第一節 研究架構
本研究旨在瞭解屏東縣國民小學高年級學童的個人背景資料、網 路使用現況。探討學童網路使用現況與家庭背景兩者間的關係。其中 個人背景資料包含：年級、性別、使用網路年齡、家裡是否有電腦、
家裡是否可上網、家長是否會使用電腦、家長對子女使用電腦態度。
網路使用現況則調查：使用網路次數、使用網路時數、使用網路時段、
使用地點、使用網路目的。如圖 3-1 研究架構圖所示。
圖 3-1 研究架構圖 網路使用現況 使用網路動機 使用網路功能 常瀏覽網站類型
上網遭遇困難
個人基本資料 性別 年級
家庭背景資料 家中網路設備 父母是否鼓勵 父母是否會使用
父親教育程度 母親教育程度
網路使用現況 使用網路地點 使用網路年資 每週上網次數 每次上網時間 每週上網時間
第二節 研究對象
本研究選擇屏東縣公立國小的高年級學生作為問卷調查對象，但 因受限時間、人力、物力有限，無法對所有境內國小高年級學生全面 調查，因此本研究採分層立意抽樣。屏東縣政府教育局公告 96 學年度 屏東縣各鄉鎮市公立國民小學共 166 所，就讀學生人數共 65,440 人。
進行抽樣，抽中的學校，再請該校教務主任隨機抽取五年級一班、六 年級一班學生，為研究對象。人數如下表 3-1 所示。
表 3-1 屏東縣國小學生性別人數與年級人數
男生 女生 總人數
五年級 6,331 5,717 12,048 六年級 6,464 5,752 12,216 總人數 34,239 31,201 65,440 資料來源：本研究整理
為顧及代表地方特性，分別抽取代表小型偏遠的學校：南華國小、
萬丹國小竹林分校、高朗國小三校；代表中型鄉鎮學校：玉田國小、
後庄國小、佳冬國小、新庄國小四校；大型都會學校：瑞光國小、公 館國小、和平國小三校。每校再隨機抽樣五、六年級各一班進行研究。
共計 10 間國小，20 個班級，施測 553 人，回收 553 份，扣除無 效問卷 48 份，實得有效問卷 505 份，有效率 91.3%。如表 3-2 所示：
表 3-2 研究對象人數明細表
第三節 研究流程
本研究題目於 2007 年 7 月提出研究構想後，經過資料蒐集，相關 文獻探討，與指導教授討論後，於 2007 年 10 月，確定研究題目，2008 年 1 月進行計畫發表。
2008 年 2 月，進行問卷預試。預試問卷回收後，與專家教授討論 題目，分析預試結果，以及填答過程中的師生反應，進行預試問卷修 改。再於 3 月，確定進行抽測的學校，寄出正式問卷，進行正式調查。
正式問卷回收後，剔除無效問卷，整理問卷資料，進行統計分析。
將分析後的數據，與相關文獻作討論，記錄研究結果，撰寫研究報告。
茲將研究流程繪製如下。如圖 3-2 所示。
圖 3-2 研究流程
文獻蒐集及探討
確定研究方向與題目
編製問卷與修訂
問卷實測調查
資料整理與統計分析
結果討論與統整資料 問卷試測與修改
撰寫研究報告
第四節 研究工具
本研究使用的研究工具為「國小學生網路使用現況調查問卷」，用 以暸解國小學生網路使用的現況。本問卷參考王淑秋(2004)「國中學 生網路使用現況調查問卷」及許玉霞(2006)「台北縣國民小學學童網 路使用及素養調查問卷」。並依研究需要，編製而成研究問卷預試稿。
經過專家教授、電腦相關科系教師，以及國小高年級教師對問卷的指 導與建議後，修改預試稿，實施預試。根據預試學生填答情形，調整 題數與修改疑議項目，編製完成本研究工具「國小學生網路使用現況 調查問卷」，如附錄。編製過程參考相關文獻，經過專家內容效度修正，
因此問卷內容具有一定的信效度。
問卷第一部分為個人基本資料(性別、年級)，包括調查家庭環境 因素(家中網路設備、父母對上網的態度、父母是否會使用網路、父母 的教育程度)；第二部分為網路使用現況(上網地點、網齡、上網頻率、
每週上網時數、每次上網時數、上網動機、常使用功能、瀏覽的網站 類型、常見的網路犯罪、常遇到的困擾)等項目。依據調查結果，分析 調查的數據，以呈現屏東縣國小高年級學童網路使用現況及其他結論。
第五節 資料處理
本研究係採用 SPSS 10.0 for Windows 作為資料處理與統計分析 工具，茲將統計資料處理方式說明如下：
一、描述性統計：次數分配與百分比統計
用以統計國小學童個人基本資料中的性別、年級、網路設 備、家長是否鼓勵使用網路態度、家長是否會使用電腦、家長 教育程度，以及網路使用現況：上網地點、網齡、上網次數、
上網時數、累積上網時間、使用網路動機、功能、瀏覽網站類 型等項目的次數分配與百分比，以瞭解屏東縣國小學童背景資 料，與使用電腦網路現況。
二、卡方考驗(Chi-square test)
以卡方考驗來檢驗不同學生背景因素和家庭環境因素，對學生 在網路使用行為上的關係。
第肆章 結果與討論
本章就研究調查結果進行分析與討論，配合文獻探討的相關理 論，來瞭解屏東縣國小高年級學童網路使用現況與個人背景因素、家 庭背景因素的關係。本章共分成以下四節：第一節「學生基本資料描 述分析」；第二節「學生網路使用現況描述分析」；第三節「網路使 用現況與背景因素分析」；第四節「網路使用現況與家庭環境因素分 析」。