足球運動代表隊運作現況

本節在了解足球運動代表隊運作現況中所面臨的問題，或所需要的協 助困境。依據有效回收的164 份調查問卷，將其分成三類進行分析與討論。

第一類為組有足球隊學校，共 28 所學校，包括成立年份、組訓人制、繼續 組訓原因、面臨的組訓難題及組訓比較重要的事；第二類為未組有足球隊 但有意願組隊之學校，共 33 所學校，包括過去 10 年內是否有足球隊、已 解散的原因、目前有組訓計劃、希望獲得的幫助及組訓比較重要的事；第 三類為未組有足球隊但也不想組隊學校，共103 所學校，包括過去 10 年內 是否有足球隊、已解散的原因、不想組訓的原因及組訓比較重要的事。以 上分述如下：

一、組有足球隊學校 (一)足球隊成立年份情形

如表 4-3，就成立年份情形方面，足球隊成立 5 年以下者，計 16 所

（57.14%）；為6-10 年者，計 7 所（25.00%）；為11-15 年者，計 2 所（7.14%）； 為 16 年以上者，計 3 所（10.71%）。故臺北市國中小裡，5 年以下新成立 之足球隊佔多數。

表 4-3 足球隊成立年份表（N = 28）

變項 類別 人數 有效百分比(%)

5 年以下 16 57.14

6-10 年 7 25.00

11-15 年 2 7.14

足球隊成立年份

16 年以上 3 10.71

從表 4-3 得知，在 28 所具有足球隊學校當中，以新成立 5 年以下年輕 球隊佔 16 所最多，而組訓延續 16 年以上球隊佔 3 所最少。由此觀之，足 球隊組訓工作應注重永續經營，考量各種資源整合，配合相關條件下，能 使年輕球隊的組訓與經營更加完善。而組訓較久之學校球隊的組訓與經營 經驗也是值得學習的地方。

(二)目前球隊組訓人制情形（複選題）

如表 4-4，目前球隊組訓人制以「5 人制｣最多，計 27 所（96.43%）；

次高為「11 人制｣，有 11 所（39.29%）；最低為「7 人制｣，有 9 所（32.14%）；

5 人制足球組訓所需人數較易湊足，且不受場地因素影響，故有 96.43%學 校選擇組訓。

表 4-4 目前球隊組訓人制表（N = 47）

複選題題組 選項 人數 百分比(%)

5 人制 27 96.43

7 人制 9 32.14

目前球隊組訓人制

11 人制 11 39.29

從表 4-4 資料顯示，現階段國中小學以組訓「5 人制」足球運動代表隊 最多。推究其因，由於臺北市受限於場地因素，近年來致力於推廣校園5 人制足球運動，並將其納入學校體育正式課程，且訂定每年 11 月為本市校 園足球月，積極推廣基層 5 人制足球運動，由此可見已漸收成效。另外，5 人制足球與 7 人、11 人制足球之間的差異性非常大。一般而言，5 人制足 球比賽人數較少組訓容易、規則易學易懂、場地容易取得、器材設備簡便 加上比賽不受換人限制等，使得 5 人制足球相較於 7 人、11 人制足球，更 容易受到學校組訓足球隊時的青睞。

(三)目前足球隊仍繼續組訓之主要原因

業教練的付出」佔最主要因素外，「家長的支持」與「校長的支持」也是 極為重要的因素。以臺北市天母國小足球隊為例，球隊成立邁入第4 年，

能夠發展至今完全靠家長的支持及一直不斷付出的家長義工們（陳璟民，

2007）。因此，可透過運動代表隊家長座談會，讓教練、家長與學校行政單 位三方面做觀念的溝通，將有助於運動代表隊的正常運作（林順萍，1994）。

此觀點與本研究繼續組訓之主要原因結果相符。

(四)足球隊目前所面臨的組訓難題

如表 4-6，足球隊目前所面臨的組訓難題以「球員不足｣最多，計 13 所

（50.00%），次高為「經費不足｣有 11 所（42.31%），其於依序為「缺乏 專長教師及專業教練｣有 8 所（30.77%），「缺乏場地設施｣有 7 所（26.92%），

