在意義的詞轉化為無實在意義，僅表語法功能的過程，乃 為在詞義上由實變虛的現象，即為「虛化」（semantic bleaching），又可稱 為「語法化」（grammaticalization）（沈家煊，1994）。語法化所產生的新 的語法形式將引起整個語法系統的變化，且語法化是一個漸進式的演變過程，

雖可區分出階段，但整體而言是一個連續不斷的過程（Meillet，1912）。Hopper

（1991）指出，在詞彙虛化的過程中，當一個新的形式出現以後，既有的舊 形式並不會立即消失，而會有新舊形式並存的一段過渡期，且當實詞虛化為 語法成分以後，仍會保留原先作為實詞時的一些特點，這些特點也對虛詞的 具體用法有了一些限制。

二、範距

「範距」（管界）指的是某個管領詞語所支配或者統領的範圍（廖秋忠，

1992：92）。張文賢（2009）提出連詞的功能可分為「局部連接」及「整體 連接」兩類，兩者的範距大小不同，前者管轄的範圍僅為前後分句，範距較 小，後者管轄的範圍則大於相鄰的分句，擴及句子與句子乃至段落與段落，

用於連接語段，範距較大。

三、信息結構

「主位結構」（thematic structure）與「信息結構」（information structure）

皆為句子內部的篇章組織功能。一個句子在句法上依順序可分為主語和述語，

兩者在篇章上的對應則為主位與述位結構。而信息結構是以受話者為中心，

舊信息是發話者認為受話者已經知道或可從語境推出的信息，為雙方溝通交 際的前提，新信息則是發話者認為受話者尚未知曉的信息，是雙方溝通交際 的目的。主謂結構中的主位與述位一般都遵循由舊到新的原則，意即，當句 子的舊信息與主位的位置重疊，便形成主題或話題（topic），而新信息和主 述位重疊的部分則稱為述題（comment）。在交際當中，語言敘述的順序應

5 本論文將在後續章節中出現虛化、範距、信息結構、銜接與連貫等概念，此外，亦有已然與未然態、動態 與靜態、變化性與非變化性、總結、立論、推論等研究結果的分類。因而在此先做術語解釋的說明。

遵照由舊到新的語序原則，而新信息中最重要的部分就稱之為「焦點」

（focus），亦是整個句子的重心所在（Halliday，1967；湯廷池，1986；方 梅，1995：279；引自陳俊光，2011：134-135）。

四、銜接與連貫

「銜接」（cohesion）是篇章中各個句子表面形式的聯繫關係，而「連 貫」（coherence）則是篇章中各個句子的概念與命題之間語義的聯繫關係。

前者是一個句子與其他句子互相連接的方式，透過顯性的連接性詞彙，組織 篇章之間的語義關係，為篇章中的形式概念；後者是各個句子在概念上與整 體篇章主題的語義聯繫，為篇章中無形的存在，可透過形式上的銜接幫助語 義上的連貫，因此銜接是達到篇章中連貫的重要方式之一（鄭貴友，2002：

20-23；許餘龍，2002：209）。

五、已然態與未然態

將語言依照絕對時制來區分，可分為「已然態」（realis）和「未然態」

（irrealis）兩種：前者為當事件在說話之時已經發生、存在或正在發生的句 子；後者為當事件在說話之時尚未發生的句子，表示將於未來發生之事或假 設性的情況，僅存在於思維當中而非現實世界裡（Comrie，1985；Mithun，

1995，1999；李鐵根，1999，2002）。以下分別為「已然態」及「未然態」

的例句呈現：

（5）裝義肢的木匠。我喜歡看這個人，因為他有一股不同的氣慨。他以作木匠為營 生；自感染了痲瘋開始他就在安納達溫作治療，也尋求一種慰藉。但這場病下 來，丟了手指頭竟好像還不夠；接著不久他又出了一場車禍，把整條手臂也賠 上了。所以他就給自己做了個木製義肢，還附有車床配件！現在他彫刻木製品，

在安納達溫的禮品店出售。

（中文詞彙特性速描系統）

（6）太陽能價格從 10 月開始回升，11 月下旬雖又轉弱，但仍比先前來得好，所以 太陽能廠如茂迪（6244）、昇陽科（3561）、太極、元晶等，11 月的業績都預

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期會回溫。因為處於報價走跌的情況下，部分業者對於 12 月的業績展望能否 再向上，則沒有太多把握。

（聯合知識庫）

在例（5）中，「所以」其後的「他就給自己做了個木製義肢」，在說 話的當下，「做木製義肢」的動作即已完成，為對已經發生的事情的描寫，

是為已然態；例（6）「所以」其後的「業績都預期會回溫」為發話者對未 來狀況的預測，「業績回溫」這件事在說話的當下尚未發生，是為未然態。

六、動態與靜態

「動態」（dynamics）與「靜態」（state）為句子語義的一種，表示動 態義的句子，為描寫動作行為或事物變化的敘述句，稱為動態句，其謂語一 般言而是表示動作行為的動詞，其特點為敘述動作行為的變化或者過程；表 示靜態義的句子，則是描寫事物性狀的判斷句、說明句、評論句等，稱為靜 態句，其謂語一般而言為如判斷詞「是」、存現詞「有」般非動作性的動詞，

其特點為對事物或事情進行判斷、說明或評論（趙新，2003）。以下分別為

「動態」及「靜態」的例句呈現：

（7）網路上前陣子留傳著李鎮宇的上半身裸照，令人驚豔他的好身材。他笑說，那 是剛出道時幫忙朋友拍的服裝廣告，因為衣服打折希望「一件不留」，所以促 成他拍了這張沒穿衣服的照片，廠商之後將照片製作成年曆沒想到意外熱賣，

