一、決策之相關論述
Gilovich (1985)認為運動領域是最適合進行決策研究的。在運動領域的決策研究內 容主要是以運動員在運動技能習得和比賽中的行為決策有關以及教練組織戰術決策研 究為主（董倫紅、周威，2001）。
參與競賽的選手進行激烈的競爭是為達成各自目標和利益，所以要求運動員具有良 好的身體素質、高超的技術和多變的戰術，而且要求在錯綜複雜的激烈對抗下，把握戰 機、當機立斷、迅速作出正確的判斷和預測，選擇合理處理球的能力，這種能力實質上
就是運動員的決策能力（陶鬱，1997）。
面對瞬息萬變的比賽，運動員臨場決策能力直接影響比賽勝負。從心理學的角度影 響決策能力的內容包含智力水準、思維能力、觀察能力、注意力。決策能力的好壞直接 決定運動員水準的高低，如何提高決策能力？（一）提高觀察能力：觀察是知覺意識的 最高形式，觀察力非與生俱來，而需長期訓練。臨場觀察則更為重要，不但可在短時間 內搜尋、察覺對手的線索，了解場上雙方隊員的位置和球路的變化等，而且便於有效地 組織戰術，抓住關鍵時刻，機智應對場上多變的形勢，從而提高個人的戰術意識。在對 抗性強、多變化的運動，場上的人和球都在不停的在動，需要隨時改變觀察範圍，眼觀 四面，把攻守雙方隊員的意圖和行蹤所形成的位置、距離、角度、行動方向，都及時收 入到自己的觀察範圍。因此，運動員要寬廣的觀察位置並迅速移動範圍。「餘光」觀察 是運動中運用最多的一種方法。「餘光」就是周邊視覺。例如在防守中除了注意自己的 防守對象，又要用「餘光」觀察其他進攻隊員，根據不同的情況防守隊員要做出緊迫盯 人或換防的戰略。周邊視覺觀察對運動員是很重要。運動員要具有良好的觀察能力，首 先必須對球場情況做出正確的判斷。這就需要觀察，只有偵測出情況，才能採取正確行 動。（二）提高注意力：運動員的注意力過度集中，反而會顯得反應遲盹，而忽略了周 圍的訊息。運動員要注意全場，不能夠完全集中在某一點上，而是要點面結合，即注意 到球的位置，又要注意場上隊員的位置變化。如何恰到好處，故存在著注意分配是否恰 當。比賽經驗豐富的運動員對場上情況發展的各種可能性預期。運動員在思考問題時必 須隨時準備應付場上出現的兩種以上變化的情況，例如對待球隊的防守，既要注意對方 傳球，又要注意對方突破的可能性。注意範圍縮小，就會影響判斷和決策的準確性（陶 鬱，1997）。（三）注意轉換的主動性：注意轉換的好壞，在一定程度上決定著運動員 場上的反應快慢。注意的轉換是一個積極主動的過程，優秀的運動員可以隨著賽況馬上 切換到另一個頻道。在攻守轉換的一瞬間運動員應快速地進行觀察，判斷，立即做出反 應，就能及時的控制對手與場面，由被動轉為主動。（四）運動員在比賽中事先預期並 做出判斷的能力可以說運動員具備了良好的預判能力，那麼在比賽中便能做出很好的反 應，有效的利用技戰術。良好的判斷能力是運動員成功的一半。可以說，準確的判斷能
力從某種程度上決定了比賽的勝負。通過對運動員的智力水平，思維能力、觀察能力、
注意力及意志力加強，達到心理的完善，使運動員在場上能夠及時發現問題，準確做出 判斷，迅速採取行動，這是一位良好的運動員所應具備的素質（李晉洲、孫兵，2004，
頁 88），換言之，提昇觀察力、注意力、智力等能力，最終這些能力都是要靠決策發揮 才有其功效，而在這些能力發揮下，運動員也必須熟練技術動作。
決策普遍存在於人們的日常生活中，心理學對決策的定義是：對行動目標與手段的 探索、判斷、評價，直至最後選擇的全過程。依據此定義，可以把運動決策定義為：在 複雜的競賽情境中與爭勝目標指導下，預期運動結果並選擇運動行為的認知過程。顯 然，決策是一種高層次認知過程。運動專家決策優勢主要表現在利用高效率的視覺搜索 策略和早期的視覺線索，預測對手的行動意圖；對複雜運動模式的回憶和再認快速而準 確；能夠快速準確地從複雜的運動背景中察覺出關鍵的運動訊息、提取和選擇有價值的 訊息；在一定的場景中，對即將發生的可能事件做出更準確的預期。不少學者相繼提出 各種假說。後天習得的知識和經驗是運動專家決策優勢形成的主要影響因素。20世紀90 年代以來，有學者開始轉向對促進決策優勢形成的訓練模型研究。結果令人鼓舞，專項 化決策訓練能有效改善預期反應和準確率（程勇民，2006）。