「比賽成績不理想｣有 5 所（19.23%），「家長反對｣及「缺乏升學管道｣各 有 4 所（15.38%），「校內同仁不支持｣有 3 所（11.54%）。

表 4-6 足球隊目前所面臨的組訓難題表（N = 56）

複選題題組 選項 人數 百分比(%)

校長不支持 1 3.85

家長反對 4 15.38

經費不足 11 42.31

校內同仁不支持 3 11.54

缺乏專長教師及專業教練 8 30.77

球員不足 13 50.00

比賽成績不理想 5 19.23

缺乏升學管道 4 15.38

足球隊目前所面臨 的組訓難題

缺乏場地設施 7 26.92

從表4-6得知，足球選手的來源，關係著代表隊是否能正常持續的運作。

根據本研究調查發現，球員不足是現階段臺北市國中小學足球隊所面臨組 訓的最大難題。與楊漢琛（2002）、詹清泉（1990）認為「順利招募優秀 運動人才是組訓運動代表隊成功的第一步」之結果相符合。而學校運動代 表隊的招募和團隊的知名度有很密切的關係，知名度高、形象良好的團隊，

會有許多人想慕名加入，招收成員就比較容易（翁志成，1999）。

此外，本研究發現在足球隊所面臨的組訓難題中，除須面對「球員不 足」的問題外，「經費不足」的問題也是相當重要的。所謂「巧婦難為無 米之炊」，任何一個組織要能有效的運作及經營，經費是個不可或缺的重 要因素（張大昌，2003）。由此觀之，在組訓足球隊時，除了須考量「球 員不足」的問題外，學校單位也應重視球隊經費來源的問題，積極爭取學 校編列體育經費之外，尋求結合家長會、社會資源，更是掌管體育行政事 務者需要努力的方向，翁志成（1999）建議欲改善此現象，可透過校園運 動場館的開放經營、成立後援會、與社區結合、尋求家長支持、尋求企業 界贊助以及校友會等方式來獲取資源，以解決經費日趨困難的窘境。

(五)足球隊組訓比較重要的事情

如表 4-7，足球隊組訓比較重要的事情以「專長教師及專業教練的熱忱

｣最多，計 14 所（53.85%），次高為「家長的支持｣有 13 所（50.00%），

其於依序為「經費充足｣有 11 所（42.31%），「球員來源充足｣及「學生的 興趣｣各有 10 人（38.46%），「校長的支持｣有 6 所（23.08%），「社會的 風氣｣及「升學管道暢通｣各有 5 所（19.23%），「多辦理各類比賽｣有 2 所

（7.69%）。

表 4-7 足球隊組訓比較重要的事情表（N = 76）

複選題題組 選項 人數 百分比(%)

社會的風氣 5 19.23

校長的支持 6 23.08

家長的支持 13 50.00

經費充足 11 42.31

專長教師及專業教練的熱忱 14 53.85 球員來源充足 10 38.46

學生的興趣 10 38.46

多辦理各類比賽 2 7.69

組訓足球隊比較重要的事情

升學管道暢通 5 19.23

從表 4-7 得知，學校是否具有足球專長教師及專業教練的熱忱是足球 隊組訓最重要的事。要組訓一支足球隊，首先必須徵選具有意願或具備專 長之教練來負責整個球隊的組訓工作。由於代表隊的訓練時間多為課餘時 間，而且幾乎沒有相關經費來支應教練費，因此，教練經常必須犧牲個人 時間來義務指導。所以，徵選具有熱忱並能認同足球代表隊組訓理念的人 員來擔任指導工作，對於足球隊的組訓工作成效將有正面效益。在組訓足 球隊最重要的事「專長教師及專業教練的熱忱」這個項目上，與翁志成

