附錄二
訪談資料
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11037 師：為什麼沒有邊？
11038 生：（用手比著圓周）
11039 師：為什麼沒有邊？（再問一次）
11040 生：彎彎的。（有點吃力的回答）
11041 師：不是直的？
11042 生：不是直的。
11043 師：可不可以畫一條直線？
11044 生：劃直線。（嘴吧講畫直線手拿出直尺畫了一條直線）
11045 師：有沒有頂點？
11046 生：沒有。
11047 師：沒有頂點，為什麼？
11048 生：（沒有回答）
（回答何種圖形時，反應很快。但問邊、角、頂點時，會不專心，頭轉來轉去。
不過最後仍可回答。）
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觸覺測驗 2005.11.29 教研室
21001 師：這裡有什麼圖形？（拿出一些三角形、長方形及圓形的圖形，還有一 個兩旁挖開手能伸進去，前面是空的研究者可以觀察到被研究者的手，而被研究 者看不到內部的紙箱。）
21002 生：三角形。
21003 師：還有什麼圖形？
21004 生：長方形、圓形。
21005 師：好。現在拿一個圖形，並且告訴老師那是什麼圖形。（把所有圖形放 入箱內，再請被研究者從圖形中隨意挑選圖形）
21006 生：（手放入箱內開始挑圖形）
21007 師：自己用兩手去摸，告訴老師是什麼圖形？。
21008 生：（直接拿出一個三角形到箱外來看）
21009 師：不可以偷看，不可以拿到紙箱外面看，要用手去摸再告訴老師是什麼 圖形？
21010 生：（又放回去）
21011 師：拿到三角形就給老師。
21012 生：（拿出剛放回去的三角形）
21013 師：再拿。
21014 生：（拿出一個四邊形來看）
21015 師：這是甚麼圖形？
21016 生：四邊形。
21017 師：不可以拿出來看，拿三角形給老師。
21018 生：（還是拿到外面看，不是就放回去，拿到三角形為止）
21019 師：要用手摸，是三角形就拿出來。
21020 生：（都是拿到外面看，無法用手感覺）
因為一直無法用手觸摸，都是拿到外面所以就停止不問了。
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31074 生：上數學（嘴裡又再念著上數學，這是下一節的課）
31075 師：小偉自己說好棒。（確實已經全部塗好了）
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紙筆測驗（三角形分類-2）2006.01.16 教研室 48001 師：這張有長度大小及角度幾度的喔！
48002 生：好。
48003 師：幫老師找出正三角形，看清楚一個一個仔細看，把正三角形的號碼寫 在正三角形的項目裡，好不好？
48004 生：二號。
48005 師：好，寫二號。還有沒有，仔細再看一看。
48006 生：三號（寫在等腰三角形的項目上）四號（寫在鈍角三角形的項目）五 號（寫在直角三角形的項目）六號（寫在銳角三角形的項目）（邊唸邊寫，一口 氣就寫完了跟上一張一模一樣，筆在寫完時就放下）
48007 師：你都仔細看過了嗎？
48008 生：對。
48009 師：確定嗎？
48010 生：確定。（要用手把紙收起來）
48011 師：等一下，老師要再問一下。什麼是正三角形？
48012 生：等腰三角形。（不理老師問的）
48013 師：什麼是正三角形？
48014 生：（手放在四號圖形上）
48015 師：什麼是鈍角三角形？
48016 生：三正方形，正、、、、（摸鼻子，沒再講）
48017 師：直角三角形有什麼條件？
48018 生：（講的話都聽不懂）
48019 師：好，那幾號是直角三角形。
48020 生：（亂答都聽不清楚，不知在講些什麼）
48021 師：確定寫完了？
48022 生：確定。（自動把紙收起來）
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51026 生：1、2、3、4（用手隨意比一比）
51027 師：那這個是什麼三角形？（手比著剛剛畫的長方形）
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51036 生：（沒有回答，把第二畫和第三畫沒接上的部分把它連上）
51037 師：這裡沒接上不行，對不對？
51038 生：（沒回答）
51039 師：你總共畫了幾個三角形？
51040 生：五個。
51041 師：哪五個？比一下。
51042 生：1、2、3、4、5。（手隨便比一下）
51043 師：那這個是什麼形？（手再比剛剛的長方形）
51044 生：長方形。（仍然馬上回答）
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71036 生：是。
71037 師：這裡面有沒有等腰三角形？
71038 生：有。
71039 師：有，比一下在哪裡？
71040 生：（手先比四邊形，再馬上改比在第一個做的三角形上）
71041 師：確定嗎？
71042 生：（沒回答）
71043 師：只能比一次，不能比兩次。
71044 生：好，一次。
71045 師：現在比出直角三角形的位置。
71046 生：（比第一次做的三角形）
71047 師：這個是直角三角形？
71048 生：嗯！
71049 師：其它還沒有直角三角形？
71050 生：沒有（手也沒有比任何一個圖形）
71051 師：確定了？
71052 生：是。
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