決策是為實現預期的目的從可供選擇的方案中，找出最優質的一個方案行為。決策 的原則主要有：1.訊息原則：盡可能調查、收集、整理並歸納一切有關訊息，這是決策 的基礎；2.預期原則：藉由預期做為提供決策有關發展方向和趨勢的訊息；3.可行性原 則：任何決策方案在政策、資源、技術、經濟等方面都要合理可行；4.系統原則：決策 時要考慮與問題有關的各子系統，要符合全面利益。 每一個運動行為都包括了認知過 程（感知覺、記憶、注意與集中、思維），認知過程影響運動員決策的質量，決策機制 以感知覺提供的訊息質量為基礎；以認知結構和認知策略為控制決策過程；而決策本身 也是認知過程（董倫紅 、周威，2001，頁43）。
決策分為認知決策與直覺決策。傳統對直覺決策任務的認識，認為加快決策速度似 乎不會對其直覺結果產生影響。傳統的認知可能需要糾正，直覺決策也需要有一定的時 間保證，儘管認知決策比直覺決策的時間長。兩種決策的區別在於對決策反應的速度要
求不同：直覺決策必須迅速，決策反應快是其顯著特色。認知決策可能對決策速度也有 要求，但相對直覺決策來說要求較低。而在決策的準確性要求不同：認知決策以追求決 策的準確性為最大目標，希望通過邏輯思維的結果來保證決策的效果。直覺決策也追求 決策的準確性，但必須是在滿足一定的決策速度的要求之下，由於決策的速度是直覺決 策不可或缺的必要條件。因此，專家會適度降低決策的準確性來換取決策的速度，只要 決策的準確性能基本滿足要求（王斌，2003）。不同運動項目的選手在不同比賽所做的 每一技能下面臨的環境都不同，即使在同一環境下也可能會做出不一樣的決策，其主要 特點有：1.不確定性：決策任務具有訊息或結果、運動參數的不確定性。它常基於個人 的想法或偏好，很難有一個標準去確定其選擇和判斷是否正確；2.瞬間性：在運動比賽 的本身特點，運動員都是在瞬息萬變中完成每一運動技能或戰術打法的；3.風險性：決 策有其風險性，並非每次決策都能百分之百達成目標。在相同的外部環境中做出的決策 都可能達不到相同的目的；4.及時回饋性：每次決策在賽場上立即得到回饋，馬上得知 結果；5.動態連續性和序列性：運動員多數情況下需進行連續多次決策，且後面的決策 依賴於前面決策的結果；6.多目標性：比賽中許多目標通常具有衝突性，考慮如何進行 折衷，從而達到一個滿意結果（董倫紅、周威，2001）。陶鬱（1997）指出直覺決策是 籃球運動員在比賽中不可缺少的一種心理品質，訓練和提高運動員的直覺決策能力是具 有意義的。
決策對於運動技能表現期間注意力需求的影響，是一個尚未被審視考慮到的操作困 難構面。在真實世界的運動表現中，運動員不僅需要表現動作技能，也必須決定何時、
何地以及在什麼方向執行這些動作技能。這些決定可能影響著運動員可得的注意力資 源，進而影響運動員的表現。因此，了解決策、注意力需求及技能表現三者間的關係將 會是有所助益的(Benjamin＆Jennifer , 2004)。
一個運動員要有敏銳的觀察力、準確的預期和果斷的決策，決策能力的好壞更是直 接決定運動員的水準高低，運動員的決策過程是由視覺的搜尋、準確的判斷，快速的決 策進而採取行動。由文獻可知，注意力分配與轉換、反應的快慢對決策能力是有相當影 響的，因此研究者認為如果能經由訓練，提昇決策能力，將利於提高比賽獲勝率。而決
策後動作的發生，可能可以提高動作的隱密性，動作越隱密就越不容易被預期，能使敵 方錯誤預期，並延長其運動行為選擇反應時間，勢必使敵方減少動作時間，產生失誤的 機率愈高。
二、決策能力之相關研究 （ 一 ） 球 類
Thiffault(1974)研 究 在 運 動 情 境 中 冰上曲棍球選 手 的 戰 術 決 策 ， 並 進 一 步 探 討 運 動 決 策 能 力 的 可 訓 練 性 。 結 果 表 明 ， 經 過 10 次幻燈訓練後，參與 實 驗 運 動 員 戰 術 顯 著 提 高 決 策 能 力，決 策 時 間 明 顯 縮 短。許 多 其 他 的 實 驗 研 究 結 果 也 說 明 了 越 需 要 有 組 織 比 賽 訊 息 其 決 策 越 複 雜；優 秀 運 動 員 和 一 般 運 動員就會有明顯的差異表現。在較為複雜決策優秀運動員能夠更迅速地對比 賽 訊 息 進 行 編 碼 並 搜 尋 出 合 適 的 應 答 動 作 。
溫卓謀（2000）指出決策時間是指從刺激出現到發動動作反應瞬間個體訊息處
溫卓謀（2000）指出決策時間是指從刺激出現到發動動作反應瞬間個體訊息處