調查研究結果 結果分析 I：

(1) 受災學生「主觀生活改變」方面平均數為 23.19，位於五點量表 3.31 的位置，亦即介於「沒 有變化」與「變有些好」之間。

(2) 「災後生活壓力反應」方面，平均數為 23.18，位於五點量表 1.22 的位置，呈現出低度心 理反應/壓力，然本分量表的標準差數值達 13.01（最高分為 69，最低分為 0）顯示個別學 生差異大。

(3) 「自我效能」方面，平均數為 51.33，位於四點量表 2.70 的位置，顯示學生對自己的看法 屬於中上程度。

(4) 「身心症狀」方面，平均數為 35.71，位於四點量表 1.98 的位置，學生普遍未有因壓力而 引起的嚴重身心症狀。

(5) 「父母管教」方面，平均數為 66.47，位於四點量表 2.77 的位置，顯示學生父母管教方式 較偏向支持保護。

(6) 「同儕關係」方面，平均數為 45.29，位於四點量表 3.20 的位置，學生在同儕關係呈現高 度互助合作。

(7) 「師生關係」方面，平均數為 42.27，位於四點量表 3.20 的位置，師生關係屬於關懷照顧。

研究者將結果列於表6-7。

表 6-7：學生整體於各分量表之描述統計量

分量表 平均數 標準差 題數 單題平均分數 主觀生活改變 23.19 4.81 7 3.31 災後生活壓力反應 23.18 13.01 19 1.22

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自我效能 51.33 8.62 19 2.70 身心症狀 35.71 9.06 18 1.98 父母管教 66.47 9.84 24 2.77 同儕關係 45.29 6.91 15 3.02 師生關係 42.27 7.44 14 3.02

結果分析II：

(1) 不同性別學生，在各分量表得分的平均數，除「自我效能」之外，均呈現女高於男的現象。

(2) 以 t 考驗比較分析後，發現「災後生活壓力反應」和「身心症狀」達顯著差異，亦即女學 生較男學生於災後有較大的生活壓力和生理不適症狀。

(3) 在「主觀生活改變」、、「自我效能」、「父母管教」、「同儕關係」及「師生關係」等方面平 均數之差異均未達顯著水準。研究者將結果列於表6-8。

表6-8：不同性別學生在各分量表之平均數、標準差及 t 考驗分析

分量表 性 別 人數 平均數 標準差 t 值 主觀生活改變 男 155 23.17 5.17 -.071

女 170 23.21 4.48

災後生活壓力反應 男 155 21.09 12.91 -2.796**

女 170 25.09 12.85

自我效能 男 155 52.14 8.02 1.615 女 170 50.59 9.09

身心症狀 男 155 34.05 9.16 -3.204**

女 170 37.22 8.72

父母管教 男 155 63.13 8.75 1.168 女 170 65.86 10.74

同儕關係 男 155 44.57 7.33 -1.803 女 170 45.95 6.46

師生關係 男 155 42.17 7.70 -.694 女 170 42.74 7.20

**P< .01

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結果分析III：

(1) 不同學習階段學生，在各分量表得分的平均數，國小階段學生在「主觀生活改變」、「自我 效能」、「父母管教」及「同儕關係」量表得分較國中階段學生高，在「災後壓力反應」、「身 心症狀」及「師生關係」量表得分上則低於國中階段學生。

(2) 以 t 考驗比較分析後，發現「主觀生活改變」、「自我效能」、「身心症狀」及「同儕關係」

四項達顯著差異，亦即國小階段學生較國中學生認為八八水災後生活改善，有具有較高的 自我效能感及正向的同儕關係，國中階段學生有較國小學生嚴重的生理不適症狀。

(3) 在「災後壓力反應」、「父母管教」及「師生關係」等方面平均數之差異均未達顯著水準。

研究者將結果列於表6-9。

表 6-9：不同階段學生在各分量表之平均數、標準差及 t 考驗分析

分量表 階 段 人數 平均數 標準差 t 值 主觀生活改變 國小 132 24.39 5.02 3.736**

國中 193 22.36 4.50

災後生活壓力反應 國小 132 23.11 11.95 -.089 國中 193 23.23 13.72

自我效能 國小 132 53.48 9.39 3.658**

國中 193 49.86 7.73

身心症狀 國小 132 34.05 9.19 -2.764**

國中 193 36.84 8.81

父母管教 國小 132 67.73 9.56 1.927 國中 193 65.60 9.97

同儕關係 國小 132 46.42 7.16 2.450*

國中 193 44.52 6.65

師生關係 國小 132 42.42 7.23 -.102 國中 193 42.50 7.59

*P< .05 **P< .01 (二)質性資料分析

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