一天就售光400 本，還在大陸、泰國等地熱賣。也因此讓經紀公司為他出版寫 真集的想法。

（聯合知識庫）

（8）收集薪柴的小孩。這些小孩上的是高沙倪（Kausani）的拉克施彌．亞施任（Lakshm Ashram）學校。那是一所以甘地主義建立的寄宿學校，所以他們過的是一種簡 約的生活方式：工作與研習。所有學校中的「工作」一概由學童本身執行，學 校裡沒有多少職員位居的是傳統職位。

（中文詞彙特性速描系統）

例（7）中，「所以」後的「促成他拍了這張沒穿衣服的照片」為動態 義，為情況的變化及動態過程的結果；例（8）「所以」後的「他們過的是 一種簡約的生活方式」為事情性狀的描寫，是為靜態義。

七、變化性與非變化性

「變化性」與「非變化性」為本文針對研究「於是」一詞所定義的語義 特徵名稱，楊彬（2012）提出，「於是」一詞的後項因素須為前項因素所引 發而產生的新變化，而這種新變化指的是「於是」前後兩個命題為由前項致 使後項所發生的新的狀況，是為「變化性」，反之，若後項的命題未滿足其 是由前項的命題所致使而且產生新的狀況這兩項條件，則為「非變化性」。

以下分別為「變化性」及「非變化性」的例句呈現：

（9） 當胡瑋煒還是汽車產業記者時，認識了許多汽車工程師、科學家和設計師，

這群朋友也成為她日後創業時極大的幫助。

曾經有一段時間，智能單車、智能電動車概念特別流行；但胡瑋煒想，「人 們不會想要一輛監測心跳、脈搏各項生理機能的單車，人們要的是一輛想用就 能用的單車。」於是，她從2015 年 1 月開始策畫，為的就是做一個平等、便 利、共享的互聯網共享單車。一直到今年，他們把車鋪到上海城區大街小巷，

總共只花了一年半。

（聯合知識庫）

（10）隱僻的詼諧。這是在一個地鐵站的升降梯上拍攝的。採光很低，所以主體顯得 很模糊、有一種轉瞬即失的氣氛。這種特質使得他們彷彿另一個隱遁的世界中 人。

（中文詞彙特性速描系統）

例（9）中，「於是」前為描寫對象胡瑋煒認為「人們要的是一輛想用 就能用的單車」的想法，此引發致使了「於是」其後的「她從 2015 年 1 月 開始策畫，為的就是做一個平等、便利、共享的互聯網共享單車」事件的發 生，且該事件為一個新的變化，是為「變化性」；例（10）中，「所以」其 前「採光很低」與其後「主體顯得很模糊」為因果關係，後項成分「主體顯 得很模糊」並非由前項成分「採光很低」所致使的新變化，是為「非變化性」。

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八、總結、立論、推論

「總結」（summary）為對前文的歸納，前文中有發話者所舉的例子說 明其觀點，最後概括前文，提出歸納的結果，在信息結構上屬舊信息。「立 論」（conclusion）為後文基於前文舊信息的基礎下，發話者所提出的論點，

在信息結構上屬新信息。「推論」（inference）為推測論述，是發話者由某 一觀點推測至另一個觀點的用法，屬於以現行狀況為基準，推測未來的情況，

無舊信息的鋪陳，屬於全新信息的表述。以下分別為「總結」、「立論」、

「推論」的例句呈現：

（11） 台灣自來水公司 35 年來，在尖石鄉取得原住民傳統領域水源，當地民眾 質疑，水利法明文規定水質水量保護區內，取用地面水或地下水者，除該區非 營利家用及公共給水外，應向中央主管機關繳交水源保育與回饋費，再由水利 署提撥經費給地方政府，「錢到底跑去哪了？」

台灣自來水竹東地區工務股長李恆彰說，頭前溪水質水量保護區內，受限 水費減收比例，台灣自來水公司會隨水費收取，扣除徵收支出，交由經濟部水 利署提撥經費給地方政府，再由各鄉鎮公所提出計畫申請即可。

新竹縣工務處水利科長周常華舉例，五峰鄉去年申請水質水量保護區計 畫，獲得1500 萬補助，在五峰鄉竹林村設置簡易自來水設施，所以只要鄉公 所提出，就有機會獲得補助，絕對不是沒回饋地方。

（聯合知識庫）

（12）「城市、鄉下」之名，我總覺得隱隱含著某種誰優誰劣的偏見。所以我不愛說 鄉下，偏愛稱呼那兒為「莊稼」，有田莊、房舍與五穀，清新田野、犬鳥在身 旁。如果說所謂的都市，就是資源集中的地方，那我心中的都市絕對不是台北，

而是雲林莊稼：那裡有天有地有朋友、有米有菜有果瓜，我特愛那土地長出來 的慷慨源源不絕，只要人們知足又能珍惜它。

（聯合知識庫）

（13）另一方面，這點也正可以充份代表咱們清華大學這個老是在大學教育現行老 舊体系上做實驗搞突破，外號『中華民國行政院教育部直屬實驗大學』的搞怪

（13）另一方面，這點也正可以充份代表咱們清華大學這個老是在大學教育現行老 舊体系上做實驗搞突破，外號『中華民國行政院教育部直屬實驗大學』的搞怪