資料處理與分析

本研究在手眼協調行動應用程式介入訓練前後分別進行「兒童動作 ABC 評 量表第二版 (Movement ABC-2)」動作技能表現前測與後測評量，將前測與後測 的分數作為量化工具。本研究的資料處理與分析，以 IBM SPSS Statistics 22 版本 統計軟體進行「兒童動作 ABC 評量表第二版 (Movement ABC-2)」量化資料統 計處理及分析。以下為本研究研究資料蒐集與處理分析方式：

壹、 資料蒐集方式

一、 介入訓練前資料蒐集

進行手眼協調行動應用程式外加式介入訓練之前，實驗組與對照組之研究對 象均進行「兒童動作 ABC 評量表第二版 (Movement ABC-2)」動作技能表現前 測，並蒐集與統計其測驗結果。

二、 介入訓練中資料蒐集

介入訓練的過程中研究者以錄音筆、相機與錄影機針對研究組研究對象做影 像紀錄，並於每次介入訓練結束後完成介入訓練日誌，將介入過程詳實紀錄。

三、 介入訓練後資料蒐集

手眼協調行動應用程式外加式介入訓練結束後，實驗組與對照組之研究對象 均進行「兒童動作 ABC 評量表第二版 (Movement ABC-2)」動作技能表現後測，

並蒐集與統計其測驗結果。

貳、 資料分析

本研究為準實驗研究法，以量化方式進行研究，將「兒童動作 ABC 評量表 第二版 (Movement ABC-2)」前測與後測之結果，採用描述性統計的方式並檢視 次數分配圖表之分配情形。本研究樣本數屬於小樣本，因此採用魏可遜二樣本考 驗(wilcoxon two-sample test)---曼-惠特尼 U 檢定(Mann–Whitney U test)，檢定實驗 組 和 對 照 組 研 究 對 象 在 介 入 訓 練 之 前 ，「 兒 童 動 作 ABC 評 量 表 第 二 版 (Movement ABC-2)」所測驗出的各項動作技能表現同質性是否相近；介入訓練後 實驗組和對照組研究對象進行「兒童動作 ABC 評量表第二版 (Movement ABC-2)」所測驗出的各項動作技能表現是否有顯著改善，藉此來分析進行手眼 協調行動應用程式外加式介入訓練後，學生在動作技能表現上的差異。

根據實驗組與對照組之測驗結果，彙整「兒童動作 ABC 評量表第二版 (Movement ABC-2)」前測與後測評量結果之數據，以 IBM SPSS Statistics 22 版本 統計軟體進行統計分析。資料分析步驟如下：

一、建立實驗組與對照組之研究對象基本資料，採用描述性統計方式。

二 、 實 驗 組 與 對 照 組 兩 者 之 間 同 質 性 ， 使 用 魏 可 遜 二 樣 本 考 驗 (wilcoxon two-sample test)---曼-惠特尼 U 檢定(Mann–Whitney U test)考驗。

三、採用無母數分析魏可遜符號檢定（Wilcoxon signed-rank test）考驗，經由參 與手眼協調行動應用程式外加式介入訓練後「兒童動作 ABC 評量表第二版 (Movement ABC-2)」前測與後測評量結果之數據是否有顯著差異。

四、本研究將統計資料設定α＝.05 為顯著水準。