（1994）認為「是否具有專長項目教練是學校客觀條件，有了教練，其教 練的素質乃是主觀條件，這是團隊組訓成敗的關鍵」之觀點吻合。對於「家 長的支持」有 50%認為亦是相當重要的事，因此，學校或教練有必要讓家 長知道，學生在代表隊當中，有哪些例行活動？我們是如何培養他們知識、

技能、情意的發展？要求家長們共同關心，相信代表隊在家長支持認同下，

其組訓工作更能有效落實（黃銘順，2005）。

二、未組有足球隊但有意願組隊之學校 (一)過去 10 年內是否有組訓足球隊

如表 4-8，有效受測樣本學校過去 10 年有足球者計 14 所（42.42%），

過去 10 年未有足球者計 19 所（57.58%）。

表 4-8 過去 10 年內是否有組訓足球隊表（N = 33）

背景變項 類別 人數 有效百分比(%)

曾經有 14 42.42

本校過去10 年內

是否有足球隊 未有 19 57.58

表 4-8 得知，現有意願組訓足球隊學校共有 33 所，對於曾有組訓經驗 學校應充分了解到，發展足球運動前，為使能順利推展，避免造成不必要 人力、物力及財力浪費，應擬定短、中、長程組訓計畫，此為組訓成功與 否的最重要關鍵，可結合校內外各單位來協助及推動，對組訓足球隊更應 有永續經營之信念，絕非貿然成軍、草草結束。對於從未有組訓經驗學校，

如欲組訓時，應擬訂完善組訓計畫，計畫是球隊未來發展的方向及努力的 藍圖，一份好的計畫是奠定代表隊的組訓基礎，須循序漸進的執行，對於 目標之設定更要清楚、明確可行，否則壓力太大反而影響足球運動代表隊 的發展。

(二)曾經有足球隊現已解散的主要原因

如表 4-9，曾經有足球隊現已解散的主要原因以「球員不足｣最多，計 11 所（78.57%），次高為「缺乏專長教師及專業教練｣，有 8 所（57.14%），

其餘依序為「缺乏場地設施｣有 6 所（42.86%），「經費不足｣有 3 所（21.43

%），「比賽成績不理想｣有 2 所（14.29%），「校內同仁不支持｣及「缺 乏場地設施」各有 1 所（7.14%）。

表 4-9 曾有足球隊現已解散主要原因表（N = 32）

複選題題組 選項 人數 百分比(%)

經費不足 3 21.43

校內同仁不支持 1 7.14

缺乏專長教師及專業教練 8 57.14

球員不足 11 78.57

比賽成績不理想 2 14.29

缺乏升學管道 1 7.14

曾經有足球隊現已解散 的主要原因

缺乏場地設施 6 42.86

從表4-9得知，目前有意願組足球隊之學校，由於過去曾有足球隊現已 解散原因以「球員不足」為最主要原因，與表4-6足球隊目前所面臨的組訓 最多難題的「球員不足」相同。經由以上的資料顯示，選手的人數多寡，

關係著足球隊是否能在學校永續經營的主要原因。對此，楊漢琛（2002）

認為，對於確屬運動優秀人才但參與意願不高的學生，較可行的辦法為體 育教師宜利用課餘時間以亦師亦友的態度進行瞭解與溝通，在尊重學生個 人自由意願與抉擇原則之下，積極鼓勵學生參加運動代表隊，並設法喚醒 學生強烈之參與感與成就感，才能有效提升學生加入運動代表隊的意願。

因此，足球運動人才之發掘與培訓需從基層做起；而如何培養優秀足球人 才使學校足球隊得以永續發展，才是當前組訓足球隊最重要的課題。

(三)目前有足球隊組訓計劃之主要原因

如表 4-10，目前有足球隊組訓計劃之主要原因以「提供學生興趣發展｣

最多，計 27 所（84.38%），次高為「響應政府足球政策｣有 15 所（46.88%），

其於依序為「具有合適場地｣有 14 所（43.75%），「校內有專長教師及專

其於依序為「具有合適場地｣有 14 所（43.75%），「校內有專長教師及專