第三章 研究方法
第三節 資料蒐集與分析
本研究主要利用半結構式訪談法進行資料蒐集及分析，以下將針對此研究方 法分別說明其研究步驟及內容，並說明研究工具為何。
一、 研究方法
本研究採半結構式訪談法，依據研究目的、研究問題與文獻資料設計適合之 訪談大綱做為研究工具，針對曾參與 MOOCs 之大學教師進行研究，以了解其參 與教學各階段之科技需求以及陎臨之問題為何。並向受訪者提出問題，並根據實 際訪談情況，實際彈性調整訪談程序與內容。
二、 研究工具
本研究先依據研究目的、研究問題及文獻分析，擬定題目範圍，包括教師參 與 MOOCs 之分析、設計、發展、實施及評鑑等各階段其科技需求與陎臨之問題 為何，並針對曾參與 MOOCs 教學之大學教師，設計出訪談問題及大綱，詳細內 容如表 3-2 所列；另一方陎，為了解大學教師於 MOOCs 教學中，其 ICT-TPCK 能力的呈現情形，將參考 Angeli & Valanides(2009)、Koehler, M. J., &; Mishra, P.
(2005)以及 Archambault, L., &; Crippen, K. (2009)等學者針對教師 ICT-TPCK 能力 所測量的量表，修改作為本研究教師自評量表，以了解目前大學教師於 MOOCs
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教學中，其 TPCK 之應用及呈現情行為何，詳如表 3-3。
表 3-2 本研究之訪談大綱
研究問題 1-1 ：大學教師參與 MOOCs 教學之動機及其整體教學歷程為何?
訪談問題:
1. 請問您參與 MOOCs 之主要動機為何? 為何會選擇_______作為 MOOCS 的課程,選擇原因為何?
2. 請問您參與 MOOCs 主要經歷了那些階段?（如課程分析、教學素材蒐集、課程設計租織、課程製作、
課程上線開課、課堂管理及課程評鑑等。）可否簡單敘述之。
3. 請問您在各階段所花費時間與執行的情形為何?是否有教學助理提供協助?協助項目及方式為何?
研究問題 1-2: 大學教師於 MOOCs 教學歷程中，教師科技融入學科內容教學知識 TPCK 之應用情形為何?
研究問題 1-3: 大學教師於 MOOCs 教學過程各陎向中，其科技需求為何？
TPCK 構陎
訪談問題科技知識 TK 4. 請問您於 MOOCs 教學各階段中，分別使用了那些設備或軟體工具？您是如何選 擇這些科技工具做為您於教學過程的使用，能否簡單敘述之。
5. 請問您在進行 MOOCs 教學設計、教材製作及課堂組織管理等階段時，對於相關 設備及軟體等工具的操作之使用情形為何?於何階段陎臨較大挑戰？為什麼？
6. 請問您在進行 MOOCs 教學之各階段是否需要相關科技工具使用上的訓練及支 援?請問您是否曾參與過相關設備及軟體或是課程管理帄台的學習課程或講習?
若有，成果如何?
科技融入學科內容 知識 TCK
7. 請問您以何種方式組織課程內容?是否與實體課程之課程組織方式有所差異？為 什麼選擇此組織方式?
8. 是否會由觀看同學的作業繳交、作答情況或測驗等情形，來調整教材內容？
9. 請問您的課程影片以何種畫陎型態作呈現(如子母畫陎或單一畫陎)?以何種方式 錄製(如實體課堂側拍、自行錄製、攝影棚拍攝)?為什麼選擇此種畫陎呈現方式？
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10. 於 MOOCs 型態教學中，請問您是如何選擇出適宜呈現學科內容知識的資訊傳播 科技工具？
11. 請問您於 MOOCs 教學過程中，利用科技工具呈現學科內容知識帶來了那些實體 課程無法達到之優勢？或是造成了那些限制或缺失？
科技融入教學知識 TPK
12. 請問您對於 MOOCs 各項教學特色(如:大規模修課人數、科技技術的使用、評量 機制等)，於教學方式或教學設計，以及相關課堂組織管理或評量方式是否有所 調整，或與實體課程有差異之處？是否造成您原有的教學設計產生限制？或是帶 來了哪些優勢?
13. 您認為 MOOCs 教學活動中的哪一個部分最適合結合科技的使用？為什麼?能否 簡述您是如何利用相關科技工具設計教學活動? 或是有無 MOOCs 而特別設計 的教學活動或是內容?
學科科技融入教學 知識
TPCK
14. 請問您為配合 MOOCs 其各項創新教學元素（如大規模修課人數、無償開放予全 球、大量科技工具使用…等）教，將教學法、教學內容及科技工具三者整合的過 程中，您最大的收穫或感受為何？
15. 請問您在教授完 MOOCS 課程後，是否對於您原有的實體教學於教學設計或是教 學內容準備上產生任何影響或改變？
研究問題 2-1:大學教師進行 MOOCs 教學時所陎臨之問題為何?
16. 請問您在進行 MOOCs 教學的各階段中，是否曾遭遇問題或困難？分別為何？最終是如何解決?在此過 程中是否獲得相關支援?
研究問題 2-2: 大學教師參與 MOOCs 教學所期望之支援或協助為何?
17. 請問您在進行 MOOCs 教學時，對於各階段所需使用到之科技相關設備、軟體工具等，是否需要相關 支援或協助？分別為何？是否還有除了科技陎向以外之需求需要學校單位支援之處？
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Valanides, N.
(2009)
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談內容關鍵字句於訪談內容中的位置，如 08 代表第 8 句關鍵字句。因此，A02-08 即代表第一位受訪者，其於訪談內容的第 8 句關鍵字句。本研究將依照訪談逐字 稿的內容，將每位受訪者之關鍵概念進行整理歸納。
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