貳、 正文

一、正文原則上包括「緒論」、「文獻探討」、「方法」、「結果」、「討論」與「參 考文獻」等六部分，「緒論」含研究動機與目的、假設或研究問題等內容。前述格 式為原則性規定，作者可依論文性質斟酌改變。

二、標題的層次、選用次序與字體為：

壹、16級字、粗體、置中

一、14級字、粗體、靠左對齊

(一)12級字、粗體、靠左對齊

1. 12級字、粗體、靠左對齊

(1)內縮1.5字元、12級字、粗體、靠左對齊

A.內縮1.5字元、12級字、底線、靠左對齊

為原則。

2. 第一、二、三、四、五層次標題請使用粗體。

3. 第一層次標題使用 16 級字，第二層次標題使用 14 級字，其餘 12 級字。

4. 第一層次標題置中，其餘靠左對齊。

5. 第一、二、三層次標題為單行間距，並與前後段距離均為 1 行；第四、五、六 層次標題為 12 點最小行高，並與前後段距離均為 0.5 行。

6. 第五、六層次標題內縮 1.5 字元，而第六層次標題加上底線。

7. 標題請用字簡明，勿用句號或冒號。若逢頁尾最後一行，應移至次頁首行。

三、英文統計符號須用斜體字，例如F(1, 53) = 10.03, t, F, M, SD, N, r, p等。希臘字母則 不要斜體，例如：α, β, ε, η。

四、資料分析結果的有效位數須全文一致。恆小於「1」的數值，例如KR20, α, p等統計 數值的個位數字「0」請省略。

五、文獻資料的引用一律採取文內註釋。引用文獻時，必須有作者姓名（中文作者姓名 全列，英文作者僅列姓氏）及論文年份（中文文獻及英文文獻均使用西元年份）。

相同作者在同一段中重複被引用時，第一次須寫出年代，第二次以後，在不造成混 淆的情況下年代可省略。若在不同段落中重複引用時，則仍須完整註明。本文中引 用之文獻必須在參考文獻中列出。文獻引用格式於下：

1. 當作者為一人時，格式為作者（年代）或（作者，年代）、Author (Year)或(Author, Year)。

2. 當作者為二人時，每次引用均須列出全部作者，在行文中，以「與」連接；在 括號和參考文獻中，中文以頓號「、」，西文以“&”連接。格式為作者 1 與作者 2（年代）或（作者 1、作者 2，年代）、Author 1 與 Author 2 (Year)或(Author 1

& Author 2, Year)。

3. 當作者為三至五人時，第一次引用時所有作者均須列出，第二次以後僅需寫出 第一位作者並加「等」字或“et al.”。在同一段落中重複引用時，第一次須完整 註明，第二次以後僅需寫出第一位作者再加「等」字或“et al.”，可省略年代。

若在不同段落中重複引用，則僅需寫出第一位作者再加「等」字或“et al.”，但 仍需註明年代。

4. 當作者為六人以上時，每次引用都只列第一位作者並加「等」字或“et al.”。

5. 當作者或作者之一為機構時，第一次引用應寫出機構全名，並以中括號註明慣

用之簡稱，第二次之後即可使用簡稱替代，並依上述一至四點處理。例如：行

政院國家科學委員會（國科會，2011）或（行政院國家科學委員會[國科會]，2011） 、

National Science Council (NSC, 2011)或(National Science Council [NSC], 2011)。

規範與一般作者相同。英文翻譯文獻則僅須註明原著出版年代和譯本之出版年 代，中間以斜線區隔，不須註明譯者姓名，作者人數及其引用格式的規範與一 般作者相同。例如：Skemp (1987

1995)。

7. 當西文作者同姓時，須引用全名，且採「名在前姓在後」方式書寫。例如：A. J.

Bishop (1985)和 E. Bishop (1970) 都認為……。

8. 在同一括號內同時引用多位作者的文獻時，依作者姓名筆畫（英文用字母）排 序；若同時有中英文作者，則先列中文作者。不同作者之間用分號分開，相同 作者不同年代之文獻用逗號隔開年代。

9. 在文章中引用同一作者在同一年的多篇著作時，應在年代後加註 a, b, c……以茲 區別。

10. 當引用文獻需標出頁數時，西文單頁為“p.”、兩頁以上為“pp.”，中文則以「頁」

表示。例如：（洪萬生，2006，頁 167）、(Dubinsky, 1991, p. 102)、(Heath, 1956, pp. 251-252)。

11. 當引用之觀念或陳述，來自第二手資料時，應將原始資料和第二手資料同時註 明。在括號中首先列出原始作者與年代，接續中文以「引自」，西文以“as cited in”註明第二手資料之作者與年代，並說明出處頁碼。例如：（Garner, 1988，引 自蘇宜芬、林清山，1992，頁 246）、Peirce (1968, as cited in Sáenz-Ludlow, 2002, p. 289)

12. 引文超過中文 80 字（西文 40 字），則須另起一段，並改為標楷體 10 級字，左 右縮排 2 字元，與正文間前後空一行，且在引文前後無需用引號。例如：

Schoendfeld (1992, p.335) 有一段話可以用來討論：

數學從其創生之始就是一種社會活動，在此活動中一群訓練有素的實踐者（數 學科學家）從事組型的科學──基於觀察、研究和實驗，有系統地試圖要決定 一個公理化或理論化之系統中的規律的性質和原理（此為純數學），或者從實 在世界物體中抽象出來之系統的模式（此為應用數學）。數學的工具是抽象、

符號表徵、和符號操作。然而學會運用這些工具，其意義乃謂一個人以數學方 式思考而非如一個工匠使用工具。以數學的方式思考就是：（1）形成數學觀 點──珍視數學與抽象的歷程，並偏愛其應用，（2）發展此學科的工具的能力，

並 應 用 這 些 工 具 以 協 助 我 們 理 解 結 構── 數 學 的 建 構 意 義 （ mathematical sense-making）。

號均使用阿拉伯數字，且圖表序與圖名之間空一個中文字（或 2 個英文字母）。

各圖表之標題及說明宜精簡，但不宜精簡至看正文才能知此圖的訊息。

2. 表格之製作以簡明清楚、方便閱讀為原則，頂端與底端採用粗線(1.5pt)繪製，中 間與兩邊不必畫線。表序須配合正文以阿拉伯數字加以編號，並書明表之標題。

3. 每一個圖表的大小以不超過一頁為原則，如超過時，須在續表之表序後加上（續）

/ (continued)，但無須重現標題，如：表 1（續）或 Table 1 (continued).。

4. 圖與表格應配合正文出現，與前後段空一行間距。圖及表格內容若有解釋的必 要，可作註記。註記與圖表之左邊界切齊，列在圖、表之下方，每註另起一行，

按編號順序排列。

七、誌謝與附註：

1. 誌謝應力求簡短扼要，置於正文之後。誌謝二字為 16 級字、粗體、置中。誌謝 文另行起、第一行內縮 2 字元、12 級字。

2. 附註應置於參考文獻之前，每項附註均另起一行，並以阿拉伯數字編號，依順

序排列。