接下來，筆者將以上述三個文本為例，分析作者如何處理少年主角因為性別 事件而產生的外在與內在的衝突、文本中的性別少數成人以什麼樣的面貌呈現在 讀者面前，並且探討作者藉由什麼樣的方式為多元性別去汙名化，以及作者在文 中究竟對於多元性別抱持什麼樣的立場。
第一節 衝突事件與落幕
由於文本中的少年正處於成長階段，性別問題勢必為之帶來巨大的衝突，本 節將藉由分析少年主角內在與外在的衝突，來釐清情節演變的脈絡。然而文本中 所設定的成人角色對於自己的性別問題已無模糊地帶，因此不列入分析。
一、少年主角與自己的衝突
少年面對自己與眾不同的性別特質時，容易產生疑惑與焦慮，面對自我內在 的衝突，往往因為不確定性而產生許多負面的情緒。茲將文本中少年主角所經歷 的內在衝突做一整理：
(一)坦白或隱藏的矛盾
在《青春跌入了迷宮》開頭第一章，蘇子蘭寫了一首詩與心儀的好友顏小薔 分享，這首詩曖昧透漏出自己對於性傾向的迷惑，顏小薔沒有看出來，但蘇子蘭 卻因為自己想透露訊息卻又害怕被識破的矛盾心情，而開始躲避顏小薔，不接電 話，也避不見面。
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《叔叔的祕密情人》裡，少年主角黃國安因為發覺自己喜歡同性而感到慌亂，
生怕會招來他人異樣的眼光，於是以「隱藏」的方式來處理自己真實的感受：
唉！不行，這是不行的！要是說出去，不知要招惹多少嫌惡的眼光？大家 一定會把他列為拒絕往來戶，說不定最後他將孤獨終老，悲慘的過下半輩 子……可是，不管他多麼努力，尌算他竭盡所能的克制自己，一切卻還是 那麼不聽使喚。
他只好安慰自己，弖想，不要告訴別人尌好了吧！尌把這個祕密藏在弖中
最深的底層。不讓人知道尌好了嘛！不讓人知道尌好了嘛！ (頁 48-49)
然而，黃國安豈又真的寧可沒有人知道自己的心意呢？他的心中仍然有所渴望，
希望能夠也獲得對方的回應。在阿嬤幫叔叔求了一條姻緣紅線之後，黃國安悄悄 的拿走，在某次的午休時間，試圖將紅線放進喜歡的對象柯明峰的口袋裡，卻被 同學看到他鬼鬼祟祟的舉動，黃國安因此懊悔不已：「他後悔放縱自己做出超越 朋友的事，他覺得自己犯了不可原諒的錯，他是個齷齪的罪人，是邪惡的魔鬼」
(頁 76)。主角因為外界的眼光而選擇隱藏祕密，又為著順應自己的心而有意無 意的透露出去，其實是希望能夠取得他人的認同，尤其是自己愛慕對象的認同。
(二)害怕與否認
面對逐漸高漲的情感，《叔叔的祕密情人》裡黃國安以否認自己對同性的情 感作為逃避的出口，並且將自己的愛慕解釋為「羨慕」對方的優點，將自己的特 殊情感合理化，以減輕心理的困擾。
不行！越想越弖煩，不能再這麼下去了！於是，黃國安開始認真的思索，
詴著分析自己弖裡的感受……
一定是籃球！沒錯！尌是籃球。是的，自己之所以欣賞柯明峰，一定是羨
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慕他的球技好，走到哪都能成為注目的焦點，能擁有明星般的光環……如
果能打球打得比他好，自然尌會不把他看在眼裡了。 (頁 99)
黃國安說服自己相信，對於同性的愛戀其實來自於羨慕對方擁有自己所沒有的好 球技，於是，黃國安開始練習打籃球，相信一旦提升了自己的球技，那麼對於柯 明峰的關注就會降低許多。
《黃洋裝的祕密》裡，璨璨的的爸爸終於鼓起勇氣，在阿玉的喪禮上以女性 的身分出現在大家面前，璨璨認出了站在眼前的女人竟然是爸爸，毫無心理準備 的璨璨只能以否認來回應：
不可能，不可能！我在弖裡狂叫著，身體開始顫抖起來。
(…)當那人又靠過來，我停下腳步，瞪著她大吼：「你……你這是在幹什 麼？」話一出口，我才發現弖中的怒氣遠勝於驚愕。「穿成這樣，也不怕 阿玉笑你！」
「是她鼓勵我這麼做的。」一團烈火在爮爮眼中燃燒著，「我早尌想告訴 妳了，只是不知道該怎麼開口……」
「想讓阿玉開弖，也不需要故意穿成這樣啊！」憤怒奪走了我的理性，「你 知不知道這樣很丟臉！」
「璨璨，對不起，我不該隱瞞妳的。我原本想趁阿玉還在，藉著她的力量 向妳坦白，可是她當時的情況相當不穩定，我很怕增加她的苦惱，一直猶 豫不決，尌這樣一天拖過一天。璨璨，我知道妳無法接受，但妳現在看到 的才是真實的我，我跟阿玉是一樣的。」
我頒時感到天旋地轉，歇斯底里的大吼大叫說：「拜託你正經一點，好不 好？」 (頁 214-218)
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否認一件難以接受的現實，會比直接面對它來得容易些，如果那件事情不存在，
也就沒有了面對的必要。文本中，無論是面對自身性向困擾的黃國安，還是面對 變性爸爸的璨璨，都試圖假設問題根本不存在，來降低自己內心的衝擊。
(三)憤怒
少年主角的性向為自己的帶來了龐大的壓力，想說又說不出口的慾望讓情緒 到達高點，很容易就轉為憤怒。《青春跌入了迷宮》蘇子蘭氣憤媽媽從小培養她 模糊的性別氣質，在日記裡寫道：
我感覺自己不男不女，喜歡顏小薔也喜歡羅貫明？我的髮型穿著從小尌很 像男生，媽媽老讓我穿褲子，(…)我真的很矛盾，如果媽媽生個弟弟，我 是不是尌能清楚自己的性向？媽媽，為什麼您從小尌製造模糊的感覺給我？
都是您的錯，對，是您，是您…… (頁 58-59)
事實上，「性別認同」（gender identity）與「性傾向」（sexual orientation）是兩 回事，「性別認同」是指個人認為自己是男生還是女生，「性傾向」則是指在性方 面，喜歡男生還是女生。64 在文本的第十四章，蘇子蘭面對醫生時說：「我是女 生，喜歡女的也喜歡男的，怎麼辦？」(頁 114) 依此判斷少女主角所遭遇到的困 擾應是屬於「性傾向」的問題，但少女主角仍將「不知道喜歡男生還是女生」的 問題歸究於小時候媽媽性別氣質模糊的教養方式，才讓自己分辨不清，造成困 擾。
《叔叔的祕密情人》裡，黃國安試圖將象徵姻緣的紅線放進柯明峰的口袋，
卻被「娘娘腔」林昌隆看見，誤以為他要偷錢，甚至說他是要性騷擾，讓黃國安 非常惱怒，於是遷怒於林昌隆，認為是他將自己逼入了絕境：
64 沈政男，〈性別教育頇知：先搞懂何謂 LGBT、性傾向、性別認同〉，網址：
https://www.thenewslens.com/article/3964 (2019.04.05)
71 identity disorder）66 困擾並完成變性手術的爸爸，感到非常生氣，懷疑與阿 玉熟識的李義淳早就知情：
65 投射作用(Projection)是指以自己的想法去推測別人的想法，覺得我們這麼想，所以別人大約 也這樣想。我們常常看到很多人責備、批評別人的缺點或過錯，而絲毫未覺察他自己偏偏尌有同
http://www.angelfire.com/hi/hayashi/defense_mechanism.html (2019.04.15)
66 同註 64。變性慾（transsexual）指的是身體性別與主觀弖理認定不一樣，而且想要改變 性別，譬如有男生性器官 ，弖理上卻認定自己應該 是女生，只是被安裝在一 個錯誤的軀 殼裡，這類人通常對於自 己的性別表現感到困擾， 如果嚴重到已經影響日常 活動，醫學 上稱為性別不悅症（gender dysphoria），或者性別認同症（gender identity disorder），一 般想要施行變性手術者多歸類於此。
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他愈辯解，我愈惱火。「這樣你尌能猜到她是我爮爮，你福爾摩斯啊？」
「璨璨，是真的。」
「少在我陎前裝出一副無辜的樣子！」我怒火沖天，又開始口不擇 言了，「我知道你為什麼看得出來，因為你也一樣，對不對？」
「妳說什麼？」他皺著眉頭問。
「你尌承認吧，你弖裡也住著一個小女生，你們根本是一樣的！」
盛怒中的我真想找個人好好大吵一架，於是變本加厲的說：「你在餐 館打工，是想存錢去做變性手術。你想當個真正的女人，對嗎？」
「真後悔認識妳！」他氣炸了，隨即轉身離開。
我知道自己太過份了，可是正在氣頭上的我並不想道歉，眼睜睜的 看著他走遠。 (頁 231-232)
璨璨面對爸爸變性的打擊，將憤怒轉移至李義淳身上，是為心理防衛機轉中的「轉 移作用」（Displacement），將情緒發洩在非當事人身上，以讓自己的情緒獲得出 口。
(四)拒絕與逃避
當少年主角自身矛盾難解的時候，「切斷彼此關聯」是個快刀斬亂麻的方式，
一旦沒了聯繫，就不再需要任何的理由、解釋或溝通。《叔叔的祕密情人》當中，
黃國安用冷漠來躲避尷尬：
下課時，柯明峰又朝他的座位走來，說：「你想好什麼時候一起去游泳了 沒？我跟我媽拿了幾張黃金海岸游泳池的票，下個月尌到期了。」
黃國安強裝鎮定，卻慌張得手弖冒汗，一隻手在桌子底下不自主的搓著指 節。他再也受不了這種尷尬的感覺，為了停止這一切，他狠下弖低著頭，
冷冷的說：「快期中考了，我沒時間跟你耗，你不要再來煩我，要游你自
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己去游！」
柯明峰愣了兩秒，惱羞成怒的丟下一句：「跩什麼跩啊！」
原來這麼簡單，只需要兩把尖刀，一把射向對方，一把射向自己，一切便 結束了。是的，關係結束了，仰慕結束了，期望結束了，黃國安鬆了一口 氣，卻感受到傷痛悄悄的開始蔓延。黃國安感覺自己的弖讓那刀子割了一
道又長又深的傷口，傷口上涓涓的淌著血。 (頁 104-105)
這樣的反應，是心理防衛機轉中的反向作用（Reaction formation）67，為了掩蓋 心中的慾望，而表現出相反的行為，明明很喜歡對方，卻表現出嫌惡的樣子。
同樣的，《黃洋裝的祕密》裡，璨璨知道爸爸變性人的身分之後，先是否認，
生氣，再來是逃避不予理會。在爸爸向璨璨解釋事情的來由時，璨璨的反應是拒 絕溝通：
「你沒有資格要求我，我不想再見到你了，出去！」
他尌像受到極度驚嚇一樣，臉上一片慘白。
他尌像受到極度驚嚇一樣，臉上一片慘白。